黃鶴樓
（唐）崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
現(xiàn)在的5A級(jí)景區(qū)黃鶴樓，前幾年去過，半真半假。半真，是因?yàn)樗_實(shí)矗立在那里，而且叫黃鶴樓。半假，是因?yàn)樗皇钱?dāng)初的那個(gè)黃鶴樓。也難怪，中國的傳統(tǒng)建筑都是土木結(jié)構(gòu)，不耐風(fēng)，不耐雨，不耐火，不耐蟲，更不耐人，比如戰(zhàn)爭和人為破壞。黃鶴樓的半假，還不僅如此?，F(xiàn)在黃鶴樓的位置還不是當(dāng)初黃鶴樓的位置，兩者相差一公里。修建武漢長江大橋的引橋，黃鶴樓也成了動(dòng)遷安置的對(duì)象——面對(duì)異地建造的、高大宏偉的、鋼筋水泥的、明顯就是假古董的黃鶴樓，心里有些怪怪的。看到那么多樂呵呵的游客，突然覺得人有時(shí)候還是無知點(diǎn)好，知道了太多，總有些不爽。
好了，我們念詩。詩歌是真的。黃鶴樓本來是三國時(shí)期東吳的一個(gè)軍事瞭望樓。后來三國歸晉，這里不是軍事重地，但仍然是交通要道，官商行旅、文人墨客云集，迅速成為“游必于是”、“宴必于是”的觀賞樓。
人多的地方，詩歌就多。不僅僅是凡夫俗子喜歡涂鴉，大文人也喜歡“到此一游”。這不，就誕生了中國歷史上最著名的“到此一游”詩篇——唐代詩人崔顥《黃鶴樓》。南宋著名的文學(xué)評(píng)論家嚴(yán)羽《滄浪詩話》說：“唐人七言律詩，當(dāng)以崔顥《黃鶴樓》為第一”。對(duì)這個(gè)評(píng)論，李白、杜甫在九泉之下，不知道有沒有脾氣。
古人寫詩，最怕重復(fù)?？墒沁@首詩開頭，三個(gè)“黃鶴”卻重復(fù)的天衣無縫。有時(shí)間，有空間，有黃鶴，有神仙，還有說不盡的歷史滄桑。后面四句，更是現(xiàn)實(shí)和歷史的對(duì)照，把個(gè)人置身于大時(shí)空中，體會(huì)時(shí)空的蒼茫感。后來，大詩人李白來了，提筆正準(zhǔn)備寫“到此一游”，突然看到了崔顥的詩歌，頓感無從下手，如果寫不好，會(huì)丟了自家的名頭，到最后只感嘆了一聲：“眼前有景題不得，崔顥有詩在上頭”。連李白都深深拜服的詩作，果然在歷史的長河中流傳下來。
黃鶴樓地處交通要道，李白還是要一而再再而三來的。李白，后來寫過黃鶴樓嗎？確實(shí)寫過。這就是家喻戶曉的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
詩歌當(dāng)然是好詩，但這首詩里，黃鶴樓只是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件中的一個(gè)要素——地點(diǎn)，而不是正面寫黃鶴樓。想必，崔顥《黃鶴樓》的陰影，一直會(huì)在詩仙李白心中徘徊不去。直到有一天，李白登上金陵鳳凰臺(tái)，寫下了這首詩，才算出了一口惡氣。
登金陵鳳凰臺(tái)
（唐）李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
很容易看到這首詩與崔顥《黃鶴樓》的共同點(diǎn)。崔顥不怕重復(fù)，開頭連用三個(gè)黃鶴，李白也不怕重復(fù)，開頭連用三個(gè)鳳凰。昔人騎鶴登仙，黃鶴不是凡鳥，鳳凰那更加不是凡鳥。而且，而且，兩首詩，都押同一個(gè)韻，還都以“使人愁”作結(jié)。
于是，就有很多人打嘴仗。兩首詩無疑都是最好的詩歌，到底哪個(gè)更好一些呢？有人說，李白的詩更好，“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，那是家國情懷，大氣磅礴。相比之下，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，那只是故鄉(xiāng)情結(jié)，要小很多。但也有人說，崔顥的詩更加超妙、高古，也更加雄渾，所以崔顥的詩更好。
俗話說，“文無第一，武無第二”。意思是說，寫文章常常各有所長，各有所短，很難說誰是第一名。武功武術(shù)呢，不一樣，誰不服就真刀真槍干一場(chǎng)，岳飛槍挑小梁王，李元霸手撕宇文成都……高下立判。
兩首詩誰高誰低，我說了不算，你說了也不算。但我打心眼里佩服，李白就是李白，不服就來戰(zhàn)，不打嘴炮。
▼韓可勝（大仙）——唐詩是心靈的毒藥（第二集）
鳴謝：視頻內(nèi)容由“幾何書房”制作
==陸家嘴讀書會(huì)：公益講座、電視錄播==
主題：唐朝詩人們的日子
主講：韓可勝
作家、文化學(xué)者
網(wǎng)紅《2018詩詞日歷》《2019詩詞日歷》主編
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與季節(jié)、節(jié)氣、節(jié)日、紀(jì)念日、花信風(fēng)等高度對(duì)應(yīng)；念著當(dāng)天的詩，賞著當(dāng)時(shí)的景，想著當(dāng)年的事，比單純背詩內(nèi)涵更加豐厚；篇篇經(jīng)典，覆蓋中小學(xué)課本大多數(shù)詩詞；湖南衛(wèi)視“聲臨其境”聲音指導(dǎo)狄菲菲團(tuán)隊(duì)藝術(shù)配音。
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