為了更好地理解課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的效率，我們明確了課堂教學(xué)是由教學(xué)目標(biāo)、教師、學(xué)生、知識與信息、教學(xué)環(huán)境及工具、教學(xué)的場幾個要素構(gòu)成的。那么在這幾個要素中，對于課堂教學(xué)最重要的是哪一個呢？或者說哪一個引領(lǐng)、決定著其他課堂構(gòu)成要素呢？
在這里，根據(jù)我的理解，教學(xué)目標(biāo)是所有課堂構(gòu)成要素中最重要的一個。它決定、引領(lǐng)著其他課堂教學(xué)要素，其他課堂教學(xué)要素都為教學(xué)目標(biāo)這個要素服務(wù)的?？梢赃@樣理解這個問題。
1、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，是衡量課堂考察好壞的最重要，也是唯一指標(biāo)。
2、教學(xué)目標(biāo)決定教師應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，教師只是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的道具。
3、學(xué)生是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的載體，同時也構(gòu)成了教學(xué)目標(biāo)的一部分。
4、知識與信息既是教學(xué)目標(biāo)的一部分，有時也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具。
5、教學(xué)環(huán)境及工具等就是為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成服務(wù)的。
6、教學(xué)的場也是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的無形的工具。
教學(xué)目標(biāo)決定著課堂教學(xué)的其他要素，課堂教學(xué)的問題都出在教學(xué)目標(biāo)上，所有其他要素的問題從本質(zhì)上也是教學(xué)目標(biāo)的問題。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的問題，我們在以后的專題中，會系統(tǒng)闡述。
