幼兒早期的成長(zhǎng)問題很多。尤為值得關(guān)注的是發(fā)育遲緩問題。兒童發(fā)育遲緩表現(xiàn)為語言交流、運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)以及認(rèn)知等方面異常落后，學(xué)齡前兒童的發(fā)生率約為6%～8%。下面我們將為家長(zhǎng)們，科普一下最常見的幾種發(fā)育遲緩的問題。
1、最常見的是語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩是指孩子語言理解能力、口頭表達(dá)能力等落后于正常發(fā)育水平。正常情況下，11個(gè)月大的孩子就可以說一些簡(jiǎn)單的、有意義的音節(jié)。若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子2歲時(shí)還不開口，且語言理解能力較差。無法正常說話，3-5歲時(shí)掌握的詞匯不到10個(gè)，講的話很難聽懂，不成語句，沒有正常語言邏輯。要警惕寶寶語言發(fā)育遲緩的問題，應(yīng)及時(shí)帶孩子進(jìn)行語言發(fā)育評(píng)估。
2、最容易觀察到的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩
為什么說生長(zhǎng)發(fā)育遲緩容易被觀察到？從出生后，寶寶的體重、身高低于同性別、同年齡兒童的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，或者寶寶生長(zhǎng)曲線出現(xiàn)異常，都可以通過日常觀察發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注兒童體格發(fā)育遲緩現(xiàn)象，并進(jìn)行及時(shí)預(yù)防，避免兒童期寶寶出現(xiàn)身高偏矮等問題。尤其是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子頭圍、體重、身高等都比同性別、同齡兒童正常平均值低，或過于消瘦、生長(zhǎng)遲緩、體重低下等時(shí)，要及時(shí)帶孩子去檢查原因，并及早采取相應(yīng)措施。
3、不能忽視的運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩
運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是指寶寶各項(xiàng)肢體動(dòng)作起始年齡相比正常同年齡孩子要晚，例如俯臥抬頭、爬、坐、走、站等。正常情況下，寶寶3個(gè)月大時(shí)就可以自己抬頭，胸部也能和床面保持一定距離；4個(gè)月大時(shí)寶寶可以自己翻身；7個(gè)月大時(shí)可獨(dú)立坐起；8個(gè)月時(shí)可爬行；10個(gè)月大時(shí)會(huì)扶著東西站立；1歲時(shí)可以獨(dú)立走路。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子3個(gè)月大時(shí)不會(huì)發(fā)聲、不會(huì)抬頭；4個(gè)月大時(shí)手握得非常緊，且很難掰開；5個(gè)月大時(shí)不會(huì)翻身、無吃手現(xiàn)象；8個(gè)月大時(shí)不會(huì)獨(dú)坐；9個(gè)月大時(shí)不會(huì)爬行；1歲半后寶寶不會(huì)走等現(xiàn)象時(shí)。
4、比較麻煩的是精神發(fā)育遲緩
精神發(fā)育遲緩是指寶寶社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知能力等低下。因?yàn)楹⒆拥淖⒁?、洞察、言語、想象、記憶、理解以及抽象思維等一些心理活動(dòng)能力較同年齡兒童弱，是比較難以干預(yù)的類型。精神發(fā)育遲緩發(fā)現(xiàn)一般比較晚，通常在2-3歲后，才會(huì)被父母關(guān)注。
需要提醒家長(zhǎng)的是，很多孩子會(huì)同時(shí)出現(xiàn)多種發(fā)育遲緩的問題。日常的預(yù)防和觀察很重要。利用幼兒早期大腦發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，及早開展干預(yù)訓(xùn)練，對(duì)語言、運(yùn)動(dòng)等方面的康復(fù)非常有利。
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