春節(jié)前的一天，有一位初二的學(xué)生家長給我打電話咨詢，孩子光想上網(wǎng)不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？
通過進一步了解得知，這個孩子在初一的階段離家出走，曾經(jīng)到學(xué)校咨詢室咨詢過一次，后來學(xué)生開始上學(xué)，不再離家出走，但是孩子沉迷于上網(wǎng)玩游戲，學(xué)習(xí)開始下滑，現(xiàn)在放假根本不想學(xué)習(xí)，恨不得24小時都能玩游戲。
而且他在上網(wǎng)玩游戲的時候，家長說什么他都不愿意聽。家長非常想跟孩子進行溝通，但是孩子根本不跟家長說話。
我們都知道，影響中學(xué)生的三大危害是早戀、上網(wǎng)游戲和看魔幻小說，尤其是上網(wǎng)游戲，對中學(xué)生的影響更大，因為它會毀掉中學(xué)生的三觀，形成不良的心理，造成人性扭曲，使他們精神頹廢，不能正常社交和適應(yīng)社會。
作為家長，我們應(yīng)該怎么與沉迷于游戲的孩子進行溝通呢?
一、盡量不要與孩子爭吵。
當(dāng)孩子玩電子游戲玩得正投入時，最好不要跟他們說話。因為家長此時一定要跟孩子說話，只會引起孩子更強烈的抵抗情緒。
我們一定要在孩子不玩游戲時，說服孩子，同時在說服孩子不玩游戲時，不要激動，要降低音量。當(dāng)爭吵發(fā)生時，家長要試圖停止?fàn)幊场?/span>如果雙方都“在氣頭上”，不妨先把這次談話暫停，另找一個時間繼續(xù)。
二、走進孩子的內(nèi)心世界。
我們家長通過聽孩子想說的，說孩子想聽的，耐心聽聽孩子內(nèi)心的真實想法。家長可以先跟孩子聊聊玩游戲的感覺，如“玩游戲為什么覺得很開心”、“為什么不玩游戲覺得很難受”、“喜歡玩什么類型的游戲”等。
切記先耐心等待孩子把話說完，牢記物極必反，告訴孩子適度游戲可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，提升孩子的思維能力，但不可上癮。
三，與孩子制定游戲規(guī)則
與孩子一起制定一個具體、詳細的玩游戲規(guī)則，如哪天可以玩、能玩多久。把這些具體的規(guī)定都清楚地寫在紙上，貼在電腦桌上或智能手機上。
有了規(guī)則，就要嚴(yán)格執(zhí)行。正如魏書生說的那樣，說了算，定了干，一不做，二不休，不怕慢，只怕站。家長切勿總是含糊地說“放假的時候再玩”，這些含糊回答容易讓孩子覺得家長敷衍自己、欺騙自己。
