成長(zhǎng)必修
學(xué)習(xí)方法
習(xí)慣培養(yǎng)
親子溝通
快開(kāi)學(xué)了
孩子在家已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)原定的寒假時(shí)間，對(duì)于我們?cè)谛碌膶W(xué)期，對(duì)于措手不及的寒假，還能補(bǔ)救么？
上學(xué)期遺留的學(xué)習(xí)問(wèn)題一大堆
新學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難度又加大
怎么才能讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
幫孩子做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和新學(xué)期規(guī)劃？
我們前邊說(shuō)了準(zhǔn)備和適應(yīng)的事情，但僅僅有準(zhǔn)備和適應(yīng)是不夠的。我們都希望自己的孩子接下來(lái)能夠舉一反三，高效學(xué)習(xí)。那怎么樣學(xué)習(xí)可以更有效，怎樣做可以達(dá)到事半功倍的效果呢？這節(jié)課就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事。
課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，就要抓住課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)高效聽(tīng)課。
其實(shí)，學(xué)校教學(xué)中，老師每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)并不會(huì)特別多，上課前抽出一些時(shí)間預(yù)習(xí)一下老師要講的內(nèi)容是很有必要的，通過(guò)預(yù)習(xí)可以提前了解一下新的知識(shí)，預(yù)習(xí)過(guò)程中也有可能發(fā)現(xiàn)一些自己不容易理解的地方，這樣在聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)更有目標(biāo)，會(huì)更聽(tīng)得進(jìn)去，也更容易掌握。
如果聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)自己的疑惑并沒(méi)有解決，一定要及時(shí)的提問(wèn)，把不明白的地方弄明白，不要害羞怕自己?jiǎn)柕膯?wèn)題被老師嘲笑，我做老師這么多年，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得哪一個(gè)孩子提出的疑惑是好笑的，相反孩子們向我提問(wèn)反而讓我更好的了解了他們的想法，知道什么內(nèi)容是孩子不容易理解的，會(huì)把這些地方給孩子再詳細(xì)的解釋一下，幫助孩子弄明白。
另外，建議孩子們課堂上一定要積極的回答老師的提問(wèn)，有的學(xué)生覺(jué)得我是會(huì)的，我不想回答，其實(shí)回答提問(wèn)會(huì)幫助我們理清邏輯，思路也會(huì)更加清晰，回答不夠全面的地方老師也會(huì)及時(shí)的給予糾正，這種情況下糾正的內(nèi)容孩子印象會(huì)更加深刻。
還有，在課上聽(tīng)講，不要只是聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)記筆記，老師講解的重難點(diǎn)要及時(shí)的記錄下來(lái)，我們課上看起來(lái)是都聽(tīng)懂了，但是課下回憶的時(shí)候就有可能想不全，如果課上能把關(guān)鍵的信息都及時(shí)的整理到筆記本上，課下再?gòu)?fù)習(xí)就不會(huì)有遺漏了。
因?yàn)槲业恼n堂的節(jié)奏是完全以學(xué)生為中心的，我會(huì)讓學(xué)生都記錄筆記，剛接觸的很多學(xué)生都覺(jué)得數(shù)學(xué)科目是不需要筆記的，但是上過(guò)幾次課以后孩子們都會(huì)覺(jué)得記筆記還是很重要的，學(xué)生們也都開(kāi)始主動(dòng)的記錄筆記。
還有學(xué)生跟我說(shuō)，以前考試之前，都不知道數(shù)學(xué)該怎么復(fù)習(xí)，有了筆記考試前就會(huì)看一遍筆記，再有時(shí)間會(huì)看一下積累本，感覺(jué)心里更有底了。可見(jiàn)記錄筆記是可以幫我們更全面掌握知識(shí)的非常有效的方式。
課余時(shí)間我們要怎么樣
做會(huì)更好的提高學(xué)習(xí)效率
除了課堂學(xué)習(xí)，課余時(shí)間我們要怎么樣做會(huì)更好的提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，我建議學(xué)生們可以跟自己要好的同學(xué)組成討論小組，一起討論學(xué)習(xí)。
我知道，好多學(xué)校其實(shí)都會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，以及性格特征給孩子們分出討論小組，學(xué)生們可以好好的利用這個(gè)小組，跟組內(nèi)成員一起討論促進(jìn)學(xué)習(xí)。
我想起我以前的一個(gè)學(xué)生，非常喜歡歷史，也非常喜歡古文，課間的時(shí)候會(huì)給大家講歷史故事，他能用白話文講出來(lái)，也能原文背誦古文的內(nèi)容，我剛開(kāi)始的時(shí)候很吃驚，學(xué)生小小的年紀(jì)居然可以背誦那么多的古文，看過(guò)那么多的書(shū)。
了解了原因我知道，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)同學(xué)都很喜歡歷史，他們?nèi)嗣刻於紩?huì)去學(xué)校比賽看誰(shuí)了解的歷史更多，為了每天去學(xué)校都能有新的內(nèi)容在同學(xué)面前展示，這個(gè)學(xué)生每天回家都會(huì)快速的完成作業(yè)，抽出更多的時(shí)間去看一些課外書(shū)，掌握更多的知識(shí)。
他的小伙伴們也是一樣，為了不示弱，每天也是主動(dòng)的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)進(jìn)行討論，他們一起討論了兩年多，孩子們就把24史都背下來(lái)了。
如果有哪個(gè)孩子講的不夠準(zhǔn)確，別的孩子立刻就要糾正出來(lái)，就這樣在玩中學(xué)，在比賽中成長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的探索，學(xué)習(xí)熱情很好，效率和效果也是非常好。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)也仿照這樣的形式，可以自己找一些愿意一起討論的伙伴，如果比較內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)們也可以跟自己的孩子討論，我的一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校跟同學(xué)討論，在家的時(shí)候跟家長(zhǎng)討論，今年中考成績(jī)出來(lái)，她媽媽驚奇的發(fā)現(xiàn)成績(jī)比平時(shí)年級(jí)里公認(rèn)的學(xué)霸的成績(jī)還高，超長(zhǎng)發(fā)揮考到了計(jì)劃外的理想學(xué)校。
之前的課程中我曾建議孩子們建立積累本，可以積累知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，也可以積累一些好題。
其實(shí)我們也可以積累別人的經(jīng)驗(yàn)，久而久之就會(huì)有舉一反三的能力了。
比如一個(gè)幾何題，可能證明的方法有很多，就我而言，一個(gè)題目我可能每一次證明的方法都不一樣，對(duì)于這樣可以一題多解的題目，我也把它們都整理到我的積累本上，有時(shí)候還會(huì)從學(xué)生的證法中得到靈感，即使這個(gè)證明的方法不是最簡(jiǎn)單的，但是只要能證明的出來(lái)，我都會(huì)及時(shí)的記錄下來(lái)補(bǔ)充到我的本子上，為了能隨時(shí)補(bǔ)充，不斷的補(bǔ)充，我使用的是活頁(yè)本，可以往里面加頁(yè)，也可以調(diào)整題目的先后順序，我也會(huì)把同類(lèi)的題目整理到一起，這樣有的題目就會(huì)總結(jié)出一些通用的方法，或者看到什么樣的條件就會(huì)有添加什么樣的輔助線的思路。
我一直認(rèn)為，把一個(gè)題目弄懂弄透，比做跟多的題目更有效。之前有的同學(xué)上輔導(dǎo)課都是拿學(xué)校布置的思考題來(lái)讓老師講解，每周學(xué)校布置的思考題會(huì)有6-10題，難度很大，綜合的情況也是非常的多。
之前給他輔導(dǎo)的那個(gè)老師一節(jié)課會(huì)給孩子講5個(gè)例題，我們一節(jié)課是兩個(gè)小時(shí)，五個(gè)例題家長(zhǎng)們是不是覺(jué)得也不算多，不過(guò)他跟我上一節(jié)課的時(shí)候，我根據(jù)他接受的情況和節(jié)奏只講解了兩個(gè)題，我其實(shí)還在想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)覺(jué)得一節(jié)課講的內(nèi)容太少了，他下一次可能就不來(lái)跟我學(xué)了，哪知道第二天她媽媽就打來(lái)電話，說(shuō)計(jì)劃以后都讓他的孩子跟我學(xué)習(xí)，因?yàn)橹暗睦蠋熾m然一節(jié)課講解5個(gè)題，但是孩子對(duì)這五個(gè)題也沒(méi)有完全弄懂，其余的題目更是不會(huì)做，我一節(jié)課雖然講解了兩個(gè)例題，不過(guò)孩子回去以后，自己除了這兩個(gè)題目，其余的題目也有了一些思路，有幾個(gè)題可以自己做出來(lái)，有幾個(gè)題雖然不能全做出來(lái)，但是也能完成一部分，他媽媽覺(jué)得孩子在我這里學(xué)會(huì)了解題的思路和方法，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。
把一個(gè)題目弄懂弄透，這樣相近的題目也就有了解題的思路，舉一反三的能力自然就有了。
最后，我們做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。高效學(xué)習(xí)的精髓在于利用好課堂時(shí)間，然后才是用好自習(xí)時(shí)間。想要利用好課堂，要做好三點(diǎn)：
一是學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)、找到聽(tīng)課重點(diǎn)；
二是積極與老師互動(dòng)，找到自己理解的薄弱環(huán)節(jié)并加深記憶；
三是認(rèn)真做好筆記，讓復(fù)習(xí)更高效。與此同時(shí)，組成學(xué)習(xí)小組，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，用好積累本，讓學(xué)習(xí)富有成效，都是非常重要的技巧。這些技巧不是多么高深，加持下來(lái)就有成效！
當(dāng)然，高效學(xué)習(xí)，離不開(kāi)孩子的學(xué)習(xí)熱情。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓孩子先進(jìn)入學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感，學(xué)習(xí)就會(huì)更主動(dòng)，整個(gè)的學(xué)習(xí)生活都會(huì)進(jìn)入良性的循環(huán)。
我介紹的這些方法，是可以幫助孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到成就的，希望你能幫孩子掌這些握方法，讓孩子在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
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