正式進(jìn)入寒假，開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，有的老師會(huì)把期末試卷發(fā)給家長(zhǎng)，這樣可以清晰地了解孩子都錯(cuò)在哪里了。卷子拿回家，不是讓家長(zhǎng)揍孩子，而是希望家長(zhǎng)能和孩子一起分析分析卷子，究竟都錯(cuò)在哪里了。與分?jǐn)?shù)相比，考試后分析卷子才是成績(jī)提高的關(guān)鍵，找到自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，趁著寒假糾正、培養(yǎng)習(xí)慣、反思問(wèn)題、查缺補(bǔ)漏。
如何分析試卷，不是家長(zhǎng)指著錯(cuò)題說(shuō)，這么簡(jiǎn)單都能錯(cuò)！你是豬嗎？而是需要有技巧和溝通原則?？纱蟛糠旨议L(zhǎng)往往把分析試卷，作為訓(xùn)斥孩子的一個(gè)渠道，本是一個(gè)愉快地學(xué)習(xí)活動(dòng)，硬生生搞成了“骨肉分離”、“親子反目”。
作為家族里的語(yǔ)文老師，每當(dāng)寒暑假，親戚的孩子們就送到我這里分析試卷，講解語(yǔ)文，我以嚴(yán)厲著稱，大部分孩子都很怕來(lái)老師親戚家學(xué)習(xí)。于是，有心思的孩子，就故意丟掉試卷，假裝沒(méi)有帶，甚至藏起來(lái)。但是沒(méi)關(guān)系，老師有各種辦法給你們講解試卷。我把這些經(jīng)驗(yàn)分享給家長(zhǎng)朋友們，希望你們看到孩子的期末考試卷后，能這樣和孩子分析，才能讓成績(jī)有效提高。
1、 不要只看分?jǐn)?shù)，先學(xué)會(huì)對(duì)比
拿到期末試卷，家長(zhǎng)最先看到的就是試卷上的分?jǐn)?shù)。一個(gè)數(shù)字決定接下來(lái)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、神情、動(dòng)態(tài)，其實(shí)，在分析試卷前，老師也會(huì)和家長(zhǎng)具體評(píng)講了孩子在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，綜合老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我們不能只看一個(gè)分?jǐn)?shù)，而是要學(xué)會(huì)先對(duì)比，怎樣對(duì)比？不是和班上的第一名去對(duì)比，而是和孩子在考試前的每一次測(cè)驗(yàn)、學(xué)期中的每一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)、具體到學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題能力去對(duì)比，這樣的對(duì)比才是直觀的。
有的家長(zhǎng)喜歡拿別人家的孩子去對(duì)比，這不僅對(duì)家長(zhǎng)是傷害，對(duì)學(xué)生也是一種心靈傷害，因?yàn)榧议L(zhǎng)看不到孩子的進(jìn)步，在試卷講解前，孩子在學(xué)習(xí)上是找不到一絲一毫的信心。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)都先冷靜一點(diǎn)，先肯定孩子在本學(xué)期的努力，盡管分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，但是我們需要反思，做好分析試卷前的心理建設(shè)，才能讓孩子投入到試卷分析中，而不是去抵觸和逃避。
2、 如何分析錯(cuò)題？要指明具體原因
講解錯(cuò)題的時(shí)候，是試卷分析過(guò)程最激烈的對(duì)抗了。家長(zhǎng)的血壓升高，孩子的恐懼也增加。面對(duì)錯(cuò)誤，沒(méi)有包容和理解，是很難直達(dá)錯(cuò)誤的原因。很多家長(zhǎng)把錯(cuò)題歸結(jié)為孩子的粗心，事實(shí)上，不光是粗心的問(wèn)題，任何丟分都是有原因的。家長(zhǎng)應(yīng)該把每一道錯(cuò)題，指明具體的原因，或者讓孩子自己講解，對(duì)失分的題型進(jìn)行歸類，有針對(duì)性地梳理問(wèn)題。
以語(yǔ)文考試卷為例，基礎(chǔ)題為什么會(huì)選錯(cuò)？生字詞沒(méi)有掌握好、修辭語(yǔ)法的不理解、甚至不會(huì)讀題、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范不符合要求、沒(méi)有按照老師的要求進(jìn)行背誦……針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要讓孩子去解決和理解，考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？答案在課本中什么位置？解題的思路是什么？再遇到同類題型會(huì)不會(huì)做？語(yǔ)文是不是因?yàn)殚喿x素材積累的不夠，導(dǎo)致無(wú)法組織語(yǔ)文進(jìn)行表達(dá)？把每一條，都羅列出來(lái)，就能清晰地看到試卷上的問(wèn)題了。
3、 改正計(jì)劃很重要，只有先改正才能出結(jié)果
光把試卷分析完，可能不少家長(zhǎng)就心力憔悴了，但是這才是試卷分析的開(kāi)始，我們分析錯(cuò)題的原因，是為了總結(jié)和避免下一次考試中，不再犯同類的錯(cuò)誤。還希望能夠在寒假，查缺補(bǔ)漏，所以如何改正，就是試卷分析的終極目的了。一般家長(zhǎng)都會(huì)幫助孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改正策略，但改正需要認(rèn)清的是，有可能通過(guò)一個(gè)寒假并不能達(dá)到什么效果，涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程來(lái)梳理不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在改正學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，不少家長(zhǎng)都很著急，給孩子制定大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)際上沒(méi)有必要。首先端正的是學(xué)習(xí)態(tài)度，按照改正計(jì)劃，去糾正學(xué)習(xí)意識(shí)上的問(wèn)題。比如不愛(ài)閱讀的小學(xué)生，肯定要提高閱讀量了。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，必須去練習(xí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)作能力太差的，就需要重點(diǎn)練習(xí)寫(xiě)作。
有針對(duì)性地去提高學(xué)習(xí)上的不足，才是試卷分析的目的。一次考試失敗沒(méi)有關(guān)系，我們通過(guò)分析和總結(jié)，也能達(dá)到提高成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的目的。關(guān)于如何幫助小學(xué)生分析試卷，大家還有什么好的建議？歡迎留言評(píng)論。
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