久未謀面，你好啊！
有緣千里做師生，你好你好！
感謝你選擇了這所學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，無(wú)論你情愿還是不情愿；選我做了你的班主任和任課老師，也許我們五百年前有過(guò)一段愉快的修行。
孩子有幸來(lái)到這所學(xué)校做你的學(xué)生，這是冥冥中注定的緣分。
世界就是如此神奇，毫不相干的人，因緣際會(huì)，聚在一起，將在以后一千多個(gè)或兩千多個(gè)日子里，彼此信任，心有靈犀，塑造美好的人格，融會(huì)貫通一部分人類(lèi)的智慧結(jié)晶，探索未知的美好，攜手走進(jìn)生活，邁向未來(lái)。
親愛(ài)的老師：
你將提前熟悉你的學(xué)生，哪怕只是有機(jī)會(huì)提前兩三分鐘，你也要提前熟悉你的學(xué)生。
第一步，熟悉他們的名字，弄清有的冷僻字的讀音。如果百度也無(wú)法幫你，在學(xué)生報(bào)名的時(shí)候，一定要虛心請(qǐng)教。不認(rèn)識(shí)生僻字不丟臉，丟臉的是明明不認(rèn)識(shí)，強(qiáng)作鎮(zhèn)定亂讀，當(dāng)場(chǎng)被學(xué)生糾正而打臉。
2000后的孩子，特自我特自戀，你連他的名字都讀錯(cuò)，他就不會(huì)給你臺(tái)階。要知道，名字是他驕傲的一部分，是他的招牌。
第二步，擬定好表格。疫情下，開(kāi)學(xué)初的自我介紹，可能不會(huì)像過(guò)去那樣隆重，花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)。擬訂一張表格，把你想了解的主要方面設(shè)計(jì)在表格里，便于迅速了解學(xué)生概況，有利于組建臨時(shí)班委。
第三步，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身體狀況，便于有效組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)和及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
第四步，準(zhǔn)備好學(xué)生周記本。這個(gè)有利于班主任及時(shí)了解本周學(xué)生學(xué)習(xí)、身體、思想、心理等方面的情況，便于有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育與班級(jí)輔導(dǎo)。
第五步，組建班級(jí)工作的家校微信群。便于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和一些重要通知，反饋班級(jí)學(xué)習(xí)情況。但要設(shè)置好，不要讓這個(gè)微信群成了家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的討論群，以免屏蔽了學(xué)校老師發(fā)布的重要信息。
可敬的家長(zhǎng)：
初次與老師見(jiàn)面，希望家長(zhǎng)和孩子給老師留下有教養(yǎng)的印象。
老師在開(kāi)學(xué)之初是十分繁忙的，請(qǐng)你在報(bào)名那天不要纏著老師喋喋不休。老師忙起來(lái)，可能對(duì)你有所怠慢，你心里會(huì)不舒服，可老師是沒(méi)時(shí)間來(lái)察言觀色體會(huì)你的心情的。你的不舒服就是你的自討苦吃。
那么怎樣讓老師了解你的孩子呢？
你可用表格或最簡(jiǎn)潔的文字，向老師介紹你的孩子。老師有空了，會(huì)閱讀你交給的材料。
其次，不要一報(bào)名就給老師提特殊要求。比如說(shuō)視力不好，希望能把座位安排在中間位置之類(lèi)的。
家長(zhǎng)朋友，現(xiàn)在中國(guó)青少年近視率很高，需要照顧的太多，所以，老師們?yōu)榇讼肓艘粋€(gè)辦法——就是座位前后左右按輪次自動(dòng)調(diào)整。
下面是2018年的調(diào)查報(bào)告；
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布了《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》。
報(bào)告中指出，學(xué)生視力不良問(wèn)題突出。青少年近視率已經(jīng)高居世界第一，其中中國(guó)初高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)70%，這數(shù)據(jù)觸目驚心，國(guó)家由此制定了“將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)”的政策。
第三，不要東打聽(tīng)西打聽(tīng)，孩子班級(jí)的班主任如何，班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平怎樣。
既來(lái)之，則安之。選擇相信，選擇美好！再好的班級(jí)也有落后生，再差的班級(jí)也會(huì)出鳳凰。
關(guān)鍵在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好和學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)。
學(xué)校要接受上級(jí)的考核、社會(huì)的監(jiān)督、家長(zhǎng)的檢驗(yàn)，會(huì)不顧信譽(yù)和使命把沒(méi)有水平?jīng)]有責(zé)任心的老師安排來(lái)教育教學(xué)嗎？
老師接受了嚴(yán)格科學(xué)的教育教學(xué)訓(xùn)練，苦讀十幾二十年書(shū)，不說(shuō)學(xué)富五車(chē)，至少是取得了現(xiàn)學(xué)段國(guó)家頒發(fā)的執(zhí)業(yè)證書(shū)的，此其一。其二是人人都有上進(jìn)心，更何況作為知識(shí)分子的教師，盡心竭力教書(shū)育人是其天職。第三，學(xué)?？茖W(xué)的管理和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，鞭策著老師不斷向前。
作為職業(yè)人，都明白這個(gè)道理，也都具備這樣的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)環(huán)境。
倘若你仍有所疑慮，恐怕您可能有時(shí)需要做一個(gè)內(nèi)心的覺(jué)察：你所處職業(yè)環(huán)境是否足夠?qū)I(yè)？你自己是否足夠?qū)I(yè)足夠敬業(yè)？我在擔(dān)心什么？
因?yàn)榘葱睦韺W(xué)的說(shuō)法，我們看到的有時(shí)不一定是客觀的真實(shí)，是我們主觀想看到的真實(shí)。（若有得罪，請(qǐng)包涵！略過(guò)此篇。）
第四，真誠(chéng)溝通。與學(xué)校老師保持良好溝通，相互理解包容，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
第五，給予老師和孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，就是給予自己幸福和希望。有的家長(zhǎng)信息靈通，每次月考、中考等考試下來(lái)，就要去搞到年級(jí)、班級(jí)的排序，以此評(píng)判老師、教育孩子。
其實(shí)，跟得太緊，老師和學(xué)生都沒(méi)有騰挪喘氣的空間，長(zhǎng)期壓抑，怎會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)呈現(xiàn)？更不可能有創(chuàng)造和靈氣的閃現(xiàn)？
可愛(ài)的孩子：
孩子，來(lái)到班級(jí)，你就來(lái)到了一個(gè)新的家。同學(xué)是你的兄弟姐妹，老師是你在學(xué)校最親近的長(zhǎng)輩與忘年交。
你有發(fā)脾氣的權(quán)利，但要懂得約束。
你享有自由發(fā)展的權(quán)利，但不要影響和阻礙他人。
孩子，老師和同學(xué)共享你的榮光，分擔(dān)你的憂傷，我們一起成長(zhǎng)。
前行的路上，你可能會(huì)遭遇種種苦難與挫折，心志會(huì)被荊條抽打得失去了本來(lái)的模樣。
但你要知道：只要你需要，班級(jí)與你同在，老師同學(xué)與你共當(dāng)。
2020年8月19日星期三
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