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考場(chǎng)作文常犯的“十多十少”的毛病是：符合題意的多，切合題意的少；泛泛而寫的多，具體描寫的少；羅列材料的多，分析材料的少；胡編亂造的多，真情實(shí)感的少；雷同的材料多，新鮮的材料少；牽強(qiáng)附會(huì)的多，扣題緊密的少；眼界狹小的多，境界開闊的少；無(wú)病呻吟的多，關(guān)注社會(huì)的少；文體雜交的多，體裁規(guī)范的少；字跡繚亂的多，卷面整潔的少。１.符合題意的多，切合題意的少。能做到符合題意的考生有７５％，能做到切合題意的只有２０％。為什么呢？關(guān)鍵在于缺乏深刻的思考。例如，一道作文是——閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12 年前，他總是帶領(lǐng)他的學(xué)生們?nèi)ヒ粋€(gè)寬敞的大禮堂上課、開會(huì)，并自由找座位坐下。反復(fù)多次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10 年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800 字。考生拿過(guò)考卷就動(dòng)筆寫，中心大多數(shù)是“細(xì)節(jié)決定成敗”、 “態(tài)度決定一切”、“貴在堅(jiān)持”、“論坐前排后排的利與弊”、“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)”；甚至有人脫離材料內(nèi)容，寫日本的強(qiáng)國(guó)之路、中國(guó)的改革開放等等。很少有人冷靜思考，為什么愛(ài)坐前排的學(xué)生成功的比例高？成功的關(guān)鍵是什么？其實(shí)，只要經(jīng)過(guò)思考，不難得出結(jié)論：是積極進(jìn)取的心志、一絲不茍的態(tài)度和勤奮好學(xué)的精神造就了人們事業(yè)的成功。而這些正是平時(shí)一點(diǎn)一滴長(zhǎng)期培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)這才叫“切合題意”。命題作文，如《不要輕易說(shuō)“不”》。很多人都寫了“不”，比如我們不要干什么事。但是卻都忽略了“不輕易”這個(gè)重點(diǎn)，所以都是符合題意的，只能達(dá)到二類文．只有把“不輕易”和“不”都突出了才是切合題意，有望進(jìn)入一類文。“開放性和限制性”并舉是新材料作文的特點(diǎn)。本文的開放性是指，對(duì)成功的關(guān)鍵因素探討不具有規(guī)定性，只要符合事理即可；限制性是指，不可以隨心所欲的立意，不能脫離“材料的內(nèi)容及含意的范圍”。２.泛泛而寫的多，具體描寫的少。寫人記事只是泛泛敘述，沒(méi)有重點(diǎn)部分的具體描寫；切記，沒(méi)有細(xì)致描寫的文章不能叫記敘文。什么叫描寫？從前有座山，山上有個(gè)廟，廟里有個(gè)大和尚和小和尚，大和尚給小和尚講故事。——這叫敘述。從前有座巍峨的高山，山上樹木蔥蘢，野花點(diǎn)綴林間。在綠樹掩映之中，有個(gè)香煙繚繞的古廟，廟里坐著個(gè)胖胖的大和尚和一個(gè)瘦削的小和尚，大和尚正在眉飛色舞地給小和尚講故事?！@叫描寫。我們的作文就是缺少這些生動(dòng)的描寫。３.羅列材料的多，分析材料的少；部分同學(xué)似乎掌握了議論文的一個(gè)錯(cuò)誤的公式：一個(gè)論點(diǎn)+三個(gè)事例=一篇論文。沒(méi)有對(duì)所舉實(shí)例的分析，沒(méi)有理論的闡述，這不是論文。敘事不能代替說(shuō)理，故事不能沒(méi)有分析。４.胡編亂造的多，真情實(shí)感的少。“真”是作文的靈魂，作文就是真實(shí)的“你”。即使虛構(gòu)的故事真實(shí)的自己也應(yīng)該在里面。如果你寫我應(yīng)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了市長(zhǎng)，如何如何，別人一看就知道是你編的，不會(huì)感人。常有同學(xué)說(shuō)，我寫“隨筆”感覺(jué)挺好的，為什么一到寫考試作文，就不會(huì)寫了？是的，隨筆妙在袒露一個(gè)真實(shí)的自我。心有所動(dòng)而作，情有所感而發(fā)，緣情為文，因思而作，順理成章。沒(méi)有枷鎖，沒(méi)有敷衍，沒(méi)有賣弄，生活的本色反而盡現(xiàn)?！皩憽笔莾A訴、宣泄，“讀”它，也便如交談般親切。由于少了題材、主題、體裁、表達(dá)等等的束縛，春花秋葉四時(shí)更替，煩惱苦悶歡聲笑語(yǔ)，宇宙萬(wàn)物眾相百態(tài)，凡人小事點(diǎn)滴瑣記，無(wú)一不可以信手拈來(lái)，斐然成篇。寫作的沖動(dòng)往往來(lái)自“剎那”的引發(fā)，因而一篇文章常常是 “一頁(yè)心靈史”。隨筆妙在“隨便”。想怎么寫就怎么寫，有什么就寫什么，“一顆水落地，任它南北東西流淌而已?！边@種表達(dá)的靈活性給了寫作主體最大的自由性，輕松自然，不畏懼，不厭煩，文思自然如水而流，如泉而涌。如果在考場(chǎng)之上，大家也如此，豈不更是妙筆生花？事實(shí)如何呢？請(qǐng)看我們的考卷：全班集體離婚、父親一律外遇、母親一律辛苦，荒唐至極，哪有生活與藝術(shù)的真實(shí)？同時(shí)注意，真情實(shí)感也分好壞，不寫思想偏激的文章，不要以抨擊社會(huì)為榮，不要否定時(shí)代主流意識(shí)，不要用魯迅對(duì)付國(guó)民黨的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)社會(huì)。這些都違背了高考的要求：“感情真摯，思想健康?！?div style="height:15px;">