經(jīng)常有寶媽問我：孩子現(xiàn)在上三年級了，是應(yīng)該學(xué)習(xí)音標(biāo)還是自然拼讀？
我們小時候?qū)W英語是要學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的，因為那時的連續(xù)20年的高考是全國統(tǒng)考，第一題就是語音題。
高考是教學(xué)的指揮棒。因為考試需要，國際音標(biāo)教學(xué)在中國盛行20余年。
國際音標(biāo)和中文的拼音系統(tǒng)比較接近，是服務(wù)于母語非英語學(xué)習(xí)者的輔助系統(tǒng)。整個系統(tǒng)完整但規(guī)則相對抽象，對英語學(xué)習(xí)者非常有幫助。特別是一般詞典都標(biāo)有國際音標(biāo)，學(xué)會了之后，借助詞典，可以輕松讀出任何單詞的發(fā)音。
但學(xué)習(xí)一套全新的符號及其發(fā)音規(guī)則，對于低年級的學(xué)習(xí)者來說并不簡單，需要花費(fèi)大量的時間才能夠搞懂，然后還要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能熟練運(yùn)用。
因為不考聽力和口語，語音只占5分的比例，所以大家也都不太重視。為了應(yīng)付考試，只記幾個大綱內(nèi)的發(fā)音比較特殊的單詞，一般就能拿上三、四分。
正因為如此，大多數(shù)學(xué)校都不太重視國際音標(biāo)教學(xué)，這與漢語的拼音教學(xué)情況大不相同。一般在小學(xué)一年級，有的甚至是幼兒園，就開始系統(tǒng)地拼音教學(xué)。最主要的是，拼音學(xué)了就可以使用，可以輕松的閱讀自己喜愛的注音讀物。
而國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)之所以不能普及，主要還是應(yīng)用有限，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性不高。這就是我們這一代人學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的現(xiàn)狀。
時過境遷，現(xiàn)在是信息高度發(fā)達(dá)的時代。尤其是英語學(xué)習(xí)，各種英語學(xué)習(xí)的方法和流派在國內(nèi)盛行一時。對于啟蒙英語來說，近來比較熱門的學(xué)習(xí)方法要數(shù)Phonics（自然拼讀）。
自然拼讀屬于英語拼字系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制，經(jīng)過上百年的發(fā)展和完善，已經(jīng)成為英美國家孩子啟蒙學(xué)習(xí)的必學(xué)課程。
對于外國人來說，自然拼讀是他們將聽力詞匯轉(zhuǎn)為閱讀詞匯的紐帶。在學(xué)習(xí)自然拼讀之前，他們已經(jīng)有了2000左右的聽力詞匯，所以，在學(xué)習(xí)了自然拼讀之后，他們在拼讀單詞的過程之中，就自然認(rèn)知了大量了的詞匯。
因為自然拼讀注重英文字母和其發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，這也是為什么英美兒童在學(xué)習(xí)了自然拼讀之后，可以迅速提升英語閱讀能力的原因。與國際音標(biāo)相比，它是看著單詞就可以發(fā)音，根據(jù)發(fā)音激活了聽力詞匯，不需要再學(xué)習(xí)一套語音系統(tǒng)，不需要根據(jù)詞典學(xué)習(xí)發(fā)音。
西方小朋友通常在幼兒園期間，開始學(xué)習(xí)自然拼讀。從字母音學(xué)習(xí)，到字母組合音學(xué)習(xí)；形式有繪本學(xué)習(xí)，游戲，還有視頻故事等。
比如CVC單詞：
bad, bag, bat, cab, can, cap, dad, fan, fat
bed, bet, fed, get, hen, jet, led, leg, let
box, cob, dot, fog, fox, got, hog, hop, job
又如：輔音+元音+輔音+e
face, made, cage, nice, rice, hide, side, bike
在學(xué)習(xí)自然拼讀之前，一定是先經(jīng)過一、兩年的聽力的大量輸入，積累了足夠多的聽力詞匯。在拼讀單詞的時候，很多以前能聽懂的單詞的聲音意象就映入腦海，達(dá)到音、形、義的統(tǒng)一，逐漸開始進(jìn)入自主閱讀。
此外，學(xué)會了自然拼讀，非常有助于拼寫單詞，同時，對提高聽力水平也大有裨益。自然拼讀法是目前國際主流的英語教學(xué)法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字，還是可以增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法。
我們小時候，在缺乏聽力輸入的前提下，直接開始背單詞和記音標(biāo)，偏離了語言習(xí)得的自然規(guī)律，導(dǎo)致“聾啞英語”、低效學(xué)習(xí)。
掌握了自然拼讀法，不需要借助國際音標(biāo)，就都能夠讀出80%左右的英語單詞，輕松達(dá)到“看字讀音，聽音拼字”的效果。
隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，再學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的國際音標(biāo)知識，就能為語音學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，英語啟蒙的第一步是聽力輸入，然后才是自然拼讀，同時結(jié)合國際音標(biāo)的基本規(guī)律，并在閱讀實踐中鞏固和提高自然拼讀水平。
當(dāng)然，僅靠自然拼讀還不能完全進(jìn)入自主閱讀階段，還需要結(jié)合sight words（高頻詞匯）的學(xué)習(xí)，才能達(dá)到最佳效果。
