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清明感懷：打開門，向外走！

作者：蔣振遠(yuǎn)

每到清明，我都會想起小時候奶奶給我講的我父親小時候的故事。

我們家祖祖輩輩是農(nóng)民，到了爺爺這一輩，仍是靠租地耕種為生。父親剛六歲(公元1938年)，爺爺不幸病逝，將一個破爛不堪的家和十個孩子扔給了奶奶。在那樣的年代，生活的窮苦可想而知。日子過得很是艱難，家里有十張嘴，都在等飯吃那，把奶奶愁壞了。一天奶奶在院子里，用簸箕簸高糧，父親在一邊玩，當(dāng)奶奶停下來揀糧食里邊的雜草時，父親也跑過來幫著奶奶揀，由于生活壓力大，奶奶不由自主地念叨：這日子怎么過呀!父親當(dāng)時并不知道奶奶的心情，聽后抬起頭對奶奶說：娘!打開門，向外走!奶奶聽了父親的話，一把把父親摟在懷里，熱淚潸然而下。奶奶給我講完這個故事后對我說：是你爹的這句話，給了我生活的勇氣。

打開門，向外走!奶奶似乎從這句不明就里的童言里悟到了什么，艱辛地帶著孩子們艱難度日。我有五個姑姑，四個做了童養(yǎng)媳。解放后，奶奶和父輩們有了自己的房子和土地，日子越來越好了。父親兄弟五人，二伯父身體多病，沒有娶妻，其他三位伯父都結(jié)婚生子，單獨(dú)生活。到我記事的時候，只記得我們好大一家人。

打開門，向外走!這句不經(jīng)意的話，是父親冥冥之中感受到的責(zé)任。父親最小，和母親結(jié)婚后，他決意將奶奶和二伯父留在我們家一起生活。在我的記憶里，我三個伯父曾多次要分擔(dān)奶奶和二伯父的生活，可父親就是不同意，誰家也不讓去。弄得父親和三個伯父都生分了。二伯父身體弱，父親把好吃的先給二伯父吃，新衣服先給二伯父穿。讓我記憶深刻的是，奶奶的床頭上方掛著一個小籃子，里面有好多好吃的東西(實(shí)際上就花生、熟地瓜干之類的東西)，奶奶經(jīng)常拿給我吃。原來是父親擔(dān)心奶奶年紀(jì)大了，有時經(jīng)不住餓，專門為奶奶備下的。父親孝敬奶奶、照顧二伯父，直到為他們送終，父親的一言一行，都給我們留下深刻的印象。

打開門，向外走!這句很樸實(shí)的話，是父親一生為人處事的準(zhǔn)則。父親忠厚善良，勤勞能干，從我記事起到土地責(zé)任到戶，父親一直都是生產(chǎn)隊(duì)的保管員，在那樣的年代，能連續(xù)幾十年給集體管錢管物，確實(shí)不易。他又是種地的好手，播種的時候，他是耩地的搖耬手;收割的時候，他是場院里的領(lǐng)頭人;冬耕的時候，他是耕地的農(nóng)具手。父親的無私真誠、厚道實(shí)在、肯干下力，得到了鄰里鄉(xiāng)親的好評，也給我們留下了深深的印記。

打開門，向外走!這句很自然的話，是父親一生育子治家的寫照。父親對我們兄弟姊妹6人疼愛有加，在那樣艱苦的年代，省吃儉用，節(jié)衣縮食，盡力供我們讀書。當(dāng)我們要為他老人家盡孝時，由于父親積勞成疾，過早地離開了我們。但父親的言行做派，深深地印在我們心里。我兄妹6人，各自都已成家，各自都有各自的事業(yè)，子孫滿堂，生活幸福。母親88歲了，我們兄妹像父親孝敬奶奶那樣來孝敬母親，讓老人的晚年幸福安詳。

打開門，向外走!這句很直白的話，多年來一直激勵著我。我從一個不諳世事的懵懂孩童，成長為中學(xué)教師、中學(xué)校長、特級教師、拔尖人才。是父親的言行在我身上烙下的印記：學(xué)習(xí)，刻苦努力;做人，老實(shí)正派;工作，認(rèn)真踏實(shí);交友，真誠熱情;處事，嚴(yán)格有度;治家，勤勞節(jié)儉。

打開門，向外走!這句很普通的話，是支撐我五十年如一日追求“創(chuàng)造適合學(xué)生教育”的力量源泉。我做教師的感受是：教師只有不斷地致力于自我教育，才能有資格教育學(xué)生;教師只有成為學(xué)生健康成長的良師、全面發(fā)展的益友，才能成為真正的教師。我做校長提出了適合學(xué)生的要求：求學(xué)必先立德，立德以信為本，有尊嚴(yán)的活著，是學(xué)生做人的根本。作為學(xué)生應(yīng)該做到：孝父母，在家庭做個好子女;敬老師，在學(xué)校做個好學(xué)生;講文明，在社會做個好青年;愛祖國，在世界做好中國人。這個要求，從個人的角度，由小到大，貫穿一生;從家庭的角度，由己到人，深入社會;從國家的角度，由內(nèi)到外，屹立世界;從學(xué)習(xí)的角度，可謂終生學(xué)習(xí);從服務(wù)的角度，可謂普天覆蓋;從做人的角度，可謂孝順當(dāng)先;從愛國的角度，可謂忠誠國家……

打開門，向外走!這句很簡單的話，是我在教育生涯中克艱攻難的法寶，在五十年的育人工作中，我也曾遇到一些不順心的事情，諸如：小人刁難，下腳使絆;惡人告狀，無中生有;以權(quán)弄事，設(shè)置障礙;謀取私利，背后攻擊等等。每當(dāng)遇到這樣的事情，我就想到了父親“打開門，向外走”這句話，對此也就釋然了。

打開門，向外走!這句很親切的話，一直激勵我前行。在父親去世后，我離開工作崗位(我們這里叫內(nèi)退)，受聘到中國教育學(xué)會工作，我始終記住父親的話，繼續(xù)從事創(chuàng)造適合學(xué)生教育的研究、宣傳工作。我創(chuàng)立的“適時施教”理論集成著作《新課程背景下適時施教的藝術(shù)》，2007年8月年由人民教育出版社出版發(fā)行。經(jīng)教育部師范司、課程教材研究所評審納入“重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目、教育家成長系列、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育用書、特級教師計(jì)劃、特級教師文庫”并在全國推廣。為方便大、中、小、幼教師和教育工作者閱讀“適時施教”理論，人民教育出版社、課程教材研究所官方網(wǎng)站專門開辟“適時施教”理論專欄。根據(jù)國家教育部“從2019年秋季學(xué)期起，全國各省(區(qū)、市)分步實(shí)施新課程、使用新教材”的要求，為滿足全國中小學(xué)教師新課程改革的理論需求，人民教育出版社2020年10月重印《新課程背景下適時施教的藝術(shù)》，為新時代新課程改革、為新時代中國教育改革提供了助力。

打開門，向外走!雖已成為過往的事情，但父親的為人做事給我們的啟示是：做人要真誠實(shí)在、干好自己該干的事，不要有非分之想。如今我們正享受新時代的美好時光，以后不管遇到什么難事、苦事，我一定要像父親那樣：打開門，向外走!

作者簡介：

蔣振遠(yuǎn)，中共黨員，中學(xué)特級教師，“適時施教”理論創(chuàng)立者，墨子研究學(xué)者，山東滕州市教育科學(xué)研究所原所長。著有《適時施教的藝術(shù)》《二十一世紀(jì)的育人要略》《墨子教育思想解讀》《墨子寓言故事選》《新課程背景下適時施教的藝術(shù)》《墨子教育新論》等?，F(xiàn)任中國墨子學(xué)會職業(yè)教育研究會常務(wù)副會長，棗莊科技職業(yè)學(xué)院特聘教授。

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