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2021年12月18日星期六

今天，和你談?wù)勔患议L痛心的事。

家長的一個(gè)留言引起的關(guān)注

今天，和你談?wù)勔患议L痛心的事，是一位家長的留言引出的：

因?yàn)樯婕暗诫[私，也涉及到家長只要低調(diào)處理，所以在咨詢我應(yīng)該怎么做。

我的建議當(dāng)然是低調(diào)并冷靜的處理。

首先，是因?yàn)槭裁词略斐闪诉@樣的情況，具體事件的前因后果，都了解清楚。然后看你想要的目的是什么，想要什么樣的結(jié)果。

當(dāng)然，我們做為局外人，和當(dāng)事人的感受是不一樣的，雖然會(huì)客觀或理性分析，但不同的人格就會(huì)有不同的處理方法。

本來這件事我想思考一下怎么說，不過今天我看吳軍老師《態(tài)度》這本書的時(shí)候看到這一段，發(fā)現(xiàn)作者提供的思路和格局是超出我的能力的，所以，在這里，我就整理觀點(diǎn)和大家一起探討一下。

吳軍：“命運(yùn)掌握在每個(gè)人自己手里”

吳軍在寫給他女兒的信中，寫了這一段話：

決定個(gè)人命運(yùn)的一個(gè)因素是：掌握在每個(gè)人自己手里，它是在一個(gè)人小的時(shí)候不知不覺確認(rèn)下來的。

看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一個(gè)巴掌的反應(yīng)，就能知道他的命運(yùn)。

所有人對(duì)于挨了一個(gè)巴掌的反應(yīng)無非三種：

第一種，一巴掌扇回去，
第二種，捂著臉走開，
第三種，先冷靜分析，也許是我們真該，那就接受教訓(xùn)，也許對(duì)方真是渾蛋，我們或許應(yīng)該叫警察或他的家長、老板來管他；也有s可能有人日后找機(jī)會(huì)整治他，讓他記住教訓(xùn)。

我們?cè)谝惠呑拥慕?jīng)歷中總會(huì)遇到各種麻煩和難題，它們?nèi)缤瑒e人或者現(xiàn)實(shí)生活不斷地在扇我們巴掌。

對(duì)待這些巴掌的態(tài)度和處理方法就決定了我們的命運(yùn)。

比如我們上小學(xué)時(shí)，第一次考試沒有考好，怎么辦？

第一種方法就是把卷子撕了，甚至把同學(xué)的卷子也撕了，這相當(dāng)于一cni巴掌扇回去的做法。有的家長還幫忙扇，跑到學(xué)校和老師吵架。

第二種方法是從此不學(xué)了。很多人告訴我，這輩子沒學(xué)好某門課，就是因?yàn)樾r(shí)候老師打擊了他的學(xué)習(xí)興趣，這相當(dāng)于捂著臉認(rèn)命了。當(dāng)然，我們都知道這是在找理由為自己不成器開脫。

第三種方法是分析一下原因，或許應(yīng)該是老師判錯(cuò)了（這種情況也是有的），或許老師根本不是好老師，或者考試頭一天家長就不該帶孩子去迪士尼玩....

吳軍老師說：接下來，根據(jù)不同的情況找出改進(jìn)方法，并落到實(shí)處。

人一輩子被扇巴掌的情況和原因有很多，各不相同，但是一個(gè)人對(duì)待它們的方法卻有高度的一致性。

習(xí)慣于扇回去的人一輩子都在扇別人的巴掌，最后可能遇到一個(gè)拳擊冠軍，一巴掌被扇死了。

還有一些人，自己受到變相的歧視，在單位升遷遇到阻力，就認(rèn)命了，不爭(zhēng)取自己應(yīng)有的權(quán)利，相當(dāng)于挨了一巴掌從此認(rèn)慫?；氐郊液?，他們把壓力給了自己的孩子。他們的邏輯是“爸爸媽媽沒本事，你要好好讀書，將來上常青藤大學(xué)就有出息了?！爆F(xiàn)實(shí)情況是，在美國，如果一個(gè)族裔自己不爭(zhēng)取權(quán)益，孩子書讀得再好，和其他族裔相比，依然沒有機(jī)會(huì)，申請(qǐng)大學(xué)的j時(shí)候依然會(huì)受到歧視。

....

我很高興你上次帶妹妹去波士頓時(shí)，主動(dòng)找航空公司交涉，把妹妹原來該有的升級(jí)倉位要了回來，這說明你能正確處理挨一巴掌這件事，而這樣的行為會(huì)讓你有好的習(xí)慣和命運(yùn)。

---以上節(jié)選作者吳軍《態(tài)度》這本書。

家長的這個(gè)留言引起的思考

1、孩子犯了錯(cuò)，而且流鼻血這種，應(yīng)該是小事故了，給對(duì)方的家長道歉，帶對(duì)方的孩子去醫(yī)院，付治療費(fèi)用這些，是我們家長應(yīng)該做的。而且讓自家的小孩一定要記住教訓(xùn)。現(xiàn)在犯的是小錯(cuò)，可能家長可以處理，到時(shí)候長大犯大錯(cuò)，家長處理不了就是大事，這個(gè)和孩子說清楚。

2、第二點(diǎn)，如你所說的脖子扇耳光（有沒有證明，這個(gè)很重要，不能單聽孩子說），這是別人的過激了，不應(yīng)該這么做。從學(xué)校和老師的角度來說，他們也不想出事，出了這樣的事，老師更擔(dān)驚受怕。所以在當(dāng)時(shí)情況做過這種舉動(dòng)估計(jì)也不是老師所想，事后她們想過了估計(jì)也是會(huì)擔(dān)心你的投訴。

3、看你是想要怎么處理。如果是小事化了，那就和對(duì)方溝通具體的情況和你想要的道歉什么的。如果是需要第三方，那就引入學(xué)校這一方，看學(xué)校給個(gè)什么樣的說法。如果你覺得你想轉(zhuǎn)學(xué)之類的，想把事情搞大，那這方面你自己考量了。

從你當(dāng)事人，想怎么做都有你的理由。但你想要什么要的結(jié)果，就會(huì)導(dǎo)致你會(huì)采取什么樣的方式。

用上面作者說的處理方法：

第一種，一巴掌扇回去，

第二種，捂著臉走開，

第三種，先冷靜分析，再?zèng)Q定怎么做。

我小孩幼兒園的時(shí)候也撞傷了，眼睛周邊都烏青了，幸好沒傷到眼睛。

當(dāng)時(shí)很是很氣憤的想找園長和老師去質(zhì)問，不過后來我思來想去，還是告誡孩子，一切自己要小心，隨時(shí)隨地要保護(hù)自己，雖然別人錯(cuò)了，但受傷了是自己。

所以我沒去找學(xué)校麻煩，也只是和老師一起帶孩子去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說問題不大，多休息就好了，然后就沒什么了。

我們的訴求就是，孩子受傷了，那不知道會(huì)不會(huì)有問題，所以必須帶小孩去醫(yī)院檢查，這是要爭(zhēng)取到的權(quán)益，要讓對(duì)方知道這件事對(duì)我們很重要，很關(guān)注。

當(dāng)檢查結(jié)果出來說只是外傷，影響不大，那就算了?？目呐鲈谒y免，也就和園長老師和氣的解決好了問題。對(duì)于孩子來說，這是一個(gè)教訓(xùn)，不管是誰對(duì)誰錯(cuò)，在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)先保護(hù)好自己。

雖然這件事過去了很久了，有時(shí)候和孩子提起那時(shí)候受傷的事，她也還是笑笑，說當(dāng)時(shí)自己太不小心了。

當(dāng)然，這只是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，比不上那些專家和學(xué)者，處理起來一套一套的理論，我們就是普通的一個(gè)家庭，用自己覺得正確的方式去處理生活中的一點(diǎn)一滴。

這也是我為什么勸家長們?cè)匐y也要把孩子帶在身邊上學(xué)的原因，當(dāng)小孩子碰到問題，碰到困難的時(shí)候，第一時(shí)間有家長的陪伴，第一時(shí)間有家長解惑，才能開開心心快快樂樂的成長~

題外話，大叔在得到關(guān)注了吳軍老師，因?yàn)槁犃怂墓韫葋硇?，?duì)于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者來說，內(nèi)容和觀點(diǎn)都不錯(cuò)。于是我又找了他所有的書籍來閱讀，有些書和章節(jié)我看了多遍，影響了我的思維，未來可能會(huì)把一些想法應(yīng)用到惠民大叔這個(gè)平臺(tái)上。

以上，完畢！

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