稍微有一點學歷的人幾乎都讀過關于范進中舉的課文，事過境遷，當我們長大以后，回想起來范進中舉的故事，只記得他差點發(fā)瘋。此外再沒有關注過，從那之后他又過的什么樣的生活。其實，范進后來的官職遠比我們想象的要高得多。
范進中舉后，作者用不多的筆墨介紹了這段鬧劇后續(xù)，范進因丁母憂過了三年才進京會試，又中了進士，授職部屬，考選御史，數年后欽點山東學道。
學道在清代更多的被稱為學政，全名為提督學政。這個官職的職責是管理全省的教育工作，是正了八經的三品地方高官，地位僅次于指派巡撫，與當時的布政使和按察使同級，等級類似于現在的省教育廳廳長。
也就是說，五十多歲中舉之后的范進人生從此低開高走，一路高升，在中央和省里面都做過級別不低的官，相當于現在的廳級干部，連曾經趾高氣昂的舉人老爺都可以不放在眼里，可謂是翻身農奴把歌唱。
困苦多年的范進后半生還是很輝煌的。換一個角度考慮，苦寒出身、被丈人鄙夷、苦讀幾十載的范進都能夠在官場上干到廳級干部，足以說明科舉還是有點用的，底層寒門子弟還是有途徑向上攀爬，實現人生階級跨越的。
現代人總是喜歡指責科舉腐朽、禁錮人思想，卻不能設身處地、實事求是，想一想那個年代還有什么不顧身份，避免徇私舞弊招攬人才的妙招。
并且古代經濟發(fā)展并不如現在一般，底層人民除了自耕自足，其他工作機會幾乎沒有，穩(wěn)定的有地位的工作主要就來自于科舉入仕。而進官府對于范進這類沒有背景的人來說，主要就是靠科舉。
五十歲中舉在當年來說并不少見，許多老秀才顫顫巍巍，古稀之年仍然奮斗在科舉考場之上。畢竟這場博弈誘惑實在太大，如若一經中舉，那便可以如范進一般拿到入仕的門票，鯉魚躍龍門，不僅四面八方討好之人絡繹不絕，向上爬的通道也被打開一半。
客觀來說，不管是哪個朝代，科考的路都相當難走，范在五十歲中舉的難度也比如今人考上頂尖高校大，畢竟當時崗位少，全國一年招收舉人不過寥寥。
再一次又一次失利后毅然決然地繼續(xù)走下去，范的心理素質也是格外強大。和少年天才、官二代不同，普通人的科舉之路著實是一場人生的冒險，是整個的人生長度為賭注的一場賭博。
讀書人有不下地勞作的特殊待遇，平日里靠家中親人供養(yǎng)埋頭苦讀，沒天分的終其一生沒有得到半分功名，這便沒了生活來源，晚年只能凄凄慘慘。
在科舉路中堅持不住的人也不少，他們大多早早改行，開私塾或替他人謄寫文章，又或者經商務農，找辦法自己養(yǎng)活自己。
雖然沒有如夢想一般實現階級跨越，但是都能夠保持溫飽生活，不至于潦倒到范進當初那個被岳丈呼來喝去，做孫子的地步。
只不過對于讀書人來講，這般半途放棄實在是讓人瞧不起。階層上升的實現，本來就相當艱難，不管古代還是當下。
在太平盛世之中，除卻科舉，一個人想改變自身生活的路子實在太過狹窄。范這般結局，在我們看來是諷刺，放在那個時代背景之下，也算是個得償所愿的喜劇。
如果合上這本書，范進離你我這般普通人也沒那么遙遠，他在最后還做到了教育廳長。如今社會競爭更加激烈，不過令人欣慰的是，我們起碼比當時多了很多選擇。
參考文獻:
[1]吳敬梓，《儒林外史》，人民文學出版社，2011
