本期看點(diǎn)
每個(gè)孩子都有一個(gè)電影夢(mèng)吧。
“菁菁校園，馥郁丁香，瓊葩爭(zhēng)吐，向陽而開……” 6月24日，長(zhǎng)沙縣盼盼中心小學(xué)六年級(jí)160思齊班的羊柯同學(xué)，正帶領(lǐng)他的“團(tuán)隊(duì)”，為班級(jí)小古文課堂視頻拍攝而忙碌著。
他創(chuàng)編的小古文作品不僅榮獲了“小學(xué)生小古文讀寫大賽（寫作場(chǎng)）”特等獎(jiǎng)，還在老師的指導(dǎo)下改編成劇本，被拍攝出來，讓他體驗(yàn)了一把“自編自導(dǎo)”的感覺~
最終，這個(gè)小視頻出來的質(zhì)感相當(dāng)完美，已經(jīng)是一個(gè)成熟的微電影了。但是，小古文君看重的，并不是它制作的專業(yè)和精良，而是非常高興地看到：孩子的作品也可以像那些大作家、大編劇的作品一樣，被這樣認(rèn)真地對(duì)待；古文不古，不僅孩子能寫，還可以被拍成現(xiàn)代校園微電影~
同時(shí)，聽說盼盼小學(xué)還承擔(dān)了市級(jí)課題《基于仁愛家風(fēng)傳承的特色班級(jí)文化建設(shè)研究》并已順利結(jié)題。相信視頻中這樣真誠(chéng)友愛、行為自律的班風(fēng)，正是課題實(shí)施效果的最好寫照。
希望小古文課程能更多地參與到校園生活中，碰撞出這樣的“火花”！
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噓，表演開始啦——
播出時(shí)間：每周五早上6:00
劇目：《菁菁校園，馥郁丁香》
劇本：
菁菁校園，馥郁丁香
菁菁校園，馥郁丁香，瓊葩爭(zhēng)吐，向陽而開。
班長(zhǎng)王寒冰，正巡視校園，見同學(xué)有禮有節(jié)，秩序井然；見丁香枝葉有疏有密，花開正盛，或濃或淡，清香撲鼻，頗有情致。便覺花如人，人似花，遂舒然而笑。
是其微笑凝矣。因見本班其名曰“淘氣包”之張明者，衣衫不整，蓬頭垢面，嬉皮笑臉，于人群中分外顯目。王寒冰疾步上前，教之曰：“汝知否？汝既損汝之形象，更損吾班之形象也！”不意明既不聽，且沖王扯耳吐舌，大做鬼臉，撕紙數(shù)片，擲之頂上，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
王寒冰怒發(fā)沖冠，取出籍本，正欲將張明之名登記扣分，忽憶本班已失紅旗數(shù)周，若記明名，旗又失矣。猶豫再三，終不能落筆。
春風(fēng)和煦，吹來花香，寒冰抬頭四望，丁香朵朵玲瓏，串串皎潔，清香四溢。寒冰思之：是何等情懷，使此花如此貌美，如此清香？良久，寒冰似有所悟，毅然而去……
此一幕，師李軍均洞悉也。
第二周頒獎(jiǎng)儀式即到，眾生皆端坐靜聽。無自班之名，眾咸失落。王寒冰怒視張明，正欲批之。李師呼寒冰至辦公室，曰：“若一切可重來，汝何為？”王寒冰嘆曰：“若能重來，吾猶如此也?！睅熚⑿︻h首：“善哉，公平公正，班長(zhǎng)最宜為之。汝且呼張明來?！?/p>
良久，張明面紅耳赤，自辦公室出，入教室，向寒冰低頭請(qǐng)罪，王寒冰頓覺欣慰……
又至寒冰值日之時(shí)，于丁香樹下又見張明，其衣冠整肅，舉止文雅，寒冰甚喜，深覺身邊樹愈美，花愈香，人益良。
菁菁校園，馥郁丁香……
——羊柯自創(chuàng)小古文
獲第六屆小學(xué)生小古文讀寫大賽特等獎(jiǎng)
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創(chuàng)作花絮
▲《菁菁校園 馥郁丁香》編劇、主創(chuàng)：
湖南長(zhǎng)沙縣星沙盼盼中心小學(xué)六年級(jí) 羊柯
《菁菁校園，馥郁丁香》這篇小古文是怎么來的呢？
其實(shí)，它是我在六年級(jí)上學(xué)期完成的單元習(xí)作，正好全國(guó)小學(xué)生小古文讀寫大賽在征稿，胡老師便指導(dǎo)我將這篇作文改寫成了小古文投稿。沒想到，最后獲得了特等獎(jiǎng)，我可高興壞了！
我覺得學(xué)習(xí)小古文離不個(gè)人的自律與堅(jiān)持。我們學(xué)校每周三的早自習(xí)都是誦讀經(jīng)典的時(shí)間，一二年級(jí)讀《日有所誦》、三年級(jí)讀《古詩(shī)75首》、四五六年級(jí)讀《論語》《小學(xué)生小古文100課》。每到周三早晨，每一個(gè)班都會(huì)飄出瑯瑯讀書聲。班上的同學(xué)們都激情滿滿，原本有點(diǎn)害羞的我也不自覺地被大家?guī)?dòng)了起來。每個(gè)學(xué)期末，我們還會(huì)進(jìn)行“經(jīng)典考級(jí)”，老師和家長(zhǎng)都是“考官”，特別有意思。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)到盼盼小學(xué)的時(shí)候，從來沒聽過小古文，真是一頭霧水。是胡老師生動(dòng)精彩地講解，讓我覺得原來文言文一點(diǎn)也不難，還很有趣。每次上完課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，回家之后溫習(xí)背誦下來。我還給自己訂了額外的讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，比如《西游記》《三國(guó)演義》《世說新語》等等。通過課內(nèi)外的不斷積累，我感到寫小古文是一件水到渠成的事。
后來，我又有機(jī)會(huì)通過拍視頻來展現(xiàn)自己的作品和我們思齊班的班風(fēng)，覺得非常高興。尤其是胡老師，給了我很大的幫助。通過胡老師細(xì)致地指導(dǎo)，我心中大致有了劇本的編寫方向，于是我便在班上“招兵買馬”，和同學(xué)們一起改劇本、定細(xì)節(jié)。在老師、學(xué)校和同學(xué)們的合作下，終于呈現(xiàn)出了這個(gè)作品。
▲《菁菁校園 馥郁丁香》主演：
湖南長(zhǎng)沙縣星沙盼盼中心小學(xué)六年級(jí) 張柏榮
生活里的我，曾經(jīng)和微電影里的張明一樣，是個(gè)不讓人省心的孩子。我有著屬于這個(gè)年齡的沖動(dòng)，對(duì)身邊看不慣的人，看不慣的事總想去插一腳。我覺察到別人看我的眼光越來越不一樣，我厭惡這種眼光。哼！這樣就是壞孩子了嗎？那我就壞給你們看！
但是，后來的一些事情改變了我的想法。有一次，我違反了紀(jì)律，還導(dǎo)致班級(jí)錯(cuò)失流動(dòng)紅旗。老師把我叫到辦公室，跟我說的第一件事不是責(zé)怪我，而是了解我為什么要這樣做，然后跟我分析這件事，希望我不要再犯。而且，老師從來不會(huì)在班級(jí)上公開批評(píng)我，反而經(jīng)常在班級(jí)表?yè)P(yáng)我。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)：細(xì)心、愛收拾、寫作業(yè)有進(jìn)步，而且長(zhǎng)得還挺帥……我離一個(gè) “好孩子”的差距也不大嘛，為什么非要去當(dāng)一個(gè)“壞孩子”呢？我一步步融入了班級(jí)，融入了校園。所以，這次我算是本色出演吧！
其實(shí)還有很多像“張明”一樣的同學(xué)，他們只是有點(diǎn)頑皮，有點(diǎn)迷茫，不知道該做什么。希望他們和我一樣找到前進(jìn)的方向。
觀影指南：
小古文劇場(chǎng)的N種用法
入選劇場(chǎng)的小朋友將獲得證書和定制小禮物
“小古文劇場(chǎng)”是“跟我學(xué)小古文”公眾號(hào)推出的原創(chuàng)欄目，每周五歡樂播放，幫助小朋友們更有樂趣地學(xué)習(xí)小古文。
它是用小古文來演繹的小劇作。劇本有時(shí)候是“小古文書系”的課文，有時(shí)候是小朋友自己創(chuàng)作的小古文。短短1分鐘，小朋友們自導(dǎo)自演，不僅展示著自己的學(xué)習(xí)成果，更傳遞學(xué)習(xí)小古文的快樂。
所以，這里“上映”的作品可能并不完美和專業(yè)，但一定天真自然，充滿童趣。關(guān)鍵是，它不光能看，還是很好的學(xué)習(xí)材料呢！
它既是一份超級(jí)有感染力的范讀，又是理解小古文的金鑰匙。有什么不明白的地方，看一看視頻再聯(lián)系文本，就變得容易理解了。關(guān)鍵是，這樣的形式是孩子喜歡的，你也可以鼓勵(lì)孩子自己也來演一演噢！當(dāng)然，表演前得把小古文背熟，沒有哪個(gè)演員是拿著書表演的噢~
強(qiáng)烈建議
家長(zhǎng)和孩子一起觀看小古文劇場(chǎng)，
老師把小古文劇場(chǎng)發(fā)到班級(jí)群！
征稿啟事
小古文劇場(chǎng)等待你的精彩作品！要求：
由小學(xué)生自導(dǎo)自演，劇作形式不限，紙偶、泥偶、布偶、真人……可盡情發(fā)揮創(chuàng)意。友情提醒：表演完成再進(jìn)行后期配音，會(huì)讓朗讀更流暢哦。
選材范圍：《小學(xué)生小古文100課》《口袋里的小古文》《讓課文遇見小古文》中的任意小古文篇目，或者學(xué)生自己寫的小古文作文。選擇尚未被表演過的篇目，演出創(chuàng)意，更易入選哦。
視頻配字幕，不超過20M，不超過1分鐘。特別優(yōu)秀的時(shí)間可放寬到3分鐘以內(nèi)。
另附文字，寫明孩子的簡(jiǎn)介+小古文學(xué)習(xí)心得+生活照2張以上。
http://xiaoguwen.mikecrm.com/ictujSY
作品錄用，即可獲贈(zèng)榮譽(yù)證書和定制小禮物一份！
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