又到一年高考時(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，心情復(fù)雜：緊張，期盼，激動(dòng)，難舍……凡此種種，不一而足。
這一年，我有幸與45位航空少年在高三遇見，我感恩學(xué)校的安排。
我堅(jiān)信，二十年、三十年、四十年之后，中國(guó)杰出軍人的隊(duì)伍里面一定有他們光輝的名字！
我校是全國(guó)16所空軍青少年航空學(xué)校之一，航空班又使我們這所百年名校煥發(fā)出了新時(shí)代別樣的風(fēng)采。每每一隊(duì)隊(duì)航空少年邁著整齊的步伐，從我們身邊擦肩而過，我們也隨之一震，這就是未來軍人的驕人風(fēng)采！
第一次和孩子們課堂見面，我就說起那次50里徒步拉練的往事，任教高三算是上次拉練后的續(xù)緣，一下子拉近了我們之間的師生距離。
這些年，我有點(diǎn)厭倦解題技巧的語文教學(xué)，即使在“作戰(zhàn)題?！钡母呷?，我也喜歡和學(xué)生閑話歷史、文學(xué)、人生，發(fā)揮我“萬般皆下品，惟有閑扯高”的優(yōu)勢(shì)，雖有“誤人子弟”之嫌。
而我偏偏又“是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆?！薄敖揭赘?，秉性難移”。
八年前，我主編完最后一本高考復(fù)習(xí)資料——《志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì) 湖南高考》之后，決心金盆洗手，在網(wǎng)絡(luò)公開宣稱，不再接受任何出版社和刊物的有關(guān)應(yīng)試教育的約稿，與應(yīng)試教育文字來個(gè)徹底的告別。
我能告別應(yīng)試教育文字，但我不能告別應(yīng)試教育，我還在這樣的教育路上走著。
我還是在做題、講題、悟題之余，和學(xué)生侃儒道釋、紅樓夢(mèng)、文史哲，聊蘇軾、王陽明、弘一法師、胡適，談志愿選擇、人生態(tài)度、軍旅見聞、學(xué)校歷史、校友故事，講抗疫英雄、港版國(guó)安法、中印沖突、臺(tái)海問題、美國(guó)疫情、脫貧攻堅(jiān)……
好在這些航空少年不排斥我，更不狀告我，等到題?？菰飼r(shí)，就“叫囂”著要我講故事，談人生，把那些干癟癟的題目扔之腦后，更不計(jì)較分分厘厘的得失。我甚至把有限的語文時(shí)間騰給他們鉆研理化生，師生之間其樂融融。
和他們?cè)谝黄穑页闪死闲『?，我似乎忘記了我的年齡。慢慢地，我們就成了一群可以掏心掏肺的“忘年交”：再過30年，待到他們成為將軍時(shí)，齊聚母校共歡顏。
這一年，我見證了班主任張銳老師“007”的工作模式，少年白頭的焦慮和執(zhí)著，見證了陳教官軍銜晉級(jí)的辛勞與歡笑，軟語溫言的堅(jiān)定和嚴(yán)肅……
這一年，我經(jīng)歷了父母雙雙縣城住院、母親長(zhǎng)沙住院、父親病逝的奔波與哀傷，經(jīng)歷了女兒待業(yè)應(yīng)考的糾結(jié)和入職軍隊(duì)文職編輯的欣喜，更經(jīng)歷了航空少年深夜出發(fā)的南京定選……
這一年，我們共同安然抗擊新冠肺炎，宅家期間，加入了家長(zhǎng)交流群，積極發(fā)掘現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)溝通優(yōu)勢(shì)，共同趟過了抗疫期間的不安與抑郁……
考場(chǎng)已經(jīng)封閉，再過三天就要高考了，張老師調(diào)用了家長(zhǎng)、老師、校友的力量，剪接成視頻，為他們加油，為他們鼔呼，看多遍也能濕潤(rùn)我們的眼睛，這就是一個(gè)為師者的情懷！
航三加油視頻！
勝利在望，心在期待，花要盛開，夢(mèng)已啟航！特以此圖文留作紀(jì)念！
順祝普天下高三學(xué)子高考成功，如愿以償！
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