這是軟實力英語的第498篇原創(chuàng)文章。
從幼兒園大班的時候，我開始給苗苗的每日任務清單里，增加了一項晨讀內容。
最初讀的內容，選自苗苗平日比較喜愛的英文繪本，有芭比公主系列的，也有一些經典童話，比如，《灰姑娘》，《白雪公主》，甚至還讀過莎士比亞的《十四行詩》。
當初想的就是和中文一樣，小的時候應該多熟讀經典，接受經典文化的熏陶。
為了不給孩子增加壓力，我沒有要求她背誦，只是一遍接一遍地誦讀。在這樣循環(huán)的讀了十幾天之后，一本一本的小故事，苗苗就自然而然地能夠背誦了。
令人驚訝的是，我每天也跟著苗苗一起誦讀，讀的遍數都是一樣多，等她背下來的時候，我還停留在只會背誦前面兩三句的水平，真是令人汗顏。
以前我一直不相信小孩子的記憶力比成年人優(yōu)秀，經過這次親身實踐之后，我心悅誠服了。
在苗苗上了二年級之后，我將她的晨讀內容換為了《新概念英語2》。晨讀的方式也做了相應的調整。以前因為音頻資料的缺乏，苗苗的晨讀主要是由我來帶讀?，F在有了音頻資料，并且還有英音版和美音版，我選擇的是美音版，主要是考慮美音的發(fā)音更飽滿，聽起來相對要悅耳一些。
為了聽力和口語同時訓練，我采取了以下的訓練方法。
01
課文聽讀
不看文字，裸聽課文，同時跟讀。
這樣做的好處是，為了跟是音頻內容，孩子必須集中注意力，認真聽清每個單詞的發(fā)音，同時模仿句子語調和節(jié)奏。
對于初次訓練的孩子來說，這有一定的難度，可以使用復讀機，反復聽沒有聽清的那句話。當然，如果父母的英語基礎還不錯的話，也可以直接提供幫助。
每次聽讀兩遍，目的是為了鞏固一下聽力。如果早上時間比較充裕，可以多聽一輛遍。
02
課文跟讀
這一遍是看著文字，跟讀音頻。
看著文字跟讀，更有利于理解文章大意，同時方便認知詞匯，鞏固以前“學過”的單詞。
跟上面第一步一樣，這一步驟也是每天跟讀兩遍。
作為精讀資料，我在苗苗正是跟讀之前，將個別地方進行了講解。網上也有這套書的視頻講解課，或者可以看一看配套的課文解析的參考書。
切記不要一字一句地講解，這樣不利于培養(yǎng)孩子的英語思維。
03
自主朗讀
所謂自主朗讀，也就是不聽音頻，自己看著文字朗讀。
這對于很多孩子也有一定的挑戰(zhàn)性，不過，俗話說得好，熟能生巧。多讀幾遍，慢慢就可以自主朗讀了。
有父母擔心孩子的發(fā)音不標準，一直不敢放手。其實，每天有上面四遍聽的基礎，完全不用擔心孩子的模仿能力。這其實也是在訓練孩子的聽力記憶能力。
最重要的是，這樣訓練的好處，是為孩子自主閱讀打下良好的基礎。一舉多得，值得嘗試。
最近，我一直在思考，朗讀英文的目的是什么，按瘋狂英語李陽的說法，是為了打造“國際口腔肌肉”。通俗地說，就是為了訓練英語口語。
然而，除了電臺電視臺的播音員之外，人們在日常生活中，很少有人說話的時候字正腔圓，特別是英語日常口語，變音現象非常頻繁，不了解英語口語的發(fā)音規(guī)則，根本無法看懂美劇，聽懂英美人士的日常交流英語。
也就是說，我們每天要求學生或孩子朗讀英文課文，所訓練的口腔肌肉的記憶，與實際生活口語的發(fā)音方式是不同的。所以，當我們希望提高英語口語水平的時候，不得不重新打造我們的口腔肌肉，造成時間和精力的浪費。
細心的讀者一定會發(fā)現，最近我分享了好幾篇關于發(fā)音問題的文章。因為一般學校里都沒有教英語口語發(fā)音變音規(guī)律的知識，所以我就不厭其煩地總結整理相關資料，通過分享文章，不斷地推廣普及，讓更多熱愛家庭英語啟蒙的人受益。
下面我再舉上幾個例子，來說明這一問題。
（1）you / ju 在句子里非重讀時，經常弱讀為（ reduces to ）/ j? /.
What are you doing? / w? d?r j? du?? ?/
其實，what are you在口語里經常弱讀為 / Whatcha /
What are you doing later?
Whatcha doing later?
（2）How is it going? /ha z? ?gou???/
（3）Would you give it to me？
/wu ??? g? v? t? mi?/
（4）I have to go to the store.
I’ve to ( /t?/ ) godda the store.
（5） Where did you get them?
Where’d you get’em? /wer ??? ge d?m?/
以上例句均整理自外教口語視頻，都是英美人士的日常口語，熟悉了這些發(fā)音規(guī)律，可以更好地看懂美劇，更好地與外國人交流。
所以，比起朗讀課文來說，我更推崇跟讀生活美劇，比如《老友記》，《生活大爆炸》等。
方法與上面我介紹的課文跟讀類似。
第一，不看字幕，聽讀美劇。
第二，邊看英文字幕，邊跟讀美劇。
第三，不看視頻，不聽音頻，自主朗讀美劇腳本。
無論是聽讀，還是自主朗讀，都要注意變音現象。
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