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Your Child Deserves the Best Home Education

文|筱恬

日前，上海的一對(duì)雙胞胎兄弟董知寰和董知宇，引起了人們的關(guān)注。

他們身高差不多，都是1米83；

長相差不多，都是溫文爾雅的帥小伙；

興趣愛好差不多，都喜歡下圍棋、飆英語口語；

求學(xué)經(jīng)歷差不多，從小學(xué)開始，就都就讀于“復(fù)旦系”的學(xué)校：

復(fù)旦附中、復(fù)旦大學(xué)物理系……一路走來，他們始終形影不離。

而這一次，兄弟倆更是創(chuàng)造了一個(gè)驚喜：同時(shí)被美國麻省理工學(xué)院錄取，并拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金，將雙雙赴美攻讀碩博學(xué)位，繼續(xù)物理學(xué)領(lǐng)域的深造。

事實(shí)上，他們沒有參加過任何性質(zhì)的補(bǔ)課，學(xué)習(xí)方式看上去也很普通。一路開掛的學(xué)霸模式，離不開自身的努力，更得益于良好的家庭教育。

在談及雙胞胎兄弟的成長時(shí)，他們的父親強(qiáng)調(diào)了這么一句話，似乎透露了成功的關(guān)鍵：

“我灌輸給他們的理念是'有興趣的學(xué)，沒興趣的不學(xué)’?！?/span>

據(jù)董爸爸介紹，他非常尊重孩子的愛好，從小就鼓勵(lì)他們學(xué)有興趣的東西?！拔沂歉慊瘜W(xué)的，但孩子卻熱衷物理。孩子的興趣發(fā)展，家長沒必要做過多的干涉。”

對(duì)孩子來說，興趣是成功的基礎(chǔ)。聰明的家長知道該如何正確對(duì)待和把握這份熱愛，讓孩子在探索世界的過程中，如虎添翼。

馬克·扎克伯格是富豪界的一股清流。這個(gè)84年出生的年輕人，在學(xué)生時(shí)代就一手締造了網(wǎng)絡(luò)社交王國Facebook，影響世界幾億人，被譽(yù)為“歷來全球最年輕的自行創(chuàng)業(yè)億萬富豪”。

而在了解他的成長史以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的成功其實(shí)不算意外。

小扎的父親愛德華是一名牙醫(yī)，但從來不拘泥于職業(yè)的限制。他總是喜歡嘗試很多新鮮的事物，給孩子們帶來不一樣的體驗(yàn)。

在小扎出生的那一年，愛德華買了一臺(tái)電腦。作為世界上第一批擁有個(gè)人電腦的家庭，小扎從小就對(duì)這些高科技產(chǎn)品耳濡目染，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一切，全部被愛德華看在了眼里。

在《下一個(gè)“比爾蓋茨”——扎克伯格》一書中，有這樣一段記錄：

而這一愛好，為小扎后來的事業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我想扎克伯格是足夠幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸粋€(gè)為他的夢(mèng)想助力的父親，呵護(hù)著這一份小小但執(zhí)著的癡迷，并用耐心和愛澆灌這顆興趣的種子，直到它真的開出了花。

我們都在為他年紀(jì)輕輕就創(chuàng)造了那么多財(cái)富和成就而歡呼，殊不知，童年時(shí)興趣的萌芽，早就為這一切埋下了伏筆。

日本教育家木村久一曾說：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”

家長倘若能敏銳捕捉到孩子為之著迷的興趣點(diǎn)，并對(duì)此不遺余力地加以重視、給予支持，這將會(huì)是助孩子將來取得更大成就的最大推動(dòng)力。

著名數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)教授丘成桐說過，“中國式的教育往往注重知識(shí)的灌輸，而忽略了孩子們興趣的培養(yǎng)，甚至有的人終其一生也沒有領(lǐng)略到做學(xué)問的興趣。但對(duì)孩子來說，興趣才是決定其終身事業(yè)的關(guān)鍵。”

令人遺憾的是，還是有太多的家長，依舊沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。

最近看了一部臺(tái)灣親子劇《你的孩子不是你的孩子》，其中有一集叫做《茉莉的最后一天》，反映的就是家長自以為是的愛，是如何扼殺了孩子的夢(mèng)想，并把他們逼上了絕路。

在劇中，小女孩茉莉一直都愛好寫作，有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。但在她的媽媽看來，這無疑是不務(wù)正業(yè)。

“作文第一名有什么用，你以后要考醫(yī)科，數(shù)學(xué)好才比較重要?！?/span>

“你在給我看這種書？你對(duì)得起我們嗎？”

媽媽否定了茉莉?yàn)槲膶W(xué)付出的所有努力，忽視了茉莉內(nèi)心對(duì)寫作的滿腔熱愛，哪怕到最后茉莉跳樓自殺，依舊認(rèn)為是文學(xué)害得女兒成了這樣：

“我要是知道文學(xué)是這樣子在傷害我的小孩，我才不會(huì)讓她讀?！?/span>

雖然這只是影視作品，但其中依稀看到了現(xiàn)實(shí)生活中我們的影子。

有多少家長，打著“為你好”的名號(hào)，給孩子們報(bào)了這樣那樣的培訓(xùn)班，卻從未問過他們是不是真的感興趣。

又有多少孩子，像茉莉這樣，不被理解和尊重，深埋心底的愛好，只為迎合家長心目中所定義的“好”跟“優(yōu)秀”，壓抑而隱忍地成長著。

這些家長不知道的是，正如這部電視劇的名字，我們的孩子不是我們的附屬，也不是我們的復(fù)制；他們是獨(dú)立而自由的靈魂，對(duì)這個(gè)世界有著深深的好奇和渴求。

成功的花朵，終究是應(yīng)該以興趣為種子的。我們因?yàn)閷Ｖ坪退接鴱?qiáng)行干預(yù)的后果，很可能就是剪掉了孩子們騰飛的翅膀，剝奪了他們的快樂之源，切斷了他們成功的可能性。

伊能靜最近的一條長微博，讓我印象深刻。

這是她對(duì)兒子未來與夢(mèng)想的看法，也是我看到的關(guān)于家長如何看待孩子興趣愛好的最知性的答案。

有人可能會(huì)說，如果一味放縱孩子發(fā)展愛好，一旦他們沉迷其中不可自拔，豈不是會(huì)因此耽誤了成績，影響了分?jǐn)?shù)？

但我想說的是，這本身就取決于家長的態(tài)度和做法。強(qiáng)行干涉的另一頭并不是放任不管，家長如果善于引導(dǎo)和把握的話，這種情況完全不會(huì)發(fā)生。而這也正是家長的責(zé)任跟使命。

有這么一個(gè)真實(shí)的故事。

少年小A是位電腦游戲高手，各種電競類游戲所向披靡，在距離高考僅剩三個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，他卻想放棄高考，夢(mèng)想成為一名專業(yè)的電競從業(yè)者。

對(duì)此，他的父母表現(xiàn)出了足夠的開明。他們并沒有像其他沉迷于游戲的年輕人的家長那樣，對(duì)此深惡痛絕、強(qiáng)制阻止，而是答應(yīng)小A，在高考填報(bào)志愿時(shí)，會(huì)考慮那些開設(shè)了電競相關(guān)專業(yè)的高校，并支持他未來將此作為職業(yè)。

他們甚至帶小A赴北京與那些電競職業(yè)選手見面，通過他們的現(xiàn)身說法，讓孩子全面了解這一行業(yè)的情況。但這一切都基于一個(gè)前提，那就是好好參加高考。

最終，在父母的正確引導(dǎo)下，小A決定回到學(xué)校，專心備考。一切又回到了正軌。

有人曾將父母分為三種類型：一是“嚴(yán)厲的老板”型，會(huì)強(qiáng)制操控孩子的一切；二是“拉拉隊(duì)長”型，無論孩子做什么，都放任鼓勵(lì)；三是“向?qū)А毙?，他們是孩子成長路上的引領(lǐng)者，會(huì)在宏觀上把握好大方向，并在細(xì)節(jié)上處處給予關(guān)懷和幫助。

我想，在對(duì)待孩子興趣愛好的問題上，我們都應(yīng)該做第三種家長，成為孩子們的向?qū)?，用巧妙有力的態(tài)度和充滿智慧的方式，教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆l(fā)揮這股熱愛，而不至于走偏。

美國心理學(xué)專家彼得·L·本森提出過一個(gè)“火花理論”。他認(rèn)為，幾乎每個(gè)孩子都具備包括興趣、天賦或熱情在內(nèi)的某種潛力。這些潛力是他們的“火花”，一旦被激發(fā)，則能為他們帶來巨大的快樂和自信，讓他們更具前進(jìn)的動(dòng)力與方向。

作為父母，我們的任務(wù)便是“確定并且強(qiáng)化孩子的火花，鼓勵(lì)它，支持它，點(diǎn)燃它。”

為了更好地發(fā)現(xiàn)和挖掘這股火花，美國耶魯大學(xué)羅伯特·斯騰伯格博士研究了一種“多方面”的測(cè)驗(yàn)。在測(cè)驗(yàn)表格中，列舉了20項(xiàng)孩子的日常行為，比如“唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)”、“能精彩地講故事”、“畫圖畫得很好”等等。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，可以推測(cè)出他們?cè)谀承┓矫娴奶熨x所在，并重點(diǎn)加以培養(yǎng)。

在孩子成長的道路上，很多興趣的火花都有時(shí)效性，可能一旦錯(cuò)過，天賦便就此埋沒。作為家長，請(qǐng)讓這束火花明亮地燃燒。

要知道我們守護(hù)的，不僅僅是孩子的興趣愛好，更是他們美麗的夢(mèng)想，是他們成功的潛能，是他們幸福的一生。