新學期，想培養(yǎng)出獨立、自信、內(nèi)心富足的孩子，父母請做好這8件事
一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中?！?/strong>
良好的家庭，對于孩子人格的形成，以及終身教育有著舉足輕重的作用。
一個孩子未來會長成什么樣，往往就藏在父母的家庭教育中。看完之后，也許大家會對如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，有一個更清晰的答案。孩子第一次系鞋帶，不僅花了半小時，還打了個死結(jié)，你是選擇直接代勞，還是鼓勵他再試一次？在《敞開心扉的少年》里就有這樣一位媽媽，總覺得孩子還小，便什么都替孩子做好了，她覺得孩子大了，自然就什么都會了。可事實上卻是，孩子已經(jīng)8歲了，還不會用筷子，喝個酸奶回回都灑身上，放個杯子都能掉地上……生活技能基本為零。“一個缺少嘗試、不犯錯誤的童年是可怕的，它意味著孩子以后要花更多的時間、更大的精力重新探索世界、適應生活?！?/strong>
是啊，孩子小時候沒習得的能力，長大后也不會突然習得。
我們曾經(jīng)替孩子屏蔽掉的困難，最后都會成為孩子成長路上爬不出的坑。為人父母最難的，從來不是給予孩子多少愛，而是懂得放手，讓孩子去嘗試：生活中，不少父母總是不信任孩子的能力，不相信他可以把一件事做好。因為缺乏信任，父母總是過分擔心、忍不住提醒、插手，結(jié)果反而阻礙了孩子能力的發(fā)展。心理學上有一個鏡像理論：指的是，孩子從鏡子里認識自己，從他人的評價中確立“自我”。所以，父母不相信孩子能行，孩子就不敢相信自己能行。只有當父母信任孩子時，孩子才會從內(nèi)心生出蓬勃向上的生命力。把每次考試都倒數(shù)，甚至是無可救藥的游戲中毒者，培養(yǎng)成全校第一的成浩媽媽，在談及自己的教育秘訣時，就吐露：“至死也要相信自己的孩子。信任，信任，再信任！”信任就是賦能，感受到來自父母的鼓舞后，孩子就會逐漸自我修正，最后成為父母期待的模樣。看過一個視頻，媽媽在邊上打掃衛(wèi)生，兒子卻偷偷把一袋蘋果都咬了一口。媽媽發(fā)現(xiàn)后無比憤怒，忍不住呵斥兒子：兒子滿臉驚恐，最后怯怯的從手里掏出一個蘋果，遞給了媽媽：很多時候，我們總覺得自己看透了孩子，憑借自己的主觀意識，輕易就給他們下了結(jié)論。但其實，孩子每一個錯誤行為的背后，都有一個應該被看見的心理動機。孩子犯錯時，請先深呼吸，在心里默數(shù)3秒，因為狂風暴雨的怒氣，根本無助于孩子改錯，反而容易傷了孩子。在我們的身邊，不乏這樣的孩子：腦袋里有很多天馬行空的問題，行動力也很強，什么東西都想拆開看一看，甚至上樹觀察蟲子，挖洞找蚯蚓……他們在的地方，分分鐘就成了災難現(xiàn)場，真的很讓父母們頭疼。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。孩子好奇心強是好事，在保證孩子安全的前提下，允許孩子去體驗和探索，孩子的感受和認知才能更豐富。真實故事《豆芽引發(fā)的夢想》里，女兒對種豆芽產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。雖然媽媽并不知道如何種豆芽，卻依舊為女兒找來專業(yè)種植的圖書，一次次的陪她嘗試。媽媽的支持就像肥沃的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著小女孩的好奇心，讓女兒一直保持著探索的熱情，最終幫助女兒走上了科研之路。有遠見的父母大抵如此，不過度保護孩子，亦不給孩子設限，更不嫌棄孩子給自己惹麻煩。而是充當陪伴者和觀察者，保護著孩子的好奇心，讓他去探索、去感受，去尋找自己的答案。不久，男孩又抓了條蟲子玩得不亦樂乎，被媽媽一把拎了回去。不得不說，現(xiàn)在的孩子普遍被養(yǎng)在了精致的“牢籠”里，他們能“撒野”的機會屈指可數(shù)。其實，玩是孩子的天性，他們本該野蠻生長，自由自在，撒開了“野”。因為孩子在專注玩耍時，大腦分泌的腦神經(jīng)傳導物質(zhì)可以趕走學習上的壓力，和一天都不開心的事。而與小朋友鬧作一團的玩耍，則可以幫助孩子學會集體生活，培養(yǎng)合作的能力；生物學家馬克·貝科夫也認為，玩耍能訓練孩子的應急能力，提升孩子的靈活性、創(chuàng)造性，遇到新環(huán)境時更具競爭優(yōu)勢。在保證孩子安全的前提下，允許他踩泥坑、跳水坑，允許他撒歡了鬧，也允許他上躥下跳，滿地打滾……童年時的每一次肆意玩耍，都將成為孩子人生路上寶貴的財富。只要是孩子的東西，弟弟一下都不能碰，在學校也是，他的東西從不借給別人，媽媽講過道理，也通過交換、借用等方式去引導，但都沒用。
“你的方法都沒錯，唯獨漏掉了關照孩子的感受?！?/strong>
原來，自從有了弟弟，媽媽就把過多的關愛給了弟弟，常常不經(jīng)他的同意就把他的玩具拿給弟弟玩，這讓他內(nèi)心非常敏感、壓抑，開啟自我保護機制。
其實，每個孩子看似不可理喻的行為背后，都有深層次的情緒問題亟待解決。不愿分享、不愿意放下手機、不愿意上學、越來越磨蹭......父母不妨先彎下腰，蹲在他的視角看世界，才能讀懂他。為人父母，請記住，沒有理解和尊重，教育就沒有落點，孩子也就不可能“聽話”。（你真蠢！站在角落里反思一下你說的話?。?/span>經(jīng)常聽到身邊的父母抱怨孩子越來越難帶，說不聽，管不到，一點規(guī)矩都沒有。對此，李玫瑾教授曾表示：給孩子立規(guī)矩要趁早，規(guī)矩立得越晚，孩子越難管教。是啊，一個家庭沒有規(guī)矩，孩子就會缺失教養(yǎng)，沒有原則。記得在超市看到過一個場景，小男孩故意打掉姐姐的東西，爸爸要男孩給姐姐道歉，男孩便稱自己不是故意的，甚至躺在地上耍賴、撒潑。哪怕姐姐在邊上求情：“算了吧，不用道歉?！卑职忠琅f堅定的告訴男孩必須說對不起。最終，男孩在爸爸強硬的態(tài)度下和姐姐道了歉。孩子小的時候，難免犯錯、不懂事，但作為父母的我們，不能無視，更不能妥協(xié)，否則只會把孩子打造成任性的“熊孩子”。唯有溫柔而堅定地教孩子規(guī)矩，我們才能培養(yǎng)出懂禮貌、守禮儀、受歡迎的好孩子。“曾經(jīng)，我以為只要把孩子的錯誤都揪出來改掉，他就會進步，可結(jié)果卻是我越盯著錯誤不放，孩子越犯錯。后來我才發(fā)現(xiàn)：想要孩子好，就要盯著孩子的好。孩子的字寫的七歪八扭，我就挑出一個端正點的去肯定他，孩子考的差，我就指著對的題去鼓勵他。就這樣，我把孩子從差生肯定成了一個學霸?！?/strong>
人的行為形成要經(jīng)歷三個階段——定為、裝為和變?yōu)椤?/strong>
父母肯定孩子，哪怕只是小小的成就和進步，就是“定為”。孩子接收到父母的肯定，喚醒了內(nèi)在的自我認同，開始朝著父母口中的樣子前進，就是“裝為”。孩子第二階段的裝為，在父母持續(xù)的肯定下會形成正向循環(huán)，時間久了，便成了習慣，孩子就真的“變?yōu)椤绷烁改缚谥衅诖哪莻€人。來自父母的認可和肯定就是孩子生命里的光，會給孩子蛻變的底氣和力量。“孩子最終會成為什么樣的人，主要取決于他從第一個教育者那里所接受的愛、陪伴和榜樣示范?！?/strong>
教育就像接力跑，父母給孩子的教育，就是孩子的起跑線。
父母不一樣的眼光和格局，成就的是孩子不一樣的成長軌跡和高度。愿父母們都能在教育的過程中，不斷反思、學習、成長，給孩子帶去更好的陪伴和引領。今天我們前進的每一小步，都將成為孩子明天成長的一大步。*本文系男孩派原創(chuàng)，我家有男孩，成長交流平臺，300萬精英家長都已經(jīng)關注我們。
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