熱愛是種勇氣，我并不具備這種勇氣。當(dāng)看清了一些真相之后，我避而遠(yuǎn)之。我做了生活的膽小鬼，退而求其次。我不確定我能贏，所以一開始我就做好了不戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。
2月4號一早起來，娃就很煩燥，要出期末成績了。她馬馬虎虎吃點(diǎn)了早飯，愁云慘霧般地走了。
高三了，娃的成績一直在往下掉，鼻子都哭了好幾回了。高三這半年，她很辛苦。
娃的適應(yīng)性很慢。每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)對于她而言，都要比別人花更多的力氣與時間去適應(yīng)。讀個幼兒園，哭了四年；剛上個小學(xué)就逃學(xué)了；三年級分班了，又哭了好多回，總在懷念過去……初一要轉(zhuǎn)學(xué)了，我硬是提前一年給她做心理準(zhǔn)備……
人處于世，總要適應(yīng)新的環(huán)境，娃也一直在努力。
但娃畢竟比別的娃念舊，靈活度也不夠。高中三年分了三次班，對她而言是很挑戰(zhàn)的。她總在適應(yīng)新的班級、新的老師，新的同學(xué)，很辛苦。高三新分的班她是以班級第八的名次進(jìn)去的，后來就一直掉在班級后面。
她倍受打擊，我也無能為力。雖然說出了“將來都有飯吃”的安慰話來，但這多多少少是很泄氣的。
我一方面覺得娃的適應(yīng)性差，另一方面對于女兒高中這么頻繁的分班是很不滿的。同學(xué)間建立起深厚的友誼都變成件很奢侈的事，作為家長的我都不可能跟任課老師們保持住一種相對穩(wěn)定的聯(lián)系。
女兒初中沒有分過班，就是到了現(xiàn)在我還可以跟她的班主任聯(lián)系聯(lián)系，說說心里話。而女兒高中的老師都很陌生。
我也只是作為一個極小的個體抱怨兩句而已，學(xué)校自然是高瞻遠(yuǎn)矚地全面的安排事務(wù)的。個體服從集體。
群里班主任通知可以查成績了，我沒有查。
下午娃回來，急急地用我的手機(jī)查成績。查完之后長長地松了一口氣：“媽，不是想像的那么糟。”然后笑了。
現(xiàn)在的娃讀書真心不容易。身心時時都要做好受到捶打的準(zhǔn)備。
昨天一個新加坡的同學(xué)微信我。
“幸虧看到你的《半只雞》，看你這么寵女兒，我也深受感觸。青春期的孩子，要順著。謝謝親愛的。”同學(xué)說。
“我太順著了?！蔽一亍?/span>
“我覺得挺好！新加坡，這兩年好多中學(xué)生孩子跳樓……壓力太大了。每次聽到，我都害怕……”
“是的，壓力太大了，畢竟還是個孩子?！?/span>
“是??！順著他們，他們會開心一些，會放松一些，會感覺生命的美好?！蓖瑢W(xué)感嘆道。
同學(xué)的老公是新加坡引進(jìn)人才，在輔導(dǎo)孩子方面特別地有一手，兩個孩子都被新加坡最好的女子學(xué)校、男子學(xué)校錄取了。
這么優(yōu)秀的孩子，這么優(yōu)秀的父母，怎么也焦慮？
這幾年我身體也不是很好，為了自己，也為了娃，我不輕易卷進(jìn)考試排名的焦慮里，我也不喜歡去娃學(xué)校開家長會。看到那么多盡心盡職的家長，我都覺得自己很不合格；看到那么努力的老師們，我都覺得對不起老師。
老師我也當(dāng)了二十幾年了，最怕聽到“改革”兩字，這二十幾年目睹著教育一輪又一輪的改革，看著改革一輪又一輪把教育輾壓得不成了型。
也怕聽到“特色”兩字，教育就是老老實(shí)實(shí)的事，搞個特色像個駝子摔了跤，兩頭不著落。老師挖空心思忙死，孩子也被特色搞得心浮氣躁。
教育要有特色，是很不容易的。校校有特色，就是折騰人。
老師當(dāng)著當(dāng)著，快當(dāng)成局外人了；家長做著做著，快做成和尚了。
其實(shí)我也不想這樣的。
系列回顧：
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抱怨
不是原罪
我若還在抱怨
說明我
還有愛和期待
