上學(xué)期末，我們舉辦了“訪談式”教師總結(jié)會，取得了較好的效果。本學(xué)期舉辦的是“TED”式的教師總結(jié)分享會，有主題演講分享，有點評互動，讓每一位老師都有上臺的機會，通過演講把自己的思考和做法表達(dá)出來，通過表達(dá)來改變我們的教育。刀哥說過，寫下就是教育的改變。套用一下，我說：講出來就是教育的改變。
當(dāng)好班主任，當(dāng)好媽
鄭潔
各位老師早上好，非常感謝校長給我們增設(shè)了這樣一個有趣的平臺，讓我有機會在這里聊聊幾句。對我來說，與其是分享自己的做法，更多的是能聽到其他老師們寶貴的經(jīng)驗，從中受益。
班主任工作總是細(xì)致、繁雜的。這年剛接過五（2）班的班主任工作。一接過來，就從顏老師那里了解到，這個班的男同學(xué)特別調(diào)皮，難管教，另外個別家長也是有些個性。果然，不久就體會到這種滋味。
首先出現(xiàn)的問題是，開學(xué)初連著幾周四項循環(huán)競賽幾乎沒有得到小紅旗。我決定，必須要從這個方面抓起，循環(huán)競賽抓上去了，班級的常規(guī)，學(xué)生習(xí)慣也會跟上去，否則會像一盤散沙。身為英語老師，每周這班三節(jié)課，課堂時間不多，只能利用課間和午間的時間。
接下來，就好像刺探敵情的特務(wù)一樣，和他們打游擊戰(zhàn)，兩周過后效果不好，還弄得自己特別累。一次和張躍老師的談話中，張老師提出可以利用課間的時間，讓學(xué)生留下來做眼操和早操，規(guī)范動作。這樣實施了兩次后，有了效果，但不持久。
對這群特活躍的孩子，光是罰沒有用，要升級作戰(zhàn)方案，最后，我采用獎勵相結(jié)合的方式，只要兩周保持住四面紅旗就獲得星球杯，果然有些效果。
班級管理的事務(wù)細(xì)小卻很重要，需要投入足夠的時間和心思，小心細(xì)致的處理才能化險為夷。這學(xué)期就出現(xiàn)了，我們班學(xué)生高夢霞帶著幾個低年級學(xué)生去幼兒園偷拿零食的事情。在從她爸爸那里得知從一二年級就有小偷小摸的行為后，我很震驚。又為家長長時間沒有花時間去教育她感到痛心。這件事情更加證明了，小學(xué)階段從低年級開始潛移默化的德育教育是多么重要，身為一名教師兼班主任的我，真的是責(zé)任重大。
這個學(xué)期，我們的每月一事一直在做。最初我的設(shè)定是自己閱讀，到后面變成了親子閱讀為主?，F(xiàn)在我把這種親子閱讀升級，以表格的形式進(jìn)行。之所以會用表格的形式，是因為發(fā)現(xiàn)我兒子生活中的一些難改的壞習(xí)慣，包括吃飯、收拾、閱讀、刷牙，這四個方面的習(xí)慣。我想何不，每周制定周表格，每日按是否做到的情況得吃飯星、收拾星、閱讀星、刷牙星。前兩周小家伙很感興趣，兩周得了20幾顆星，非常難得。我答應(yīng)他20顆星就帶他去海邊玩，然后乘著他在海邊玩的時候告訴他，下次再想來，就要繼續(xù)努力得星。不過海邊回來的這周不積極，可能是沒有明確的獎勵對象?，F(xiàn)在又朝著他的新目標(biāo)爆裂飛車和暑假旅行去努力。執(zhí)行過程中雖然偶爾會忘記，但是我會堅持這么做，讓孩子一直有這意識，他的壞習(xí)慣也有所改變。接下來或許可以也為自己設(shè)個表格，不過還沒信心去做。
不管是身為老師對學(xué)生的教育，還是身為媽媽要做的親子教育，都是需要長時間的堅持，每日一點一滴地去做，時間久了，總會發(fā)生變化。
