音樂也好，語言也好，都是一種表達情感和表達思想的工具。是什么，完全在于使用者如何看，以及如何用。其價值的體現(xiàn)和價值的高低，最終也是體現(xiàn)在使用者使用的水平上。
音樂的基本構成是節(jié)奏與旋律。節(jié)奏是音樂的靈魂，離開了節(jié)奏，音樂就不存在。而旋律，根本上就是一種感覺，并非是要聽得見和唱得出來的才是旋律。沒有旋律感覺，即便是演奏出來和唱出來了，也算不上旋律。節(jié)奏本身就是旋律，有節(jié)奏的地方就有旋律，只存在有旋律的節(jié)奏，不存在沒有節(jié)奏的旋律。音樂如此，語言也是如此。
我的母語（漢語）是在一種自然的生活狀態(tài)中學的，缺乏精準性，學習過程中沒有任何要求，別人怎么說話，我就怎么學、怎么說，生活在周圍的人講話與我的講話是一樣的。我的母語南腔北調，普通話也不標準。后來學習英語時，受到學音樂的啟發(fā)，才以更高的精準要求去學習英語這門全新的語言。所以，我的英語反而比母語學得相對正規(guī)一些。之后，才有意識地去改善自己的母語。今天我的普通話比離開家鄉(xiāng)時，改善了許多，因為說話的標準意識改善了。
我小學的老師是鄉(xiāng)村老師，這些老師的普通話發(fā)音和初學漢語的老外差不多。我的青少年生活在一個語言熔爐的華僑農場，人們在說各種腔調的普通話，帶印尼口音的、印度口音的、越南口音的，這其中又還同時帶廣東話口音、客家話口音和閩南話口音。那時，同學之間吵架，互相罵，誰也聽不懂誰在罵什么。在這樣的語言環(huán)境中學的普通話，可想而知其發(fā)音是什么樣子。
我上大學后，進了正軌的外語學院學英語，在相對專業(yè)的老師指導和訓練下學習一門全新的語言。即便如此，老師對學生的要求和學生自己對自己的要求，高低不一，這也決定了最后學出來的水平是什么水平，這與考試成績毫無半點關系！大學四年的英語學習，有專業(yè)的老師，但是學習外語的觀念還是錯誤的，基本上是以學漢語的思維方式和學習手段來學外語，這也是中國各大外語學院一直以來致命錯誤的傳統(tǒng)。所以，很多外語學院畢業(yè)的英語專業(yè)學生，他們的英語不是English，而是Chinglish（中國式英語）。
真正懂得如何學習英語，是后來工作了，我做了導游。這時，一個細小的錯誤和不精確都會造成老外誤會和聽不懂，shit與sheet發(fā)音沒有區(qū)別，full和fool沒有區(qū)別，人家怎么聽得懂呀？發(fā)音上的不精確，用詞上的不準確，語法上，正確而不地道（Grammatically righ but not idiomatically correct)都在使用中全部暴露。這時，才懂得了學好英語的標準是什么，如何學好。
最近，有朋友問我如何學習英語，我就將我的學習經驗與大家分享一下
（1）耐心而精確地把英語的26個字幕發(fā)音發(fā)精確！準確不夠，必須精確！
（2） 把48個音標，每個音都發(fā)精確,特別是那些發(fā)音近似于自己所說的語言 中的某些發(fā)音，那些近似而不是的發(fā)音是造成英語作為外語發(fā)音的學習者錯誤發(fā)音和不地道發(fā)音的根源。中式英語的問題也就是印度英語和新加坡英語的問題。英語是新加坡的官方語言之一，但是，一直以來對于英語發(fā)音的要求低，永遠是新加坡英語（Singglish）。反而，中國臺灣和中國香港那里的人們，說的英語，哪怕語調帶點地方調調，但是發(fā)音和用詞是普遍正確的。
（3）搞清楚漢語詞匯與英語詞匯的特性區(qū)別：漢語單詞不在句子和上下文關系中，意思是固定不變的，而英語單詞離開了句子和上下文關系，詞義就是不確定的。英語單詞的詞義是在使用中才體現(xiàn)出來的，而漢語不是。英語單詞一詞有多詞性和多意性，而漢語單詞不是。搞懂了這個就不必死背單詞，背單詞是錯誤的英語詞匯學習方法，應該用準確的發(fā)音和在使用中去記憶單詞。
（4）把學習和使用任何語言當音樂，這樣你無論學什么語言和用什么語言，都可以達到一個很好的水平。語言中發(fā)音的長短與強弱就是節(jié)奏，語言的語音和語調就是音準和旋律，語言的整個使用就是音樂的表達。任何語言都是音樂，任何音樂都可以是某種語言。
聽聽卓別林這個偉大的演講。好好聽他每一個單詞的發(fā)音，每個句子的閱讀，如果你能用音樂記譜法記下他演講的節(jié)奏和旋律線條，然后準確地模仿他的演講讀音，那么你的英語發(fā)音準確性就自然做到了。這樣去學英語的發(fā)音和朗讀，你就不會把英語說成中國各大航空公司的空姐英語了，那是外語，除了空姐們自己聽是英語之外，所有人聽都是外語。
死背英語單詞不如準確地模仿和背誦一些經典影片中的經典臺詞和對話。同樣，用聽音樂的要求去聽這些影片中國的對白，從每個單詞到每個句子都精確模仿。精確模仿是最好的語言學習方法，嬰兒學說話就是從模仿父母說話開始的。學習任何語言都是從模仿開始，模仿得準，你說得就準，模仿不準，說得就不準確、不地道。
當我們演奏一首曲子演奏不出有表現(xiàn)力的音樂時，我們只要去唱它，立即就可以找到其音樂表現(xiàn)力。語言一樣，當你發(fā)音不準，語調不地道時，你就唱它，音準和語調的問題立即反應出來。所以，在學習英語發(fā)音和練習語調時，學唱英語歌曲也是很有效的手段之一。
