作者：周強
在第一次見面的作業(yè)中，我曾寫過：我想讓兒子長大成為一個有健全人格、健康、自信、快樂、成功的人。
在這次見面中，我發(fā)現(xiàn)，我對于兒子的這種期望，我一下子明白了，在孩子的成長過程中，只要正確的家庭教育貫穿其中，孩子自然就會成功。
一念間，我明白了為何我如此之累。這源于周老師的講的內容讓我不自覺回憶起自己的童年、小學、中學、大學時光。
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各個階段的一些常見問題均在我身上程度不同的出現(xiàn)過。
于是，那些念念不忘，被我塵封許久，被我選擇性忘記的不快樂記憶都被一一開啟！
一翻回味，咀嚼，分撿，坐在那里那個外表安靜的我心里卻在波瀾起伏！
在周老師結束時我明白了自己那時不快樂的原因，也放下了一直以來縈繞在心頭的對自己過去的不認可！
當冷靜下來后便心升悔意，但時間久了也就談忘了，不時又為之。但通過周老師舉的一些例證，讓我意識到這些可能會造成的可怕后果。
過去的一切的一切非我所主，亦非我所造！
而正確的家庭教育，主要來源于父母雙方對于自身所給孩子展現(xiàn)的榜樣、身教、影響的認知以及合諧的家庭關系。
而這些關系的處理其實就在于我們日常生活的點滴，生活即學習。
家庭成員關系融洽、各種習慣良好孩子不愁不成功。
所以，從現(xiàn)在開始，先反思自已，給孩子樹立了榜樣了嗎？要求孩子做到的，自已首先有沒有做到？
我們想要孩子這樣那樣，可是我們?yōu)楹⒆幼隽诵┦裁矗?/span>
抱怨他不如別人家的孩子有禮貌，而自已卻沒有禮貌的和周圍人交流；嘮叨著他吃飯不專心，而自已卻一邊看手機一邊看電視；
吵他每次都犯同樣的錯誤，卻用同樣的方式期望他有不一樣的表現(xiàn)；指責他用武力解決問題，卻自已在他表現(xiàn)不如意時拳腳相加。
所謂，已所不予，勿施于人。
對于孩子來說，父母是天，是他小世界的全部。
他們的心目前感覺不到，也理解不了大人世界里的恩恩怨怨，他們只知道，母親柔軟的臂灣和父親堅定的臂膀。
通過周老師的講解，對于家庭教育有了進一步的認識，也從中認識到不適當?shù)幕蛘咤e誤的家庭教育方式對孩子造成的嚴重傷害。
平時在帶兒子玩耍時，有時我也會用錯誤的方法制止他的不良行為，其目的是讓他停止現(xiàn)在正在做的事或行為。
但是我不知道，我這樣的行為會給兒子造成那么多的負面影響。
當他在試圖自已吃飯時，父母以為他會弄臟衣服，堅決的將他的小手拉開；衣服扣子掉了，當他試圖償試用針時，父母卻以訊雷不及耳的速度幫他完成。
不給予他學習和體驗的機會；久而久之，孩子不再償試時，卻抱怨他什么都不會。
曾經(jīng)的我也是被父親毒打過，被吊在樹上打，被罰跪磚頭，被掌摑過，被打過頭，被當眾羞辱過……而我確實是集自卑、固執(zhí)、懦弱、敏感等于一身的人。
曾經(jīng)發(fā)誓有孩子了堅決不這樣對待自己的孩子；
曾經(jīng)有過自殺的念頭、離家出走過……；
但真是有了自己的孩子后那些不好的東西偏偏又以同樣的方式投射在我孩子的身上！
這次的見面內容使我毛骨悚然，曾經(jīng)的自己是“放”的極端，而我的兒子是“收”的極端，后悔的腸子都青了。
錯誤已經(jīng)犯下了，現(xiàn)在唯一能做的就是堅定自己的選擇，用心去學習、去感悟、不斷提升自己、改變自己。
真誠地向兒子認錯：“寶貝，對不起！媽媽以前太無知了，做了很多錯誤的事情、不應該打你的，是媽媽不對，能給媽媽一個改過的機會嗎？
今后媽媽堅決不再動手打你，說到做到！”
兒子說：“媽媽，我愛你，我發(fā)現(xiàn)你進步了，你打我也是為我好的。”
現(xiàn)在我天天都拿來提醒自己，讓自己避免違犯，當有苗頭時，我便告訴兒子媽媽需要去另一個房間冷靜下。
兒子也很配合，甚至當他自己有不愉快時也不大鬧了，他也效妨我說：他需要去冷靜下！
沒有媽媽的過激情緒，孩子自會安靜！家自然也很祥和！這是修行路上的開始，我告訴自己慢慢往前走！
所以，我深深的感受到，一定要給孩子足夠的等待、包容和理解，做好他身后的眼睛，只看不干涉，在危險來臨前給予義無反顧的保護。
周老師講“一個人成年后出問題了，我們都可以在他的童年找到答案。”在我身上及我的原生家庭都得到很好的印證。
父親的粗暴、嚴厲毒打、偏向（那個曾經(jīng)上兩次大學離家出走的……）導致我的粗暴、懦弱、敏感、神經(jīng)質、偏執(zhí)、多疑等不好的性格，這不好的性格也影響著我的命運。
周老師，我放下了思想的包袱，封存在心里10年的秘密因為害怕被取笑而不敢訴說，是你讓我敞開了心扉，現(xiàn)在輕松多了，輕裝上陣。
有周老師的指引，我相信我會走的更遠更堅實。
孩子說我變了，孩子爸爸也覺得我變了，不再吵架，不再厲聲批評孩子，家庭氛圍好了很多，孩子也開朗了很多。
孩子爸爸在我們認識至今15年來第一次為我買了玫瑰花……這一切都感謝咱們父母學堂，感謝周老師，謝謝！
