家庭教育中，家長要注意哪些問題？
營造一個良好的家庭環(huán)境。
行為主義心理學(xué)家華生成曾提出，“給我一打健康的兒童，不管他們祖先的狀況如何，可以任意把他們培養(yǎng)成為從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”可見環(huán)境在一個人成長過程中的作用。原生家庭環(huán)境在孩子的成長過程中起著重要的作用，父母在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)問題的同時，也要重視家庭對孩子的影響，營造一個良好的家庭環(huán)境。
教育更像是一場長跑，與其強調(diào)教育的起跑線問題，不如立足于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，更多的關(guān)注如何讓孩子走的更遠(yuǎn)。不可否認(rèn)的是，優(yōu)質(zhì)教育資源會對孩子的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生影響，但原生的家庭環(huán)境會對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、價值觀念、人格塑造等方面產(chǎn)生影響。比如一個從小接受良好教育的孩子，父母提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源卻缺少對孩子的人格培養(yǎng)，缺少愛與陪伴，最終孩子誤入歧途。
身教勝于言傳樹立良好榜樣。
“再窮不能窮教育”指的不僅是給孩子提供良好的教育資源，而是讓孩子保持精神上的富足，對孩子的精神世界產(chǎn)生影響。家長不能把失敗的教育歸結(jié)于沒有條件給孩子提供良好的教育資源和自身條件是教育中難以逾越的困難?，F(xiàn)實中也不乏這樣的例子，文化程度不高的父母培養(yǎng)出名校的孩子。因為這些父母在孩子的成長過程中讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛，對教育的重視程度，以及父母的一言一行，都會潛移默化的給孩子帶來影響。
家庭教育中家長要進(jìn)行反省，不斷地完善自身的言行。給孩子設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，不如去用行動去影響，耳濡目染的效果會更好。比如在生活中父母在接受別人的幫助后說“謝謝”，那么這種行為就會影響到孩子，產(chǎn)生鏡像反饋。在遇到相同的情境時，孩子也會采取和父母相同的處理方式。
給孩子更多的成長空間。
父母要做孩子成長道路上的引導(dǎo)而不是主導(dǎo)。在孩子的成長過程中需要有父母作為引導(dǎo)，給出正確的判斷和建議，但不能夠把規(guī)劃和建議變成一種強制性的要求，父母不能設(shè)定孩子的人生之路。比如，有些家長讓孩子學(xué)習(xí)特長，走藝考的道路，甚至規(guī)劃好了孩子未來的職業(yè)，卻沒有考慮過孩子的內(nèi)心感受。
培養(yǎng)終身發(fā)展的能力。
家長在孩子的教育過程中，要著眼于孩子的長期發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的終身發(fā)展能力。讀書就是一項會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的習(xí)慣，是一種終身學(xué)習(xí)的能力。讀書的習(xí)慣可以為孩子打好精神底色，培養(yǎng)孩子的專注力、獨立思考力等。家長可以營造家庭中良好的讀書氛圍，每天拿出一些時間和孩子一起讀書，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
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