昨天，孩子身體不舒服，我去學(xué)校接他。
教室外面拐腳處放了兩張桌子，擺放著學(xué)生的作業(yè)，還有學(xué)生的樂(lè)器。班主任老師就在教室外面辦公。
出來(lái)校門(mén)，我問(wèn)孩子，你們老師常在外面辦公嗎？孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)也去集體辦公室辦公，很多時(shí)候就在教室外面辦公。
教室里有七八十個(gè)孩子。每天早上，他們六點(diǎn)半就要到校練習(xí)管樂(lè)。除了早上練習(xí)外，每周四、周六下午還要練習(xí)。孩子到校，老師也就到校了；孩子走了，老師還要備課，處理其他事物。這群孩子，整整三年，讓老師多操了多少心？
因?yàn)榫毩?xí)管樂(lè)，排練演出，孩子的課堂時(shí)間就會(huì)縮水，老師對(duì)孩子要求也就嚴(yán)格。我想，班主任在外面辦公，大部分原因也在于便于管理學(xué)生吧！當(dāng)然，不單單是班主任老師，課任老師也都很認(rèn)真。對(duì)于小孩子，他們可塑性很強(qiáng)，容易變好，也易于變壞。只有認(rèn)真起來(lái)，在細(xì)微處要求他們，他們的態(tài)度才會(huì)端正。這幾年來(lái)，雖然他們一直搞活動(dòng)，但是班級(jí)成績(jī)一直非常好，這與老師的嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度分不開(kāi)的。
班主任老師雖然對(duì)孩子要求嚴(yán)，但總是以愛(ài)為前提。老師總是想辦法給學(xué)生開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。除了管樂(lè)演出，還組織了軍訓(xùn)、途步、詩(shī)會(huì)、辯論賽、演講比賽等等，他總是變著花樣讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)。每次活動(dòng)時(shí)，老師總要用手機(jī)拍下上百?gòu)埖恼掌瑤缀趺總€(gè)孩子的笑臉都藏在老師的照片里。時(shí)間久了，有些家長(zhǎng)偶爾看不到自己孩子的照片，就會(huì)問(wèn)老師要，我家的寶寶咋沒(méi)看到呢？
外出學(xué)習(xí)回來(lái)，老師就把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)詳細(xì)地講給孩子們，他早已把這群孩子當(dāng)作了自己的朋友了。既然是朋友，還有什么不可說(shuō)呢？當(dāng)然，還會(huì)給學(xué)生捎些地方特產(chǎn)，老師，就像孩子們中間的太陽(yáng)一樣，常給他們帶來(lái)濃濃的愛(ài)！
從四年級(jí)到六年級(jí)，三年時(shí)間，老師帶著孩子走過(guò)了三年，三年來(lái)，孩子們和老師已經(jīng)凝結(jié)了深深的感情。
周末，晚上8點(diǎn)，班里的一個(gè)孩子還沒(méi)有回家，班主任老師在班級(jí)微信群里急切地問(wèn)家長(zhǎng)，看孩子和誰(shuí)家的學(xué)生一起玩，趕緊與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，早點(diǎn)回家。
是的，學(xué)校建有班級(jí)微信群，每天在里面發(fā)點(diǎn)作業(yè)啊，討論點(diǎn)班級(jí)事物啊，家長(zhǎng)和學(xué)生咨詢(xún)點(diǎn)事情啊，班級(jí)微信群是家校溝通的橋梁。幾乎每天晚上，老師都在班級(jí)微信群里發(fā)一段讀書(shū)心得。老師說(shuō)，要和學(xué)生、家長(zhǎng)一起共讀，給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)氛圍，起初，有好學(xué)的家長(zhǎng)回應(yīng)，后來(lái)就少了，只有老師堅(jiān)持不斷，有時(shí)十一點(diǎn)多了，還能發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的一段文字。
除了班級(jí)微信群，他們還建了其他一些群，如英語(yǔ)朗讀群，不同樂(lè)器的練習(xí)群，孩子們自行組建的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)群等等，這些微信群就如社會(huì)中的民間組織一樣，把班級(jí)的學(xué)生、生活搞得風(fēng)生水起。但是，這些微信群的背后，都站著一個(gè)強(qiáng)大的組織者：老師！只有老師站在那兒，這個(gè)群才有主題，才有精神，才有靈魂！
孩子年齡小，是長(zhǎng)身體的時(shí)候。今年春天，每天早上開(kāi)始練習(xí)樂(lè)器之前，老 師組織孩子們?cè)谛@里跑步，讓他們長(zhǎng)好身體。孩子們嫌累，不想吃這個(gè)苦。而我卻為此叫好！鍛煉身體比學(xué)習(xí)還重要，這群孩子，除了老師，在家里，很多人就是皇帝，誰(shuí)能管得了他！
其實(shí)，孩子不單是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的心智也不健全?？紤]問(wèn)題常常很幼稚，但是，又總是自以為是。和這群孩子相處，既不能失之過(guò)寬，也不能要求過(guò)嚴(yán)，這個(gè)分寸，該多么難以拿捏。
遺憾的是，我的小孩兒在班里學(xué)習(xí)，表現(xiàn)并不好。他喜歡表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)。作為大班額里的教學(xué)活動(dòng)，遇到這樣的學(xué)生，老師很頭疼。因?yàn)檫@樣的孩子常常給老師出難題，還影響正常的教育教學(xué)。這樣的孩子，老師總是付出得格外多。三年過(guò)去了，孩子依然陽(yáng)光，向上。這需要老師多少的耐心和包容？
感恩這些老師，感恩孩子與他們相遇，他們就是孩子生命中的貴人。他們的包容，讓孩子性格更恣意；他們的引導(dǎo)，讓孩子的成長(zhǎng)更理性；他們的耐心，讓孩子的步伐更矯??！
也是昨天，因?yàn)橐痪湓挘屛倚睦锖茈y受。晚上，休息也不是很好。人到中年，雜事紛擾，常常是進(jìn)也憂，退也憂。有時(shí)，水中停泊，也是左右搖擺，感覺(jué)很多時(shí)候，竟不能自已。
當(dāng)我想到學(xué)校的老師時(shí)，心里一下子釋然了。
雖然有十余年不教書(shū)了，但我也是一名教師，我為什么沒(méi)有老師那樣的耐心呢？為什么不懂得包容呢？為什么不懂得站在更高的境界去看風(fēng)景呢？
受得了委屈，才會(huì)懂得成全。忍得住耐煩，才會(huì)贏得尊重。
農(nóng)村里還有句俗語(yǔ)：打不住水，不能怪井深，而應(yīng)怨自己繩短。遇到問(wèn)題，冷靜下來(lái)，才會(huì)與問(wèn)題和平相處，才會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。遇事，凡求諸己，才會(huì)找到辦法，才會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。
耐心，是種能力，是種習(xí)慣，更是一種修行?！秾O子兵法》有言“胸有激雷而面若平湖者，可以拜為上將軍”，用世間的煩事讓自己的心沉靜下來(lái)，才會(huì)讓自己更加理性，從而做點(diǎn)有意義的事情。
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