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疫情以來，中小學的網(wǎng)上授課已經(jīng)很長一段時間，包括我兩個女兒在內(nèi)這一代的孩子經(jīng)歷了三年的新冠疫情，不得不接受網(wǎng)課這種形式，學校的老師和同學都不在身邊，需要靠父母的督促和孩子的自律來保持規(guī)律的學習。
如何讓孩子們保持積極的學習心態(tài)和習慣，考驗的不僅僅是學校、家長，這是全社會需要重視的一個問題，尤其是在當前多元化的網(wǎng)絡社會和信息社會，剛好最近讀到一篇關于一雙筷子的故事，今天做一下分享。
商紂王的一雙象牙筷子的故事
據(jù)說商朝的紂王剛剛繼位的時候，宏圖大志希望振興國家，起初，紂王還沒有暴露他的荒淫暴虐。有一次，他讓工匠做了一雙象牙筷子。大臣箕子看到以后，就害怕起來，因為他預見到：用象牙筷子就不會在泥土制造的器皿中去夾食，勢必要用犀牛的角、精美的玉來制作杯盤。
然而角杯玉盤怎么好盛一般菜、豆做的羹湯呢？又ー定要吃牦牛豹胎之類的珍貴稀罕的食品，吃這么稀有精美的食物，怎能穿著粗劣的衣服，住在茅屋土坑里呢？而必定要穿一套套的錦繡衣裳，住著那高臺大廈才匹配呀……
箕子一邊嘆息一邊自言自語地說：“唉，紂王用上了象牙筷子，這僅僅是開始啊，我擔擾的是事情的結局，所以才對這個開端恐懼不安呀！
事情的發(fā)展正如箕子預料的那樣，紂王的奢侈荒淫，一天比一天厲害起來，大約過了五年光景，竟然發(fā)展到了整日整夜地飲酒作樂，并且設炮烙等酷刑，到了無以復加的地步，老百姓怨聲載道。歷史是無情的，“多行不義必自斃”，最后被周朝推翻，商朝滅亡。
一雙筷子看似是很小的事情，但是“千里之堤，潰于蟻穴”，事情的失敗往往是從毫不起眼的事物開始的。
歐洲也有一個類似的故事，因為一塊馬蹄釘而輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭：1485年，英國國王理査三世要面臨一場重要的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭關乎到國家的生死存亡。在戰(zhàn)斗開始之前，國王讓馬夫去備好自己最喜愛的戰(zhàn)馬。馬夫立即找到鐵匠，吩咐他馬上給馬掌釘上馬蹄鐵。鐵匠先釘好三個馬掌，在釘?shù)谒膫€時發(fā)現(xiàn)還缺了一個釘子，馬掌還沒牢固。
馬夫?qū)⑦@一情況報告給國王，眼看戰(zhàn)斗即將開始，國王根本就來不及在意這第四顆馬蹄釘，就匆匆地上了戰(zhàn)場。戰(zhàn)場上，國王騎著他的馬領著他的士兵沖鋒陷陣。突然，一只馬蹄鐵脫落了，戰(zhàn)馬仰身跌倒在地，國王也被重重地摔了下來。
沒等他再次抓住韁繩，那匹受驚的馬跳起來就逃跑了。一見國王倒下，士兵們就自顧自地逃命去了。整支軍隊瞬間土崩瓦解。敵軍趁機反擊，并俘虜了國王。國王這時才意識到那顆釘子的重要性。這便是波斯沃斯戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役，理查三世丟失了整個英國。
防微杜漸，幫助孩子養(yǎng)成好習慣
一雙象牙筷子、一顆馬蹄釘、一只南美洲熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風。
“颶風起于萍末”，這些故事講的是事物之間的發(fā)展變化，見微知著，一個小小的細節(jié)不同，往往帶來非常巨大的變化。
回到孩子的教育，一個學習氛圍、一個短視頻、一個好的作息習慣，給孩子帶來的長遠變化會非常大。比如讓孩子適當做家務，承擔責任，所謂“一屋不掃，何以掃天下”，衣來伸手飯來張口的孩子會覺得一切理所當然，沒有感恩之心，也很難讓他珍惜來之不易的機會。
再比如無意中刷到微信的一個短視頻，不知不覺間可能兩個小時過去了，這種“奶頭樂”抓住的正是人性的弱點，讓孩子不知不覺沉浸其中不能自拔，我甚至遇到過有一些老人一天刷12個小時抖音短視頻。這種類似毒品上癮的app軟件，如果讓孩子接觸后果不堪設想。
如何防微杜漸、幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，不僅僅是家長和學校，更需要管理部門出臺針對特定年齡不同的分級制度。防患于未然。
君子慎獨
而現(xiàn)在出現(xiàn)這么多的“躺平一族”，躺平的起點可能是手機上面的一個網(wǎng)絡游戲廣告（玩物喪志），也可能是職場的一次失?。箟耗芰Σ睿踔潦歉舯谂笥训囊粋€耳濡目染（近朱者赤，近墨者黑），這些事情在開始的時候可能毫不起眼，但是長期以往就會帶來人生的巨大影響和改變。
古人講“君子慎獨”，是指在個人在獨處時也能嚴格要求自己，是對個人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識進行自律的一種修養(yǎng)方式，保持良好的自律需要日積月累的堅持不松懈。
又說“不以善小而不為，不以惡小而為之”，一個小的習慣或者行為可能帶來非常惡劣的影響，正如一雙象牙筷，一顆馬蹄釘所帶來的結果一樣。
佛教禪宗有一個說法“心如墻壁，可以入道”，是說保持心的純凈，遠離妄念和染污，可以證道，又說“菩薩畏因，凡夫畏果”，真正有智慧的人關注警惕的是從事情一開始就重視，杜絕引起惡劣結果的起因，而不是去關注已經(jīng)形成的結果。
從批評和自我批評的時刻復盤，到君子慎獨的自我警醒，不僅僅體現(xiàn)在學習上的養(yǎng)成好習慣，“慎終追遠”，對于一個有人生追求的人來說，時刻保持警醒和進取心，不能懈怠。
最后
元宇宙的興起背后的商業(yè)因素之一是基于人們對于虛擬現(xiàn)實的短期快樂的追逐，從奶頭樂到玩物喪志，更不用說如美國和加拿大的“毒品合法化”嘗試，有因就有果，這些現(xiàn)象必將影響一代人，帶來的是長久的影響，對于計劃從高中甚至小學就把孩子送到歐美學習的家庭來說，需要考慮到不同的社會環(huán)境和教育方式對于孩子的影響，提前規(guī)劃和杜絕不良環(huán)境帶來的影響。
還有長期的網(wǎng)課可能給孩子們帶來生活和學習上的懈怠和思想上的松懈，對于我們的教育，如何防微杜漸。幫助孩子們養(yǎng)成好的習慣，同樣需要長期的堅持和努力。
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