小作者秦毅和他的《游陡山水庫》
關(guān)于小作者：
街舞小子秦毅，開學(xué)后進(jìn)入五年級(jí)。他活潑又陽光，無論何時(shí)何地，總是顯得興致勃勃，說笑逗唱舞，無所不及。就像氣氛的燃料，有他在，空氣便會(huì)活躍起來。但對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，好動(dòng)又能靜是他難得的特點(diǎn)。
他寫起作文總是洋洋灑灑，很有話說，但是無論寫多長(zhǎng)時(shí)間都不帶抬頭的，似乎坐下來就能讓時(shí)間靜止。
更難得的是，他能主動(dòng)地用筆來記錄生活。
游陡山水庫之后，他把自己課下寫的游記發(fā)給我，要我提出修改意見。第一稿我覺得只是泛泛的記敘，沒有景物描寫。修改之后，我還是覺得描寫得不夠，表達(dá)順序也不夠清晰，又提出了很多意見，要他再改。
之后又覺得否定的話說了太多，缺少對(duì)他的肯定與鼓勵(lì)。孩子都是喜歡夸的，現(xiàn)在的孩子都在贊美聲中長(zhǎng)大，會(huì)比較脆弱，我怕這么直接的批評(píng)會(huì)打擊了他的積極性。
畢竟教孩子寫作文，并不是說輔導(dǎo)他寫出了一篇好的文章就叫成功。成功之處應(yīng)該在于激發(fā)和保護(hù)好孩子興趣的嫩芽。
這才是教之難處。
比起寫作文來，孩子們平時(shí)最愁的就是修改。作文寫完了就完成任務(wù)了：什么？還要改?。坷蠋?，求求你了，不要改了好不好？這一點(diǎn)，浩博表現(xiàn)更甚：要改你改去吧，我才不改呢！
改了再改，他會(huì)有耐心嗎？我有些不安。畢竟修改作文比起寫來說，更需要?jiǎng)幽X子，總是改不好是很令人沮喪的。
我在微信里對(duì)他說，好文章都是改出來的。他回：謝謝老師，我會(huì)努力的。
二易其稿，端端正正的字跡，讓我看出他改得果真用心！不怕打擊，愈挫愈勇，有這樣的心理狀態(tài)，稱他為陽光少年不虛！這次我在微信里由衷地對(duì)他翹起了大拇指。
好習(xí)慣要保持，這樣的孩子未來可期。
游陡山水庫
秦毅
下午，爸爸說要帶我們?nèi)ザ干剿畮焱?，我和妹妹高興極了。因?yàn)槁犝f那是家鄉(xiāng)最大的一座水庫，在我們山東省排名第十位。
出發(fā)的時(shí)候已經(jīng)是傍晚時(shí)分，山路彎彎，車行得很慢，我恨不得一下子飛到水庫邊。雖然只是十七公里的路程，我還是覺得太遠(yuǎn)，以至于感到車上的時(shí)光太無聊。無意中向窗去，原本灰黑安靜的天空突然出現(xiàn)了一道彩霞。橙紅色的彩霞劃過天空，猶如一道天河，讓我又來了精神，對(duì)前面的美景充滿了期持。
過了好久，我們終于到達(dá)了陡山水庫。站在泄洪閘旁的古典高樓旁，舉目遠(yuǎn)眺，一座巍峨的山顯現(xiàn)在眼前，那座巨大的山名叫陡山。它緊挨著水庫，山繞著水，水映著山，似乎它們之間有著很深的淵源。山的上方有一層灰蒙蒙的云，這些云像是一頂帽子，為陡山做了一些點(diǎn)綴。山腳下隱隱約約能看見一些房子，我想大概那是村莊吧，它們?yōu)榫吧鎏砹藷熁饸庀ⅰ?/p>
水庫之大，名不虛傳，感覺像大海一樣，碧波萬頃、深不可測(cè)。
天漸漸暗淡了下來,眼前的一切也變得模糊。夜色像是調(diào)色師，使水面顏色逐漸加濃，那種顏色像是墨綠，在古典高樓燈光的照射下，像一塊巨大的翡翠，閃閃發(fā)光。
在泄洪閘旁，能聽見一些拍水聲，聽起來像是一些大魚在跳躍。聲音不小，卻未看見許多魚，像只有一兩條。隨著時(shí)間的推移，拍打聲逐漸變小，像是魚兒被家人召回，游走了。但不久后，聲音又變大了，好像是又回來，想和我們玩樂。
在泄洪閘北邊，有一個(gè)小亭子，燈火通明，水庫的一角已經(jīng)顯現(xiàn)，像是把廣大水庫的面紗掀開了一點(diǎn)點(diǎn)。此時(shí)夜幕降臨，水庫四周已經(jīng)亮起了一盞盞燈，照射在水面上，像是零零碎碎的彩石散在水里。燈火闌珊，色彩斑斕，給人一種喜悅的心情。
在陡山水庫的夜色中陶醉著，不知不覺已經(jīng)很晚了，我們又一起去吃燒烤，品味各種家鄉(xiāng)美味。
觀家鄉(xiāng)美景，品著家鄉(xiāng)美食，一種自豪之情油然地在我心底生起。
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