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【家庭教育】讓我告訴你,教育孩子的功夫在哪里?


停課不停學(xué),作為一名班主任,作為一名家庭教育指導(dǎo)師,每天看到班里在家學(xué)習(xí)的學(xué)生,沒有及時(shí)完成任務(wù),心里都很著急,因?yàn)槲野才诺娜蝿?wù)主要是填寫疫情表和早讀打卡,意在培養(yǎng)孩子的意志力和自覺早起打卡的主動(dòng)性。

結(jié)果有些學(xué)生做不到,需要每天電話通知,由于在家的辦公條件簡(jiǎn)陋,往往需要電腦、手機(jī)不停的切換找沒打卡的學(xué)生統(tǒng)計(jì)表,再找學(xué)生的家庭電話表,結(jié)果剛一通知家長(zhǎng),孩子不到一分鐘的時(shí)間就完成了任務(wù)。這是為什么?

這是孩子會(huì)而沒做,這是家長(zhǎng)的責(zé)任,也是家庭教育的缺失,更是中國(guó)教育的遺憾,今天就給家長(zhǎng)補(bǔ)上一課。

世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師拿破侖·希爾,也是成功學(xué)開創(chuàng)者和奠基人。他認(rèn)為世界上只有有兩種人,一種是領(lǐng)導(dǎo)者,另一種是追隨者。


其實(shí)我們的教育也在慢慢培養(yǎng)兩種人,一種是綜合素質(zhì)較好的學(xué)生,以后成為領(lǐng)導(dǎo)者;一種是綜合素質(zhì)較差的學(xué)生,以后成為追隨者。

但我們沒人敢這樣說,只能說培養(yǎng)平凡的學(xué)生,實(shí)際上我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子優(yōu)秀,可我們家長(zhǎng)下功夫了嗎?我們教育孩子的功夫應(yīng)該下在哪里?

我認(rèn)為,能夠把該做的事情做好,做好的事情做精,做精的事情養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣的東西上升為自己的潛意識(shí),這就是我們家長(zhǎng)應(yīng)該下功夫的地方,言傳身教,孩子的學(xué)習(xí)也是如此。

大家看看古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是如何培養(yǎng)自己的繼承者。有一天,蘇格拉底對(duì)學(xué)生說:“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事,每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍,說:“從今天起,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的?

第二天,蘇格拉底問學(xué)生:“誰昨天甩胳膊三百下?做到的人請(qǐng)舉手!”幾十名學(xué)生的手都嘩嘩地舉了起來,一個(gè)不落。蘇格拉底點(diǎn)頭。

過了一個(gè)月后,蘇格拉底問學(xué)生:“哪些學(xué)生堅(jiān)持了?”有九成的學(xué)生驕傲地舉起了手。


一年后,蘇格拉底再一次問大家:“請(qǐng)告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一個(gè)學(xué)生舉起了手,這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系,培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。

柏拉圖成為偉大的哲學(xué)家決不是每天堅(jiān)持甩手三百下的結(jié)果,而是在于他在無人監(jiān)督與無人苛責(zé)之下,沒有隨波放棄,而是承諾有信,堅(jiān)持到底。

堅(jiān)持是最容易的,因?yàn)槊總€(gè)人都可以做到;堅(jiān)持又是最困難的,畢竟沒有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持下來。

很多優(yōu)秀的孩子之所以能夠堅(jiān)持,就是他們有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、民主的家庭氛圍,還有一位能夠指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)生活的優(yōu)秀家長(zhǎng)支持著自己。


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