呼喚真教育
哲學(xué)家康德說，有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德律。當他說這句話的時候他的《實踐理性批判》也接近了尾聲。他死后，這句話刻在他的墓碑上。人類為了自身的成長和發(fā)展，苦苦地探尋，每當人類的目光投向燦爛的星空時，人類的智慧便向前邁進一步，因為星空召喚著人類探索的激情和愿望，吸引住人類智慧的頭腦向著思維的空間邁出一步又一步艱難的跋涉。因為仰望星空是如此重要，幾個世紀后，一位國家領(lǐng)導(dǎo)人向自己的民族發(fā)出了仰望星空的號召：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人。
一所學(xué)校，一位老師，如果沒有仰望星空的激情和情懷，沒有仰望星空的追求和意愿，它是沒有希望的學(xué)校，他是沒有希望的老師。因為這樣的學(xué)校培養(yǎng)不出仰望星空的學(xué)生，這樣的老師培養(yǎng)不出仰望星空的學(xué)生。仰望星空，需要的是那種為偉大事物所吸引后愿意為之付出和擔當?shù)木?；仰望星空，需要的是那種為了探索真理而不畏艱險全身心投入的精神；仰望星空需要的是那種有浪漫主義情懷，理性主義的頭腦；仰望星空需要的是超然淡定的心態(tài)，卓拔堅韌的意志。仰望星空，就是要有所敬畏，敬畏生命，敬畏智慧，敬畏神明，敬畏偉大事物，惟其如此，我們方能無所畏懼，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。仰望星空，我們的心胸才會闊達，我們的精神才會高貴，我們都追求才會深遠，我們的精神才能清澈，我們的靈魂才能敞亮！
仰望星空，我們就能脫出名利的羈絆，世俗瑣事的束縛，蠅營狗茍的捆綁，得到心靈的解脫，靈魂的安頓，清氣才能上升，濁氣才能下降，才能謀劃高遠，運籌帷幄，決勝千里。
一所學(xué)校，仰望星空，就會將生命、精神、人文、科學(xué)等這些動人的字眼作為自己的辦學(xué)追求；一位老師，仰望星空，就會將呵護心靈，以人為本作為自己教育的皓的，解放自我就等于解放學(xué)生。陶行知說：解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的眼晴，使他能看；解放他的嘴，使他能談；解放他的空間，使他能到大自然人社會里去取得更十富的學(xué)問；解放他們的時間，不把他的功課表添滿，不強迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻。這才是真的教育！
實施這種真教育，造價不菲的天文臺就不會被閑置，社會實踐活動就不會成為走過場，社會生活和師生生活就不會被排除出課堂之外，春游就不會被取消，傳統(tǒng)節(jié)日就會受到重視并將學(xué)生卷入進來讓他們觸摸民族的靈魂和根基。實施這種真教育，德育就不會淪為智育的護航隊，心靈就不會屈服于分數(shù)的蹂躪和戧剁，人之為人的價值就會得到尊重，個性的釋放就會自然而理所應(yīng)當，創(chuàng)造精神就會得到鼓勵和闡揚。實施這種真教育，親情，友情這些人間真情就不會被擠壓到狹窄的空間，壓抑到最低的限度，就不會為了學(xué)習(xí)其實就是為了成績而造成親子之間的仇恨（也許這個字重了些，但是看看周圍，多少事例告訴我們，多么優(yōu)秀的孩子只要成績不好，就會被打入另冊，成為家長和老師人人得而"批"之的對象！）！實施這種真教育，人的尊嚴和價值首先得到尊重和張揚，成人教育就會成為教育的主旋律，人，生命，尊嚴，價值就會貫穿教育的始終，人允許人，人寬容人，人尊重人，人親近人……
我們真誠地呼喚這種真教育快快來到我們身邊！
