本文首發(fā)于公眾號(hào)：逃離娛樂至死
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無論是在線下的家庭聚會(huì)上，還是在線上的各種UP主、公眾號(hào)那兒，我們總能聽到各種各樣的言論。我們似乎大概知道他們?cè)谡f什么，但讓你復(fù)述一遍，似乎又無從說起。我們也許不認(rèn)同其中的一些觀點(diǎn)，但是具體不認(rèn)同什么呢？似乎又說不清楚了。或者他們說了一大堆，我們甚至沒聽明白他們到底在說什么。
這個(gè)時(shí)候，我們可以先構(gòu)建起自己的結(jié)構(gòu)性思維框架，再往框架里補(bǔ)充內(nèi)容，慢慢理清對(duì)方說的話。一個(gè)通用的框架就是：論題、理由、結(jié)論。也就是要找出對(duì)方正在討論什么話題，他列出了哪些證據(jù)或者理由，最后下了一個(gè)什么結(jié)論。
使用這個(gè)思維框架的一般步驟是：先找到論題和結(jié)論，再找出可以支持這個(gè)結(jié)論的理由。這個(gè)步驟的順序?qū)τ诶斫鈦碚f很重要。下面，我們來看一段話（參考自某網(wǎng)友）：
謝宇是我的小學(xué)同桌。當(dāng)時(shí)他跟我說他的夢(mèng)想是當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)！結(jié)果，他當(dāng)了基金經(jīng)理。不過，總統(tǒng)和基金經(jīng)理都是只有社會(huì)精英才能選擇的職業(yè)。他當(dāng)基金經(jīng)理8年了，他手中的基金每年都大漲?，F(xiàn)在他都已經(jīng)買了5套房子，3輛奔馳了。他真挺厲害的。
這一段話列出來的信息很多，怎么去抓重點(diǎn)，理清楚他到底說的是什么呢？我們還是根據(jù)自己的思維框架來理解這段話吧。
首先，找出論題和結(jié)論。這一段話沒有明確說明論題是什么，但是最后一句話顯然就是結(jié)論了。結(jié)合起來看，大概是這樣的：
然后，看看他列出了一些什么證據(jù)或者理由。既然已經(jīng)找到了論題和結(jié)論，那么我們可以看一下這段話里面，有哪些信息點(diǎn)是用來支持結(jié)論的。把多余的信息剔除，精簡(jiǎn)一下語言，就可以得出理由。
這樣列出來，是不是就簡(jiǎn)潔、清晰了？
這一段話里完整地呈現(xiàn)了論題、理由、結(jié)論。但實(shí)際生活中，我們使用這一套思維框架梳理下來之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人說的話并不是三者具備的，可能會(huì)沒有結(jié)論，可能沒有理由，甚至可能沒有一個(gè)論題。
例如這段話（參考自某網(wǎng)友）：
睡眠時(shí)間過短或?qū)е禄蛲蛔兩踔涟l(fā)生老年性癡呆。睡眠時(shí)間過短還會(huì)影響心腦血管，造成交感神經(jīng)過度興奮，心腦血管發(fā)病率增加等。
我們可以看到，這里說的全都是理由，卻看不到直接的結(jié)論。在這種信息不全的情況下，最好的方式是詢問：所以，結(jié)論是？你這么說的理由是？
另外，前面舉的例子結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，在一個(gè)論題之下，只有一套“理由-結(jié)論”。而很多文章的結(jié)構(gòu)則復(fù)雜多了，在一個(gè)論題之下，有一套主要的理由-結(jié)論，但是理由里面，可能還會(huì)有一個(gè)支撐這個(gè)理由的理由。比如下面這個(gè)例子（參考自某網(wǎng)友）：
有一部分人的觀點(diǎn)是：只要家長(zhǎng)管孩子學(xué)習(xí)，就是錯(cuò)誤的。其實(shí)，無論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)于孩子完全放任自由才是誤區(qū)。大部分的孩子的快樂很簡(jiǎn)單，就是今天玩、明天玩、后天玩，玩餓了，爸爸還能請(qǐng)吃漢堡薯?xiàng)l?，F(xiàn)在每天躺平打游戲確實(shí)很開心，孩子也可能說以后就算是撿垃圾也會(huì)快樂。但是我們?cè)趺茨茏屢粋€(gè)十幾歲的孩子去判斷以后的人生呢？也許他真到了要撿垃圾的那天，不到兩周就會(huì)覺得很無聊，同時(shí)他的學(xué)歷和能力都不能支撐他做其他工作，那怎么辦呢？就算是你可以養(yǎng)著他，他也很開心，但是你離開之后呢？
當(dāng)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的時(shí)候，要梳理清楚意思就不太容易了。我們來用一個(gè)圖來梳理這段話的論題、結(jié)論、理由。
為了熟練運(yùn)用這個(gè)“論題-理由-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)性思維框架，需要經(jīng)常在日常生活中使用，使之成為一種思維習(xí)慣。使用次數(shù)多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，再?gòu)?fù)雜的言論，也可以梳理得清清楚楚。
以上就是本篇文章的全部?jī)?nèi)容。希望這個(gè)“論題-理由-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)性思維框架能夠幫助你梳理好別人說的話。如果你在使用過程中遇到了困難，請(qǐng)通過留言告訴我，我們?cè)賮砩钊胩接憕
本文以《學(xué)會(huì)提問》為基礎(chǔ)，這是第二篇文章，后續(xù)將出品一系列的文章。閱讀這些文章對(duì)讀者的作用？學(xué)會(huì)用批判性思維去判斷一個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)！
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