很多家長讓孩子學(xué)習(xí)編程是為了培養(yǎng)邏輯思維能力，包含了人類的品質(zhì)、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、文明藝術(shù)、更高的思維模式，盡情發(fā)揮自己內(nèi)心的想法，換位思考，如果你的孩子懂編程，未來世界的創(chuàng)造者將會(huì)有他的一席之地，如果他不懂，只能是使用者。
某學(xué)霸在小學(xué)的時(shí)候，就開始接觸電腦，在上初一時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績非常好，因此被老師拉進(jìn)編程社團(tuán)，從此，她便開啟了她的編程教育之旅。在學(xué)習(xí)中，通過挑戰(zhàn)各種困難，讓她獲得巨大成就感并樂在其中。在剛上小學(xué)的時(shí)候，她也和其他同學(xué)一樣經(jīng)常打游戲，但學(xué)少兒編程以后就很少玩了。她說自己編一個(gè)游戲可比玩別人的游戲有趣多了！跟著課程上了幾個(gè)月，她的編程能力進(jìn)步得很快，其他方面也改變了很多。
比如數(shù)學(xué)基本上拿滿分，老師經(jīng)常表揚(yáng)他；他還經(jīng)常幫左鄰右舍解決電腦問題；又在網(wǎng)站上認(rèn)識(shí)了很多志同道合的小伙伴，原本內(nèi)向的孩子居然主動(dòng)交了一大幫朋友！孩子從一年級(jí)到二年級(jí)，老師的要求從看圖說話到寫作文，其實(shí)就是由具象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程。以往我們讓孩子學(xué)奧數(shù)來鍛煉抽象思維，但現(xiàn)在的奧數(shù)大多通過刷題考取高分，套路性的記憶，并不能真鍛煉到孩子的能力。而編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、邏輯的興趣，獨(dú)立分解具體問題、建立解決路徑，對(duì)于孩子的抽象思維也有很大的提升。
少兒編程獨(dú)有的放空教學(xué)法是對(duì)外培訓(xùn)行業(yè)非常神奇的存在。從規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)故事思路、琢磨思維方式、確定素材、制作項(xiàng)目、編寫文案腳本后孩子直接語音釋疑，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)過程遇到難題不知所措時(shí)，先用智能排除法、舉一反三法來完成編程課程任務(wù)，厘清做事的頭緒，編程學(xué)習(xí)帶給孩子們的是實(shí)實(shí)在在的技能，不純粹是知識(shí)點(diǎn)，傳授知識(shí)并沒與錯(cuò)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，青少年日后要接受很多這樣的通識(shí)教育，編程突出的是思維的培養(yǎng)，而不是一味的知識(shí)灌輸。
科技時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)越發(fā)達(dá)，獲取知識(shí)的渠道也越簡單，嘗試分門別類的對(duì)比，讓孩子少玩游戲少看童稚動(dòng)畫片，因?yàn)榍嗌倌陚儗W(xué)少兒編程就能開發(fā)好多趣味益智的游戲，從小粗心變成小嚴(yán)謹(jǐn)，編程語言的精密性達(dá)到一個(gè)符號(hào)的缺失整個(gè)程序都不能運(yùn)行，兩條語句順序顛倒會(huì)使結(jié)果大相庭徑，少兒編程可以“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的習(xí)慣植入內(nèi)心，代碼保存的過程鍛煉孩子的憂患意識(shí)，這是廣大青少年在未來生活、職業(yè)發(fā)展甚至是創(chuàng)業(yè)中，必須具備的能力。
如今計(jì)算機(jī)信息化走過三十多個(gè)年頭，想起我們的學(xué)生時(shí)代，上計(jì)算機(jī)課是最開心的事情，可以學(xué)習(xí)word，畫圖，五筆打字等。隨著全球科技變革深入推進(jìn)，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能，已然從高度技術(shù)化與學(xué)術(shù)化的頻率中逐步向外延伸，形成萬物互聯(lián)、萬物智能的智能化新時(shí)代。而要實(shí)現(xiàn)這一切的最基礎(chǔ)的要素就是“人才”。
少兒編程并不是為了讓小孩子從小開始培養(yǎng)編程以便未來從事程序員相關(guān)的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維能力，解決問題的方式方法，知其然又知其所以然。學(xué)少兒編程最大的好處其實(shí)是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。在日新月異的時(shí)代發(fā)展中，隨著人工智能的普及，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模使用，我們的生活方式發(fā)生了深刻的變革，了解少兒編程，就是了解下一代技術(shù)發(fā)展的原理。
綜上所述，國人的教育觀念會(huì)隨著今后更多科技生力軍加入宏大規(guī)模的教育體制而做出相應(yīng)的重組與改變，青少年們正值豆蔻年華、意氣風(fēng)發(fā)的“黃金歲月”，多學(xué)一門少兒編程，開拓思維有限思維的同時(shí)，也掌握了一門同齡人所不具備的高新技能，這才是真正一舉兩得的教育創(chuàng)新觀點(diǎn)，有了如此堅(jiān)定信念，保送名校將不再是一種奢望了。
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