在學(xué)校的教育教學(xué)過程中，有兩項主要的活動，一是教學(xué)，二是教育，班主任的工作主要就是教育活動。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)學(xué)生的人生導(dǎo)師，簡單的說，班主任從事的教育活動的目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人。
說到做人，任何家長都應(yīng)該是一個合格的“班主任”，家長的這個班主任，是永遠(yuǎn)不退休的班主任。
家長一定要明白教育不僅僅是學(xué)校的事，也是自己的主要責(zé)任。新時期教育培養(yǎng)的是有創(chuàng)新意識，有個性的人才。一個班級七八十個學(xué)生，一個老師不能關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是整體學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面則靠家長來完成，家長在這些方面對孩子的影響是學(xué)校不能取代的。
孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合，但是，社會風(fēng)氣好不好不是你能把握的，學(xué)校老師優(yōu)秀不優(yōu)秀也不是你能把握的，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶貝的培養(yǎng)壓在別人身上。
只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到好老師就會更好。一句話，家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能過高，你要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任，做孩子永遠(yuǎn)的班主任。
有位教育家曾經(jīng)比喻說，如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭，孩子走的遠(yuǎn)近由父母決定。孩子在父親和母親的潛移默化中啟蒙成長，父母是什么樣，孩子就會跟著學(xué)成什么樣。因此，家長一定要嚴(yán)格要求自己，要做到言傳身教。
不同的環(huán)境造就不同的孩子，作為有志成為優(yōu)秀“班主任”的家長一定要記?。?/span>
指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；
敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇；
嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；
羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。
容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；
鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；
贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；
嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己?！?/span>
因此，始終把鼓勵、贊美、嘉許作為教育孩子的指導(dǎo)方針，對孩子進(jìn)行始終如一、堅持不懈的賞識教育，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，不斷進(jìn)步，不斷成功。
教育孩子是一種幸福的體驗，是一種親情的享受，更是一種藝術(shù)的追求。一種真正有個性的、鮮活的、特色分明的育子模式，不是教科書上可以找到的，而是有規(guī)劃、有理性，且“因子而異”的。
