孩子入學(xué)后，上學(xué)成績一直都是家長操心的話題。有些孩子小學(xué)時(shí)候成績差，家長就會(huì)安慰說“小學(xué)成績說明不了什么，初中、高中才是真正決定孩子一生的階段”，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。真正決定孩子一生的可不是中學(xué)階段，而是小學(xué)三年級！
部分家長應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：孩子上學(xué)前，家里就提前教他認(rèn)字、算術(shù)，在一二年級，孩子學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是老師夸獎(jiǎng)的對象；但到了三年級，孩子的名次開始有了較大的變動(dòng)，似乎有些力不從心，成績也直線下滑。這是因?yàn)槿昙墝⒆觼碚f就是個(gè)坎兒，三年級學(xué)的知識(shí)難度增加，不再像一二年級那樣，只靠死記硬背就能學(xué)好。
小學(xué)三年級，孩子會(huì)面臨哪些轉(zhuǎn)變？
1. 學(xué)習(xí)難度增加。一二年級學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子在幼兒園或家里就已經(jīng)提前學(xué)了，所以不費(fèi)力氣。但到了三年級，學(xué)習(xí)難度大幅度增加，如果孩子再和之前一樣懶散，成績勢必會(huì)下滑。
2. 心理逐漸成熟。到了三年級時(shí)，孩子的心理發(fā)育也上了一個(gè)臺(tái)階，開始懂得虛榮、攀比，關(guān)注的事情越來越多，分配給學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)減少。
3. 學(xué)習(xí)方式不同。一二年級，孩子只需要死記硬背就行了；到了三年級難度增加，需要孩子主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。有些孩子見學(xué)起來困難，干脆先放棄了，上課不認(rèn)真聽講，下課不完成作業(yè)，成績只會(huì)一降再降。
如果在三年級時(shí)家長沒能正確教育孩子，讓他養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后是很難更改的。家長要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如平常認(rèn)真聽課、課后注意練習(xí)，并且隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)孩子，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通。
