女兒讓我給綁了一個很漂亮的頭發(fā)，然后興高采烈地去上學(xué)了。然而，晚上卻回來哭著說：“媽媽，張同學(xué)好討厭，她說我扎的頭發(fā)沒有她的好看。”
我一下子愣住了，但又覺得這并不是張同學(xué)的錯。
為了平復(fù)女兒的心情，我沒有跟她講道理，反而拿出一本書，讓她陪我看，女兒很懂事，端端正正地坐下來，跟我一起看了起來。
這本書是《好好長大：小學(xué)生第一本校園社交手冊》，這本書里面有關(guān)于真誠贊美的。阿力和媽媽到社區(qū)公園里健身，看到其他小朋友在做引體向上，阿力也做了，結(jié)果其他小朋友得到了夸獎，而他卻沒有。小阿力的故事，和女兒這次的經(jīng)歷有著異曲同工之妙，都是因為沒有得到別人的夸獎而傷心。在人際交往中，真誠的贊美，可以使他人獲得自尊和榮譽(yù)的滿足，也可以幫你贏得更多的朋友。學(xué)會贊美，還可以獲得潛在的激勵自己的動力，因為當(dāng)你贊美別人的時候，這種榜樣的力量也會促使你繼續(xù)努力。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論可知，每個人都有被尊重的需求，它既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括對他人對自己的認(rèn)可與尊重。1、多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處；
我們要知道，贊美并不等于奉承，奉承只是一種為了討好而說出的贊美，并不是真心的，而贊美卻是發(fā)自真心而說出的話。女兒跟我一起看完了阿力的故事，以及關(guān)于贊美的知識點，她似懂非懂地跟我說：“媽媽，下次我也要夸張同學(xué)好看?！?/span>《好好長大：小學(xué)生第一本校園社交手冊》這本書是小學(xué)生走進(jìn)校園的一本社交手冊，能夠讓小朋友們學(xué)會解決沖突和與人相處的技巧。是寫給6~12歲孩子的校園社交指南，幫助孩子解決進(jìn)入小學(xué)后孩子的第一套校園社交攻略。也是影響孩子一生的19堂社交情商課，能夠提升孩子的社交情商，讓孩子成為學(xué)校里受歡迎的人。事實上，這本書不但適合小學(xué)生看，更適合家長們看。例如：從自我角度來說，這本書教會我們正確的去認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，辨別和接納自己的情緒，在社交上如何去處理沖突，道歉以及矛盾也給出了很多實用的技巧。這19節(jié)社交情商課沒有太多枯燥乏味的大道理，有的只是用漫畫的方式去提出簡單易操作的小方法。強(qiáng)咧建議家有小學(xué)生的你們，可以去看一看這本書，讓孩子在真實的學(xué)校生活中去面對、探索、解決各種社交難題。
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