--李趙宏
今年暑假除了給新夢(mèng)想一對(duì)一，一對(duì)二，一對(duì)六小班上課外，其他地方的課都婉言謝絕了，很多時(shí)間花在精心去做全套講義，編輯還處于未完成狀態(tài)，順便在做講義疲勞的狀態(tài)情況下，讀了一些書(shū)來(lái)緩解枯燥，近期讀的《匠人精神》，備受啟發(fā)，暑假和新夢(mèng)想的老師們一起做講義，被他們的精神感到，起初自己想，講了很多年了高三課了，不要備課了，隨便把以前的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)都是很好的，可是看到他們，我收回來(lái)當(dāng)時(shí)的想法，也是一道一道題的開(kāi)始研究編輯，看看答案是否給的讓學(xué)生能理解，每一道考的是否是接近高考考綱。看到他們很認(rèn)真的細(xì)心的研究每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，感謝王芳老師完美講義，感謝物理組軍旗大哥，王剛老師，感謝化學(xué)組的晶晶老師，感謝生物組的倩倩老師，感謝語(yǔ)文組的顧老師，田田老師，英語(yǔ)組的燕燕老師，高亮老師，磊磊老師，數(shù)學(xué)組的康康老師，蘭蘭老師，澤榮老師，敏敏老師，地理組的飛飛老師，欣陽(yáng)老師，歷史丁陽(yáng)老師，張老師，王老師，大家齊心協(xié)力的完成一套完美的講義，衷心的感謝大家。這套講義將于2018年9月1日正式與大家見(jiàn)面。
我拜拜讀完秋山利輝先生的心血之作《匠人精神》，感觸特別多，坐在電腦前用文字來(lái)表達(dá)一些我對(duì)這本書(shū)的感受，我不禁被這位傳奇般的日本企業(yè)家的行業(yè)精神與育人精髓深深折服。在該書(shū)中，秋山師父結(jié)合自身在培育一流家具匠人過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了發(fā)人深省的“匠人須知30條”，并以此寄語(yǔ)各行各業(yè)的匠人們。讓我感觸到，特別是教育行業(yè)，特別需要工匠精神。
秋山先生認(rèn)為：要做一個(gè)“通人”，首先是和父母通，孝順父母，讓父母喜悅。教會(huì)我們的學(xué)生孝順父母。再次是與師父通，嚴(yán)師出高徒，全盤(pán)接受師父的傳承，在來(lái)新夢(mèng)想，就要服從新夢(mèng)想老師即“師傅”的管理，“守”的境界；再次與同事通，木工是集體協(xié)作作業(yè)，良好的溝通協(xié)作，在我們這里上課就要和同學(xué)們友好和諧相處；再次是與鄰里通，營(yíng)造舒適整潔的生活；再次是與客戶(hù)通，讓客戶(hù)感動(dòng)，做得超出客戶(hù)預(yù)想；再次是與工具通，工具朝夕相伴，一生一世，猶如長(zhǎng)在身上的器官；再次是與所制作的家具通，把家具當(dāng)做自己的孩子，神情專(zhuān)注，一絲不茍，專(zhuān)心致志，將心中的樣式制作出來(lái)；再次是與徒弟通，言傳身教，身體力行。
“一流的匠人，人品比技術(shù)更重要；一流的人才，擁有一流的心性。”讀完秋山師父的這句話，我不禁想起了中國(guó)古代一直強(qiáng)調(diào)的師者角色——“師者，傳道授業(yè)解惑也”。本質(zhì)上，二者確實(shí)有異曲同工之妙，都在強(qiáng)調(diào)施教育人的首要職責(zé)在于教其為人，因此“傳道”位于“授業(yè)”之前，旨在強(qiáng)調(diào)思想品德教育應(yīng)該擺在講授知識(shí)之前。秋山先生訂立的30條育人法則，并沒(méi)有特別險(xiǎn)峻離奇之處，更沒(méi)有通篇大道理，都是可以馬上實(shí)行的做人道路?？梢哉f(shuō)是普世價(jià)值，之所以不僅僅在本行業(yè)內(nèi)流傳，而在全世界各行各業(yè)中共享，在于共通性，適合所有希望打磨自己和公司效率的職業(yè)人。
秋山先生認(rèn)為，一流匠人的成長(zhǎng)之路需要完成“守破離”三步過(guò)程。跟著師傅修業(yè)是“守”的開(kāi)始，模仿作為工匠的心理建設(shè)，以及學(xué)習(xí)生活態(tài)度、基本訓(xùn)練、程序、心得、技術(shù)等做為工匠必須具備的一切。忠實(shí)全力吸收師傅所傳授的知識(shí)。守正方能出奇，否則就是邪?！捌啤本褪菍煾祩魇诘幕拘问脚ψ兂勺陨肀绢I(lǐng)的階段，一邊摸索一邊犯錯(cuò)，在師傅的形式中加入自己的想法。如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自己擅加修改是行不通的。不破不立?！半x”就是開(kāi)創(chuàng)自己新境界，從師傅那里獨(dú)立出來(lái)。秋山木工，第九年開(kāi)始獨(dú)立，邁向嶄新的道路。
日本另外一項(xiàng)我們沒(méi)有的東西，就是他們的國(guó)家和人民對(duì)匠人和職人很“敬”。比如，他們會(huì)對(duì)那些技藝超群的匠人，或者某個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)掌握著最高技術(shù)，技藝臻于爐火純青、出神入化的職人，杰出的代表人物，尊稱(chēng)為“神”，會(huì)給予非常高的禮遇將，國(guó)家也會(huì)將之認(rèn)定為“人間國(guó)寶”，認(rèn)為是國(guó)家的文化財(cái)富，會(huì)對(duì)他們給予特別的資助。這也就是為什么在日本，一個(gè)小店鋪或小作坊的老板會(huì)被成為“壽司之神”、“拉面之神”的緣故。
所以，我們說(shuō)敬業(yè)，不能只是僅僅只是停留在從業(yè)者對(duì)業(yè)的“敬”上，用人的單位，乃至國(guó)家，整個(gè)體制，都應(yīng)該“敬”這個(gè)業(yè)，只有大家都“敬”，這個(gè)業(yè)才能真正“敬”得起來(lái)。少年兒童見(jiàn)到大人與社會(huì)對(duì)某個(gè)業(yè)“敬”，才會(huì)心向往之；從業(yè)者除了自己“敬”，覺(jué)得周?chē)娜?，上司、單位、社?huì)、國(guó)家也敬，才能在心理上和情感上得到認(rèn)同和滿足，也才可以一輩子“敬”得下去?，F(xiàn)在，中國(guó)經(jīng)過(guò)了三十多年蓬勃的發(fā)展，慢慢也從粗放式成長(zhǎng)，漸漸變成了精細(xì)化成長(zhǎng)，無(wú)論是行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，還是國(guó)家，都需要我們變得更專(zhuān)、更精，做得更細(xì)、更深。在新的競(jìng)爭(zhēng)格局下，僅僅通過(guò)物美價(jià)廉爭(zhēng)搶市場(chǎng)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。我們是全球的第二大國(guó)，我們有很多關(guān)鍵的領(lǐng)域需要自己掌握核心，因此，也該是我們開(kāi)始著手塑造我們的“匠人精神”“職人文化”的時(shí)候了。以上就啰嗦的寫(xiě)了這么多，有錯(cuò)誤的地方，敬請(qǐng)大家多多指教，晚上在電腦前寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)，早晨起來(lái)有補(bǔ)充了差不多一個(gè)小時(shí)，終于算是完成了，經(jīng)常寫(xiě)一點(diǎn)東西，才能對(duì)這書(shū)籍感悟更深刻一些。
2017
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