今日份問答——直接上圖
很多人就是這樣，時代在發(fā)展，可老是喜歡停留在過去，用過去的眼光和價值觀看待當今的問題。
就像老人經常說，過去養(yǎng)孩子根本沒這么多講究，可是個個孩子不都長得挺好的嗎？
只要沒有肉眼可見的殘疾，對他們來說都算長得好，哪怕內心里早就千瘡百孔，感情工作不順利，他們也可以輕松把責任推卸出去。
可當今社會發(fā)展的速度不是以前可比擬的，以前是2G，現在是5G，5G們早就沖浪在遙遠的天際，2G才接受到信息。
舉這個例子就是想說，以前的家長重心是放在農業(yè)和工業(yè)生產上，對孩子的關注度遠遠不夠對生存的關注，別說不重視教育了，還一直貶低教育沒意義，不如盡快出去打工賺兩個錢重要。
有長遠目光的父母讓孩子接受教育，但大多也是抱著把孩子送到學校去就是學校和老師的事。
老師怎么教育孩子他們就怎么配合就好了，哪里會去思考是非對錯，在乎孩子的感受和想法。
可事實是，老師的素質也不是普遍都很高，很多都是任由人性的陰暗面發(fā)展然后毒害那些害怕老師和權威的學生家長們。
隨便問一問你的同齡人，很多都有被老師辱罵和體罰的經歷，甚至很多人都留下了心理陰影。
就我自己也經歷過被老師體罰的心理陰影，也親眼見過老師扇學生耳光。
再看當今，盡管環(huán)境沒有完全凈化，可是家長也好，老師也罷，包括教育機制和法律法規(guī)已經在保護未成年人方面的進步是以前無法超越的。
從微觀上來說，現在很多家長不再把孩子當成附屬品，而是一個獨立的個體去培養(yǎng)。
在一線城市，很多高薪和高學歷的女性全職帶娃，一個家庭除了物質上的提供，更重要的是心靈和精神的滋養(yǎng)。
所以不難理解，家長不再片面聽老師和學校的一面之詞，而是給弱勢的孩子發(fā)聲的機會，甚至替孩子發(fā)聲和發(fā)表自己的立場。
當然，那些眼中只有孩子而沒有對錯的家長，以及那些枉為人師的老師就另當別論了。他們就跟這個問題一樣，一棒子打死所有人。
當今普遍和良好的現象是，家長不僅尊重老師，也尊重孩子。
他們心平氣和地跟老師進行溝通，也和孩子進行溝通，積極解決問題，而不是老師想著怎么去懲罰孩子，家長又怎么想著去聲討老師。
對于敬業(yè)和有師德的老師，家長積極配合交學費，還發(fā)自內心感恩老師教育和尊重自己的孩子。又哪來的聲討？
現在的老師也比以前專業(yè)和有素質多了，除去個別一些心理不健康外面正常的人，很多老師會在乎孩子的感受，尊重孩子的個性發(fā)展，哪怕懲罰也是適可而止，見好就收。
所以又哪來的去懲罰孩子，家長配合老師？
請用當今的眼光看待當今的問題，活在過去對當下并沒有多少幫助，只會讓人無法享受當下的美好。
