這是軟實力英語的第440篇文章。
隨著家庭英語啟蒙的逐漸普及，現(xiàn)在小學(xué)生的英語水平已經(jīng)趕上我們當(dāng)年初中時的英語水平，有一些啟蒙比較早的孩子，甚至達到了我們當(dāng)年高中時的水平。
長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。這是一件好事，說明時代在進步，觀念在更新。無論是國家，還是個人，我們都應(yīng)該以開放的心胸去面對這個世界，去迎接未來挑戰(zhàn)。
明星們都在學(xué)英語，馬云、雷軍、劉強東等商界大佬們都在努力學(xué)英語。當(dāng)年，劉強東為了提高自己的英語水平，讓員工盡量對他說英語。他在辦公桌上擺著印有“English Only”的牌子，鼓勵大家和他說英文。
回到英語啟蒙這個話題。說起英語啟蒙，人們首先想到的是“磨耳朵”、“讀繪本”，“看動畫片”等，對說和寫重視不足，尤其是英文寫作，即使是在學(xué)校，訓(xùn)練量也太少，幾乎可以忽略不計。有的老師認為，只要背誦一些模板和范文，高考英文寫作就可以拿高分。
作為從教20余年的高中英語老師，我做過各種試驗，對于高三的學(xué)生來說，僅靠背誦模板和范文，是很難提高英語寫作水平的。特別是對于基本功太差的學(xué)生來說，連最基本的單詞都拼不準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)也漏洞百出，很難用自己的語言描述寫作要求。
和中文寫作一樣，英語作文寫作，是英語基礎(chǔ)知識的綜合運用，需要時間的積累，不是一朝一夕能夠提高的。
僅單詞的準(zhǔn)確拼寫這一項，就需要日積月累，反復(fù)訓(xùn)練。在這一點上，我們應(yīng)該效法小學(xué)語文的生字教學(xué)方法，每天抄寫或聽寫課文生字，積少成多。
英語寫作，須從小開始訓(xùn)練，到了高三，就太晚了。
寫英文日記，是幼兒寫作訓(xùn)練的一種值得推廣的方法。至少，有了10年以上寫作基本功的訓(xùn)練，無論是參加國內(nèi)的高考，還是托?；蜓潘伎荚?，作文都不會拖后腿了。
我買過一套美國小學(xué)的英文寫作訓(xùn)練手冊，除了按部就班地根據(jù)上面的內(nèi)容訓(xùn)練之外，我還根據(jù)自己的經(jīng)驗，和苗苗的實際情況，進行了補充訓(xùn)練內(nèi)容。
其中，我認為最有效的方法，就是看圖寫話和寫英文日記。
苗苗喜歡畫畫，我就鼓勵她用一個英文單詞，或是一個句子，描述她的畫。在她看英文繪本的時候，我就鼓勵她：
“這個很簡單，其實，你也可以畫出自己編的故事，那樣一定會非常有趣的。也像這本書一樣，上面是圖畫，下面是文字，一定非常棒?！?/p>
經(jīng)過這樣的激勵之后，苗苗立馬行動起來，找來紙筆，一邊構(gòu)思，一邊作畫。在她畫了十幾張“連環(huán)畫”之后，我就開始鼓勵她“看圖寫話”，然后，為她能夠創(chuàng)作英文繪本點贊。
一句話日記，也是從幼兒園開始訓(xùn)練。到了四、五歲左右，苗苗已經(jīng)能夠聽懂，并且會說許多英文句子了。于是，我就趁熱打鐵，鼓勵她寫一句話英文日記。
別小看這每天的一分鐘訓(xùn)練，萬丈高樓平地起，單詞的拼寫和英語的語感，就是靠這樣傻傻地堅持，打下堅實基礎(chǔ)的。
曾經(jīng)有段時間，和許多父母一樣，我也非常迷戀有些“別人家的孩子”，小小年紀(jì)，已經(jīng)創(chuàng)作了幾十萬字的英文小說。如今，我更多的時候是反思，是腳踏實地，從點滴抓起，從一句話英文寫作開始訓(xùn)練，從每天的一分鐘堅持做起。
因為有了一定的口語基礎(chǔ)，我就建議苗苗將自己會說的句子寫下來，就算是一天的日記。
在沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀之前，遇到不會拼寫的單詞時，我都會直接給苗苗寫出來?，F(xiàn)在，我都是先讓她根據(jù)發(fā)音，自己拼寫，然后我再糾正。這樣，既訓(xùn)練了英文寫作，有鞏固了自然拼讀。
將孩子對一件事物的喜歡，遷移到另一件事情上，相對來說，比較容易。這在教育學(xué)上，叫“正遷移”。英文日記寫作訓(xùn)練，我就是利用了苗苗對畫畫的喜愛，逐漸引導(dǎo)她看圖（或叫畫圖）寫話，再到一句話英文日記的。
作為父母，我們在實施一項家庭教育訓(xùn)練項目時，先要考慮孩子的實際水平和性格特征，然后再有計劃地推行，不能擺出家長專制的架勢，強行實施，這樣很難持久。
另外，獎勵是鼓勵孩子堅持的利器?？梢詤⒖加變簣@老師的做法，做一個紅花臺，用小紅花做獎勵，孩子就會高興很長時間。
獎勵要有儀式感，這樣可以體現(xiàn)出你對孩子勞動成果的重視。
