考生說考
13日是考試第一天，成都市12萬余名考生在117個考點正式檢驗了自己初中三年以來的學(xué)習(xí)成果。一天三門科目，文理皆有，連續(xù)數(shù)個小時的考試卻并沒有將考生“打蔫”，不少走出考場的考生臉上露出了輕松的笑容。“還好，不算太難！”今日，考生們還將迎來數(shù)學(xué)、英語兩科考試，考生們都表示，要一鼓作氣，打完這“最后一仗”。
語文題目比較接地氣
拋開熱門復(fù)習(xí)點“鉆空子”
昨日上午11點過，不少考點的考生已經(jīng)陸續(xù)提前交卷。11∶30，中考筆試第一門語文科目的結(jié)束鈴聲響起，考生們走出考場時大都面帶微笑：“總體不難呀，平時這些類型的題我們都練得比較多，掌握得還是比較好。”
據(jù)考生們回憶，今年中考語文題目一點都不死板，考了好些帶成都元素的題。據(jù)了解，今年語文考題中的語言題把焦點轉(zhuǎn)向了成都美食節(jié)。不僅給出了美食節(jié)logo，讓考生來評價其意義，還要求考生為美食節(jié)寫宣傳語?！斑@道題出得很接地氣?！眮碜猿啥茧p語實驗中學(xué)考點的考生小張表示，除此之外，今年閱讀題也跟成都有關(guān)，考了肖復(fù)興的《詩與成都》。
在“接地氣”之余，部分語文考題也讓很多考生“意外”了一下，鉆了大伙復(fù)習(xí)的熱門知識點的空子。有考生告訴記者，這次的文學(xué)常識題考了高爾基的《童年》。“不像以往總是考我們作品名稱或者作者，而是給了文中的一段話，問我們這是出現(xiàn)在什么場景里面。沒看過這部作品就的確不好答?！币恍┛忌硎荆阶詈蠼痪硪矝]想起主人公阿廖沙的名字。此外，文言文閱讀題的《傷仲永》也讓不少考生大感意外。來自十二中的考生陳紅靖表示，考試前大家都猜測文言文多半考《岳陽樓記》，“沒想到考了七年級學(xué)的文章！盡管學(xué)過，但大家都沒把這篇古文當(dāng)重點來復(fù)習(xí)?！?/p>
化學(xué)中規(guī)中矩
物理壓軸大題稍難
“化學(xué)簡單！我20分鐘就寫完了！”昨日下午5點10分，成都雙語實驗中學(xué)的考生已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)走出考場?？忌菍士甲C交到了帶隊老師的手上，興奮地說化學(xué)非常簡單，“我還檢查了兩遍。”她告訴記者，相比物理來說，化學(xué)考題不難，除了最后一道大題稍微比較考人以外，其他的題型都比較常規(guī)。來自十二中的考生小周則表示，感覺化學(xué)很多題也并不是生搬硬套書本上的概念，出題角度還是比較生活化的?！氨热缈剂蛩徙~和鐵反應(yīng)，題目就會委婉地說為什么硫酸銅不能用鐵筒來盛裝?！?/p>
和小吳、小周一樣，許多考生都表示化學(xué)很簡單，而物理則難度較大。不少走出考場的考生們湊在一起討論時，都表示物理有題目不能完成。據(jù)了解，物理最后一道大題考的力學(xué)題，題目中有外力拉滑輪，要考生們答出力的方向、相應(yīng)的表達式，以及人做功的功率。除了這一道大題較有難度外，其他的題目都算是中規(guī)中矩，“總的來講，考點還是以教材出發(fā)的，題目也很貼近生活，還有幾個題目跟成都有關(guān)，做起來很考綜合能力。”
特別看點
“最文藝”作文題：“揮手自茲去”
每逢中高考語文科目，作文總是一大熱點?；仡欁?010年以來成都市中考語文科目的作文題，今年的作文題目“揮手自茲去”恐怕是這些年來最為詩意般的作文題了。一段李白的詩，一個感人的例子。對正處于離別母校階段的中考考生們而言，這樣的題目情感上就點中了“要害”。
給材料作文，看起來咬文嚼字，其實題目并不難。不少考生表示，作文題審題明了，思路清晰?！拔揖蛯懙氖浅踔卸冗^了三年的美好時光，馬上要和很多同學(xué)老師分別了，雖然不舍，但是更有對彼此未來人生的美好祝福?？赡芰⒁獠惶路f，但是不會偏題?！笨忌⌒ふf。
教師點評：契合考生當(dāng)前心境
列五中學(xué)初三年級備課組組長 彭玲穎
今年中考作文題是給材料作文，列出了李白的《送友人》全詩：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
同時，還以《最后一課》中小弗郎士要跟從前的一切分手時的悲傷情感來舉例，要求考生以“揮手自茲去”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。
《揮手自茲去》這個中考作文題選自李白的五言律詩《送友人》。考生首先必須要了解這是一首送別詩，才能準確理解作文的主題和“告別”有關(guān)。其次，這個題目可寫的內(nèi)容很多?！皳]手自茲去”，意即從現(xiàn)在我們就揮手告別。告別什么？可以是朋友、同窗、師長、學(xué)校，也可以是初中三年的生活甚至是自己內(nèi)心的某種情愫等。同時，告別過去也就意味著展望未來，考生還可以在文章里書寫對未來的憧憬。
因為題目很契合考生當(dāng)前的心境，所以，考生不但有內(nèi)容可寫而且也容易寫出自己的真情實感。再次，《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的寫作手法。
考場特寫
學(xué)生應(yīng)考 家長陪“烤”
昨日太陽高照、天氣晴好?？忌鷤?nèi)υ诳紙鰞?nèi)應(yīng)考，家長們在外陪“烤”，好不熱鬧。無論是成都雙語實驗中學(xué)考點還是成都十二中科華校區(qū)考點，大門口外都圍滿了等孩子考試的家長，每人手上還帶了各種防暑裝備：扇子、陽傘、水杯、清涼油……“不曉得娃娃在里面熱不熱哦，希望不要因為天氣熱就發(fā)揮不好啊?！笨紙鐾猓议L們熱烈的討論，把氣氛和氣溫帶得更“熱”。
小學(xué)部老師做海報為考生送祝福
“我相信，你們一定行！”“祝所有四班的孩子旗開得勝！”“青春的洗禮，中考加油！”昨天是成都2015年中考第一天，成都石室雙楠實驗學(xué)校的296名考生踏入中考考場收獲三年來的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽跋Γ⒆觽兪盏搅艘环荨按蠖Y”——該校小學(xué)部的老師們提前精心準備了加油宣傳海報，拍成美照為孩子們鼓勁，祝福隊伍中不僅有國學(xué)、語文、音樂科目的美女教師，還有教數(shù)學(xué)的帥哥，高顏值又溫暖貼心。“3年前我們教過這些即將中考的孩子，看著他們一天天長大成熟。希望今天他們能夠發(fā)揮出最高水平，也預(yù)祝全市參加中考的學(xué)生都考出好成績！”
名師解讀
語文卷：“詩意”與“成都”
成都七中初中學(xué)校 巫增金
中考語文詩意淌，“成都元素”入眼來。打開2015年成都市中考語文試卷，“詩意”與“成都”是最亮眼的兩個關(guān)鍵詞。
1、全卷詩意足
作文題目“揮手自茲去”，取自課本中李白的詩歌《送友人》。該題目粗讀平淡無奇，細品意蘊豐厚，留給了學(xué)生很大的發(fā)揮空間。內(nèi)心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫?，F(xiàn)代文是作家肖復(fù)興的《詩與成都》，文章道出了成都與詩歌的特別關(guān)系，讓人體會詩如水一樣在這座城市蔓延，經(jīng)過歲月的積淀和打磨，最終化為我們的血脈和基因。
2、成都味道濃
火辣辣的成都美食、樂于奉獻的華西志愿者、市級“名師好課”送教活動、“川劇進校園”……熟悉的生活，親切的文字，多處“成都元素”的滲透給考生和老師帶來濃濃的成都味道。宋代詩人李新回憶成都的《錦江思》，更讓考生真真切切感受到家鄉(xiāng)的秀麗與閑適。
3、教材結(jié)合緊
試題與教材緊扣也是一大亮點。試題多處回扣教材進行考查，做到考題與教材的深度融合。既有對學(xué)生思維的深入考查，又要求學(xué)生對教材內(nèi)容熟練掌握。
物理卷：聯(lián)系實際考查基礎(chǔ)
成都樹德實驗中學(xué) 張曉梅
今年物理試題難度與去年相當(dāng)，試題結(jié)構(gòu)與去年一致，試卷布局合理，語言表述簡捷、流暢，圖像明快、生動，有利于學(xué)生發(fā)揮真實水平。
試題的主要特點是聯(lián)系實際考查基礎(chǔ)，創(chuàng)新情景甄別能力。
1. 立足教材
試題從教材出發(fā)，注重考查基本概念的建立，基本規(guī)律的引出，基本實驗儀器的操作。注重引導(dǎo)師生在教與學(xué)的進程中，重視基礎(chǔ)，回歸教材。
2. 貼近生活
試題鮮明體現(xiàn)了從生活走向物理、從物理走向社會的課程理念。如教室里燈的連接情況、液壓升降桿的壓強問題、測量枇杷的密度問題等。這類題型所考查的內(nèi)容一方面要求學(xué)生具備必要的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)常識，也要求學(xué)生有學(xué)以致用的意識。多個試題以新聞材料為素材創(chuàng)設(shè)情境。如“華龍一號”核電站總體技術(shù)方案通過專家評審、青奧會賽艇女子雙人單槳比賽、第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽等。這些題目，一方面考查了學(xué)生在相關(guān)物理知識上的掌握情況，另一方面又引導(dǎo)師生關(guān)注時事熱點，關(guān)心前沿科技，熱愛家鄉(xiāng)。
3.考查能力
試題創(chuàng)新情景，著重考查了受力分析、狀態(tài)分析、過程分析；考查了從材料中提取信息的能力、物理建模能力、推理判斷能力、解方程和字母表達等綜合能力，較為全面地對學(xué)生的各種能力進行考查，對學(xué)生適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
化學(xué)卷：注重學(xué)科基礎(chǔ) 突出思維品質(zhì)
成都七中育才中學(xué) 張焱
今年中考化學(xué)試題多以學(xué)生熟悉的社會生活學(xué)科情景素材切入，注重考查學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)的養(yǎng)成，注重聯(lián)系實際，體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科價值和教育價值。
1．注重考查學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識
試題中的許多圖文素材都是直接來自教材中的序言、正文、實驗內(nèi)容，一些試題甚至是在教材習(xí)題的基礎(chǔ)上進行改編。重點考查了高中學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識。試題的這些特點提醒我們的教學(xué)一定要以教材為本，立足基礎(chǔ)。
2．關(guān)注學(xué)生敢于創(chuàng)新的思維品質(zhì)
試題以“二氧化碳制取的研究”為真實背景展開，針對平時教學(xué)中，一般老師都以“二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集”的教學(xué)現(xiàn)狀，對二氧化碳氣體究竟能不能用排水法收集進行了探究。試題首先給學(xué)生定勢的思維帶來沖擊。然后通過提出問題、設(shè)計實驗、觀察分析、結(jié)論反思等科學(xué)探究過程的考查，讓學(xué)生知道“盡信書、不如無書”。
3．聯(lián)系學(xué)生生活實際 體現(xiàn)學(xué)科價值
試題立足于學(xué)生發(fā)展和實際生活的需要，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實際應(yīng)用價值和學(xué)科特點，將化學(xué)與社會、生活廣泛聯(lián)系，讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周圍的世界，從化學(xué)與社會的相互作用中體會、感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值。
