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感謝給到孩子全方面的支持

2022.06.13 浙江

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這是一位媽媽昨日晚上發(fā)我的一段文字與幾張照片：

因?yàn)槭侵芤?，早上上班之后，一直馬不停蹄。

直到傍晚坐下來才有一點(diǎn)時(shí)間，于是就回復(fù)了這位媽媽。對于這位媽媽的做法表示贊同與感謝。

贊同的是，與孩子一起探索，并在探索中不斷引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。

在探索過程中，家長給到了全方位的有力支持。

這些支持包括，家長語言引導(dǎo)、模型建構(gòu)、實(shí)物展示、故事講述（笛卡爾的故事）等等。

特別是故事講述，我自己教學(xué)非常喜歡給孩子們講故事，但是有時(shí)課堂時(shí)間總是有限，能夠呈現(xiàn)的故事也是屈指可數(shù)的。

所以，在這里，就可以看到家庭教育與學(xué)校教育的一個(gè)不同之處，家庭教育可以實(shí)現(xiàn)孩子教育的高度定制化。正如上面這位媽媽的做法，在學(xué)校里面可能沒有時(shí)間實(shí)現(xiàn)，但是在家中就有了時(shí)間與空間。

感謝的是，針對校內(nèi)作業(yè)進(jìn)行了有效拓展，相當(dāng)于幫助我們老師做了工作。其實(shí)，有時(shí)候，家庭教育可以在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展。

02

看到上面文字，表面是一位媽媽與自己孩子的一場有趣探究。

背后則是親子之間比較密切的情感鏈接。

即在探究之前，關(guān)系是先行的。

其實(shí)這是需要我們每一個(gè)家庭努力的。

只有家長與孩子的關(guān)系融洽了，那么任何活動都可以順利開展。

為什么做作業(yè)，孩子不聽你的，估計(jì)先要思考一下你們之間的關(guān)系。

03

當(dāng)然上面的留言也讓我想到了，家長的三個(gè)層次：

第一個(gè)層次：愿意為孩子花錢。

第二個(gè)層次：愿意為孩子花時(shí)間。

第三個(gè)層次：愿意為孩子成長。

無疑上面這位媽媽是愿意為孩子成長的，保持著與孩子一起成長的步伐。

花錢、花時(shí)間，已經(jīng)不足為奇了。在當(dāng)前教育語境下，幾乎變成了標(biāo)配。

但是愿意為孩子成長，是極其難得的。有的時(shí)候，我們總是說，孩子不聽你的，孩子叛逆。其實(shí)是家長自身的學(xué)習(xí)與成長，跟不上孩子的成長。

所以，我們一直在堅(jiān)持每周的家長分享：

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