在小學階段的語文課上，我反復和同學們強調(diào)做筆記的重要性。甚至每一次重難點知識的講解，我都會敲黑板，是真的敲，提醒同學們注意，要把老師寫在黑板上的重點記下來。可見語文筆記的重要性，學會做筆記是提高學習效率的重要方法。可是大部分小學生，都知道上語文課我要做課堂筆記。小島老師想和大家說，光有語文課堂筆記還不夠，想要提高語文成績，你必須再加3個筆記本。
很多同學就有意見了，老師我平時學習任務那么多，平白無故再加3個筆記本，我哪有時間來抄筆記啊？能這么想的同學，都是對筆記有一個錯誤的認知。語文的筆記并不是抄寫文字，而是通過筆記這個學習形式，對自己所學的知識點進行梳理和歸納，讓我們對語文學習的邏輯、路線更加清晰。讓我們的語文學習更輕松一些。加上3個筆記，是幫助你來更好地學習語文，一起來看看究竟怎么做？
1、 摘抄筆記
這一代的小學生，他們的學習環(huán)境和資源都非常好?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓我們的小學生在三年級就會做PPT、編程、甚至在電腦上搜集學習資料、抄作文……這些學習資料，我整理好了，打印出來直接背不好嗎？為什么老師要強調(diào)做摘抄筆記呢？抄寫多浪費時間啊，有先進的學習工具，為什么我們不能用呢？小島老師想告訴同學們，摘抄筆記在小學語文的學習過程中有多重要。體現(xiàn)在3個方面：書寫、記憶、運用。
摘抄筆記，最讓同學們熟悉的是抄寫?？此泼刻於家瓕懙拿牢拿谰洌阌X得沒什么意義，但是認真對待每一次摘抄筆記，1個月后，你就會發(fā)現(xiàn)，你寫的字有進步了。寫完整整一本摘抄筆記后，你會發(fā)現(xiàn)，你對語文文字的感知力也提高了。這就是摘抄筆記對語文學習的影響，書寫和記憶正是小學語文學習的成敗關鍵。摘抄本作為作文素材積累，在每一次寫作練習的時候，都能派上用場。你還能說摘抄筆記沒有用嗎？
2、 積累筆記 總結筆記
有的同學會問，積累筆記是什么？不就是摘抄筆記，作文素材積累嗎？積累筆記和摘抄筆記是有區(qū)別的，摘抄筆記更像是心情日記，某一個階段內(nèi)看的書、記錄的文字，都可以反映出你的心情。但是積累筆記只關乎語文學習的知識點積累，是語文學習中使用率最好的筆記，甚至超過了課堂筆記，原因就是積累筆記就是對知識點的梳理和歸納，具備了總結的指導意義。
作為語文老師，我常和同學們強調(diào)，語文學習不像數(shù)學，你可以建立一個錯題本來記錄數(shù)學解題中的錯題。語文的錯題，如果想抄錄起來就太麻煩了，尤其是閱讀理解題型，你要把整段文字內(nèi)容都抄下來嗎？顯然是不可能的，所以積累筆記又涵蓋了錯題本的功能。對語文學習的一個反思，在積累筆記中，我們更應該記錄的是，做某一道語文題時，哪個信息理解錯誤，哪個內(nèi)容沒有捕捉到以及那些所犯的錯為什么不能再選了。這就是我們每個人都需要建立的積累筆記，就是對自己的語文學習的總結。
3、 背誦筆記
我們在對待課堂筆記的時候，到底是記重要還是復習重要？顯然是復習，在翻開課堂筆記的時候，就是對所學知識的一個轉(zhuǎn)化學習。語文課堂的知識點多，很容易就有遺漏，課堂筆記正好彌補了這一點。有同學說，那背課文、背課堂筆記的重要知識點就行了。我為什么還要再建立一個背誦筆記呢？那不是多此一舉嗎？
背誦的內(nèi)容，我打印出來不好嗎？小島老師覺得打印的學習資料，沒有手寫的效果好。我們在整理背誦內(nèi)容的時候，就已經(jīng)是一遍記憶的過程。隨后的抄寫，就是在過濾背誦內(nèi)容的知識點，捕捉在自己的記憶盲區(qū)，把這些內(nèi)容填充在大腦里。背誦筆記就是給自己提個醒，重要的知識點，要好好背下來啊。關于小學階段的語文學習，大家都有什么困惑？歡迎留言評論。
