1905年的意大利，一位名叫羅伯特·納維利斯的老師為了懲罰一些頑皮學(xué)生，給他們布置了家庭作業(yè)。
這一舉動(dòng)深刻影響了教育事業(yè)的發(fā)展。
此后家庭作業(yè)便風(fēng)靡全球，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，讓無(wú)數(shù)學(xué)子的童年蒙上了可怕的“陰影”。
而對(duì)于廣大教師而言，最頭疼的事情也不過(guò)催作業(yè)哈。
不談作業(yè)，師慈生喜，一催作業(yè)，千奇百怪。
01、催作業(yè)，一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)役
每一次收作業(yè)的時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生試圖蒙混過(guò)關(guān)，于是就有了千奇百怪的理由，堪稱一部諜戰(zhàn)片，斗智斗勇。
①最常見的理由：作業(yè)忘家里了，百試不爽，離作死還差一步
PS：老師心里默默想：給你機(jī)會(huì)去拿，你也沒寫完。
②最聽話的理由：老師，昨晚家里停電，本來(lái)想點(diǎn)蠟燭，可是媽媽說(shuō)蠟燭容易引發(fā)火災(zāi)，我必須聽媽媽的話。
PS：老師心里默默想：你媽讓你好好學(xué)習(xí)，怎么沒有聽話。
③最具暴力的理由：爸媽吵架順手撕了，寶寶心中苦
PS：老師心里默默想：作業(yè)放得真是地方，在下佩服。
④最具科幻色彩的理由：外星人拿走我的作業(yè)本做研究，不給就攻占地球
PS：老師心里默默想：為了地球，你的犧牲真大，該給你一枚獎(jiǎng)?wù)隆?br>
⑤最懂政策的理由：國(guó)家不是要求減負(fù)，寫作業(yè)違反規(guī)定
PS：老師心里默默想：國(guó)家要求減負(fù) 可是你爸媽不同意。
……
你永遠(yuǎn)也想象不到為了不交作業(yè)，熊孩子們會(huì)想出何種不切實(shí)際的理由，在謊言的道路上越走越遠(yuǎn)。
每一次催作業(yè)都是一次斗智斗勇的戰(zhàn)役，沒有輸贏，只有信或不信。
但是起碼能有個(gè)理由。
02、網(wǎng)課讓不交作業(yè)的學(xué)生更加囂張
隔著網(wǎng)線，部分學(xué)生的氣焰越發(fā)囂張，催作業(yè)成為十八線主播的日常，深刻體會(huì)了“追債”的累，成為“乞丐式”教師。
①眼見交的作業(yè)越來(lái)越少
②于是一波乞討式催作業(yè)的老師正式上線！
但是學(xué)生無(wú)所畏懼！
③隔著網(wǎng)線，都看到學(xué)生的囂張，于是催了作業(yè)，但是處境更加艱難。
退出班群?。?br>
被拉黑?。?/span>
被舉報(bào)擾民??！
不催作業(yè)，老師不能忍；催作業(yè)，家長(zhǎng)不能忍。
我真的懷疑教了一群“假學(xué)生”，按時(shí)交作業(yè)不行呀！
03、催作業(yè)的靈丹妙方
如果你覺得催作業(yè)很辛苦，不妨試試下面這些方法：
1、首先精簡(jiǎn)作業(yè)內(nèi)容，比如高中歷史，每天的作業(yè)就布置6個(gè)選擇題加上一個(gè)材料題，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，能夠在20分鐘內(nèi)完成。畢竟學(xué)生面臨很多科目，每課都有作業(yè)，如果作業(yè)數(shù)量過(guò)多，完成起來(lái)比較困難，也為學(xué)生完成其他作業(yè)提供了時(shí)間，兩全其美。
2、再則學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一方面要展示一些優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生以榜樣；另一方面也要鼓勵(lì)那些沒有交作業(yè)的學(xué)生，督促他們及時(shí)完成。實(shí)在不行，可以在qq群里講解部分習(xí)題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且實(shí)際效果也比他們自己做的好。
3、同時(shí)與家長(zhǎng)做好相應(yīng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并且根據(jù)學(xué)生的狀況，及時(shí)給家長(zhǎng)建議，一方面可以強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效果；另一方面也可以推進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)系的良好互動(dòng)，不至于因?yàn)槎酱賹W(xué)習(xí)因素而使學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系緊張，進(jìn)而影響網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。
4、而且對(duì)于那些時(shí)常不交作業(yè)的學(xué)生要以攻心為上，任課教師可以通過(guò)qq或者電話形式進(jìn)行家訪，聊聊家常，打打感情牌等，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加以鼓勵(lì)，并且給他們戴戴高帽，讓他們有動(dòng)力去完成作業(yè)。如果你想更加有趣的話，可以跟學(xué)生斗斗圖、發(fā)發(fā)表情包、聊聊游戲、電視劇等，增進(jìn)學(xué)生和老師的之間的聯(lián)系，或許效果更好。
5、還可以進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，刺激學(xué)生完成作業(yè)。比如對(duì)那些及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，采用減免作業(yè)的形式，讓學(xué)生有驚喜，同時(shí)也刺激那些不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，激發(fā)斗志。不過(guò)教師也要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，不能光靠網(wǎng)課作業(yè)也衡量，否則容易造成學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象，對(duì)那些本身很認(rèn)真的學(xué)生，作業(yè)減免并不會(huì)影響其學(xué)習(xí)的效果，反而讓其有更多時(shí)間來(lái)思考，使學(xué)生效果倍增。
PS：方法雖多，但是該不交的依舊不交。
天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！開學(xué)日近，一切回歸正常，作業(yè)問(wèn)題遲早有個(gè)了斷。
附最新開學(xué)時(shí)間表：
（圖片來(lái)源：華圖教育）
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