小李今年二十五歲，在交通局下屬交管站工作。因為文筆好，經(jīng)常寫些文章在報刊上發(fā)表，就被借調(diào)到交通局辦公室來寫材料。
由于是新手，領(lǐng)導(dǎo)讓辦公室主任多帶帶小李，好讓他能夠盡快獨當(dāng)一面。
辦公室主任姓張，干辦公室工作好些年頭了，深諳給領(lǐng)導(dǎo)寫材料之道。領(lǐng)導(dǎo)們對他很賞識，很放心，大有提拔重用之意。
那天下午下班前，張主任急匆匆過來給小李叮嚀，“一會兒文印室會送過來一份局長的匯報材料。我寫好了，你給仔細(xì)看看，校對一下哦?！?/span>
“嗯?！毙±顫M口答應(yīng)。
文案校對的事情，對于精于筆墨的小李，那真是小菜一碟。寫東西的人，對字詞本來就有一種特殊的感覺：準(zhǔn)確，清晰，生動，順溜，舒服。再說了，借此機(jī)會，自己正好可以熟悉熟悉領(lǐng)導(dǎo)講話的意圖和用詞的喜好。
“細(xì)心點看啊，只是嚴(yán)格照我稿子校對，輕易不要把我的原稿亂改動?！敝魅纬鲩T的時候特別叮囑了一句，“明天早上直接送局長辦公桌上，局長參加縣委常委擴(kuò)大會議的時候要帶走?！颐魈煲ナ猩祥_另一個有關(guān)交通工作的會議。”
臨下班的時候，文印室把匯報材料送過來了。小李趕忙坐下來，仔細(xì)看了一遍。材料果然寫得很好，思路清晰，要點分明。可是呢，他對著幾處明顯的錯別字想了好一會兒：“停滯不前”給寫成了“停止不前”，“嚴(yán)懲不怠”給寫成了“嚴(yán)乘不代”，“徘徊不前”寫成了“排懷不前”，“造詣很深”弄成了“造紙很深”。其他地方，再沒有什么問題啊，連標(biāo)點符號都很規(guī)矩的。
張主任是老機(jī)關(guān)了，跟了三任局長，怎么可能出現(xiàn)這樣的問題呢？那么，會不會這是要故意考驗我，看我是不是細(xì)心呢？——這樣的“考驗”，在他大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘、面試的時候，見多了。有時候，地面上一張紙片都是對你的考驗?zāi)亍?/span>
思考片刻，他趕忙提筆把這幾處錯誤做了修正。
修改完以后，小李自己還不放心。坐端正，清嗓子，對著墻上的鏡子，模仿局長的口氣，自己先“匯報”了一下。這才放心地拿給文印室，讓盡快打印兩份；然后放在了局長辦公桌上。
等他走出局大門的時候，夜燈已經(jīng)初上了，一閃一閃的，就像給凍得打哆嗦。
第二天快下班的時候，張主任氣呼呼地趕過來，對著他一頓怒吼：“你把我的稿子改動了？”
小李一臉茫然。
“沒有啊，就幾個錯別字，我給校對好了?！闭f著，小李拿出放在這里的另一份匯報材料叫主任看。
張主任看著看著，臉上陰得能擰出水，額頭的汗珠子也亮晃晃地滾落下來。
“你呀，當(dāng)時咋給你說的？叫你照我原稿校對，不要胡亂改。你倒是把錯別字改對了，你給咱改出了大麻煩啦！”
張主任沮喪地出去了，小李木頭一樣地站在辦公室中間發(fā)呆。
壞消息傳播的速度，總是比洪水沖過橋洞還快?；丶衣飞?，有人給他傳出了那天局長的匯報情況：他把“停滯不前”給念成了“停帶不前”，“嚴(yán)懲不怠”給寫成了“嚴(yán)征不臺”，“徘徊不前”寫成了“非回不前”；當(dāng)他把“造詣很深”說成“造紙很深”的時候，一位老常委實在按捺不住自己的情緒了，立馬插話打斷他，“你還造紙呢，就問你們是造報紙呢還是造宣紙呢？我看你干脆去當(dāng)造紙廠廠長算了。”
小李嚇得臉都哆嗦起來，脊背上的冷汗“唰”地就冒了出來。
第二天，小李就被“送”回了原單位，負(fù)責(zé)三輪車管理工作。
過了半年，局長被調(diào)離，張主任成了副局長。
（作者簡介:陳啟,陜西西安人。乒乓球初級愛好者，寫作初級愛好者。散文《吃麥飯》入編《2019年中考沖刺卷陜西語文專版》。）
（書法：賈旭）
