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孔子的境界

孔子的境界

(2009-03-26 13:35:49)
 
    偉大的仁學家孔子說:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十從心所欲,不逾矩?!?/font>
 
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,對于孔子來說,這路是人生之路,是求道之路,是成圣之路,是精神的超脫與歷練之路。在《論語》中孔子一再強調“志于道”、“君子憂道不憂貧”、“朝聞道夕死可矣”,孔子一生所苦苦追尋的道到底是什么呢?可以說孔子的一生,是在求道的道路上不斷覺悟的一生,是殉道的一生。從懵懂的孩子,從眾生的一員,到進入道的王國,孔子的一生經歷了蒙昧的自然境界——有所作為的功利境界——忠恕的道德境界——樂天知命的宇宙境界——澄明的自然境界。

    一、蒙昧的自然境界

      孔子說“五十有五而志于學”,從十五歲開始他就立志求學問道,他的人生意識就開始覺醒了。在此之前,他還是一個孩子,一個愚昧無知的孩子。孔子三歲時就失去了父親,跟隨年輕的母親顏徵在謀生。孔子說:“吾少賤且貧”,他為人放牧,趕車,當吹鼓手,釣魚,打柴,幫母親做各種各樣的家務活兒,媽媽讓讀書就讀書,老師讓學習就學習。毫無目的的生活著。對于他來說,人生存著并沒有什么意義。生存的無目的性,按照人的本能,按照父母的要求,按照老師的要求或社會習俗而生活,這就是孔子人生的蒙昧的自然境界狀態(tài)。

     二、孔子的功利境界

     貧賤的少年生活,可能過早的激發(fā)了孔子對于人生意義的思考,人應當有所作為,讀書學習、入仕求俸祿,到社會上找一份合適的體面的工作,以改變自我的生存狀況。當一個人產生了這樣的欲望的時候,就進入了有所欲的功利境界(狹隘的功利境界)。所以說孔子最初“志于學”也是為了謀生的需要。他要像祖輩一樣學一技之長,在諸侯國中謀一個職位,以富貴之軀,光宗耀祖,出人頭地。他雖有貴族的血統(tǒng),但卻失去了貴族的職位和尊嚴,擺脫貧賤,謀求富貴,應是孔子一生最初的追求??鬃诱f:“富而可求,雖執(zhí)鞭之士,吾亦為之。如不可求也,從吾所好也。”面對財富,孔子毫不掩飾,愿意去做下等的差役。但孔子對于功名利祿財貨之類,主張應當求之有道,不能見利忘義,見利棄仁,“不義而富且貴,與我如浮云”,“富與貴是人之所欲也;不以其道得之,不處也。貧與賤,是人之所惡也;不以其道得之,不去也”,一個人應當通過正當?shù)姆绞?,正當?shù)那?,正當?shù)氖侄蝸慝@取財富和地位,擺脫貧困與卑賤,如果人人都堅持走正道,才能建立起一個公正、公平、合理的社會。君子以走正道為榮,小人不以走邪道為恥。為了謀生,孔子文武兼習,他精學苦練“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù)),熟讀“五經”(《書》、《詩》、《易》、《禮》、《樂》),其間他在別人的幫助下,做了魯國管理倉庫和牛羊的小官??鬃訌膶盼幕膶W習和研究中,產生了“大道之行,天下為公”的思想,他要立志像歷史上的先賢一樣,干一番大事業(yè),“仁政”和“德治”時刻在他腦海中浮現(xiàn),文王和武王時代的禮制令他景仰,面對諸侯爭霸、禮崩樂壞的現(xiàn)實,就在孔子三十歲那年,他終于確立了自己的人生目標,“三十而立”就是人到中年要立于業(yè),他決心開創(chuàng)平民教育,擴大教育范圍,用古文化來培養(yǎng)“上事君以忠,下使民以惠”的賢臣,改變奸佞當?shù)?,朝納不振的社會現(xiàn)實,使國家達到“太平盛世”,他要創(chuàng)辦私學,實施仁教,弘揚仁道。這樣孔子就由有所欲的功利境界升華到了有所為的功利境界。從此中國歷史上第一所私立學校誕生了,所謂“仁教”就是對于學生不分貧富,不分貴賤,不分老少,不分國籍,兼收并蓄,從此孔子確立了他畢生所要從事的事業(yè)。沒有等級的教育,平民化的教育,極大的提高了全體公民的素質,他要從覺悟眾人、培養(yǎng)人才開始,在普天之下弘揚仁道,推行仁政。在之后的歲月里,孔子帥眾弟子,周游列國,出生入死,矢志不渝,鍥而不舍,以天下為己任,勇敢的肩負起策劃經營,恢復秩序的責任。在周游列國的路上,孔子遇到了長沮和桀溺兩個隱士,桀溺對孔子的兩個學生說:“如今天下大亂,就像滔滔的洪水一樣泛濫,你們同誰去改變呢?與其跟隨像孔子這樣的人逃避無道的君主,哪里比得上我們隱居山林呢?”孔子悵然若失的說:“我是不會同他們一道隱居山林的,我不與天下的人在一起,又與誰在一起呢?若是政治清明,我也就不同天下人一起進行變革了。”在隱士看來,孔子是明知不可為而為之,在孔子看來,天生孔丘就是要弘揚仁道,改變亂世,舍我其誰?孔子的功力境界遠遠的超越了一般人的功利境界。

三、孔子的道德境界

    孔子的道德境界應包括以下幾方面的內容:

    第一,學以修身心,習以養(yǎng)性情。學是讀書的過程,習是覺悟的過程,在讀書中覺悟,在覺悟中讀書,才能不斷的提高自己。學習不是為了讓自己成為腐儒,成為盛裝知識的器具,成為百科全書,“君子不器”應當包含著這層意思?!肮胖畬W者為己”,孔子強調學習是為了豐富自己的內心,求得心靈的寧靜,精神的超脫,學習是為了更好地完善自己,在為人處事中做到溫和,善良,恭敬,謙讓,寬厚,孝慈,勤敏,忠誠,守信,這是基本的做人之道。堅守做人之道就能保證生活“安和”,情感“中和”,內心“祥和”,交往“隨和”。 “安和”就知節(jié)儉,知節(jié)儉就能安土敦仁;“中和”就知克制,知克制就不至于從言行上傷害別人;“祥和”就能自我調節(jié),能自我調節(jié)就不至于傷害自己?!半S和”就能與人和睦相處,能與人和睦相處,社會就會和諧。學會了做人就能夠更好地服務于社會,更好地建功立業(yè),更好地實現(xiàn)自我的超越。

第二,在服務社會中實踐“忠恕”之道。忠道就是“己欲立而立人,己欲達而達人”。我想引用馮友蘭先生《中國哲學簡史》中的一段話作注解:“一個人如果力求完善自己,他就會看到,為此也必須同時完善他人。一個人如果不關心別人的完善,自己便不可能完善。這是因為,人要充分發(fā)展自己的天性,必須充分發(fā)展他的人際關系也就是在社會之中。這就回到了孔子、孟子的傳統(tǒng),人要想完善自己,必須實行忠恕、仁義,這就包含了幫助別人。人要想完善自己,就必須充分發(fā)展受自上蒼的天性,幫助別人就是參與天地化育萬物的工作。一個人如果真正懂得了這一切,他就會與天地合參,成為一體了。”這就是在明做人之道中立做人之德。恕道就是“己所不欲,勿施于人”,一個人在社會上如果不愿意遭到別人的傷害,那么就不要傷害別人,這就好比物理學中的作用力與反作用力。既然社會是一個公眾的社會,是天下人共同擁有的社會,我是公眾的一員,那么在有所為時就要站在公眾的立場而思而為,為自己的思想和行為負責,為天下人的共同利益負責。如果人人都能夠站在別人的立場上思考問題,行為做事,天下離和諧與大同就不遠了。能夠從心里上,從精神上,事事處處為別人著想,幫助人向善遠惡,而不以善與惡來傷害人,這就是“忠恕”之道。能不以惡傷害人容易,而不以善傷害人就難了。

第三,實踐“忠恕”之道,就是實行“仁道”。 “忠恕”之道是孔子的道德理念,在社會上推行“忠恕”之道的道德理念,落實到行為上,行動中,在全社會上和全民中獲得道德效應。人性本仁,但人的仁的本性被人的欲望所蒙蔽,才會表現(xiàn)出不仁。一個人如果能在親族中行孝悌,在社會中行博愛,他就具有了仁德。一個人要不斷的通過學習覺悟仁,選擇行仁道的地方居住,選擇與有仁德的人交往,向有仁德的人看齊,并立志做一個有仁德的人,也就是今天所說的思想品德高尚的人??鬃诱f“里仁為美”,“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”,孔子總是忠于仁,安于仁,樂于仁,利于仁,不違仁,“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云”。只有心存仁德的人,無論在什么條件下都能夠與仁同樂,與仁同守,與仁同終,不汲汲于富貴名利,不戚戚于貧賤得失,不怨天,不尤人,直面人生與現(xiàn)實??鬃釉陉悋鴶嘟^了糧食,跟隨的弟子都餓病了,無法起來。子路滿是怨氣地來見孔子:“君子也有窮困的時候嗎?”孔子說:“君子在窮困的時候能做到安守仁德的節(jié)操,小人窮困時就該胡作非為了?!?/strong>

功利中滲透著道德,道德伴隨著功利。

人需要社會,社會需要道德,道德需要仁性的覺悟。

四、孔子的宇宙境界

當一個人的精神走得越遠,在昏君佞臣中他就會越發(fā)感到孤獨,當他在人世中感到孤獨的時候,他可能尋求到了新的和諧,即與宇宙的和諧。孔子也不例外,他曾經感慨地說“莫我知也夫!”這個世界上沒有人了解我?。∽迂晢査骸盀槭裁凑f沒有人了解您呢?”孔子說:“不怨天,不尤人;下學而上達。知我者其天乎!”孔子不但是在踐行仁德救世的偉大理想,而且通過人事而上達天命,順天命而行,是孔子人生的抉擇。在漫長的人生旅途中,孔子清醒的認識到,人,不僅是社會中人,還是宇宙中人;人類不但受社會法則的制約,還受到宇宙法則的制約。宇宙法則表現(xiàn)在天道、天理和天命中。

地球在晝夜交替中運行,萬物在寒暑往來中榮枯,這就是天道,天道體現(xiàn)在人類歷史中就是世道,即世道的興衰輪回也是天道的一部分。堯、舜、禹曾用“四海困窮,天祿永終”相互告誡,若是天下無路可走,陷入窮困中時,上天賜予的祿位也就永遠終結了。世道的窮通就是天道的窮通。天道通時,社會上君子之道長,小人之道消,即《易》中《泰》卦卦辭中所說的“小往大來”,政通人和,盛世治世時期;天道窮時世道窮,社會上小人之道長,君子之道消,即《易》中《否》卦卦辭中所說的“大往小來”,天下民心渙散,閉塞,黑暗,也就是孔子所謂的天下無道的時候。 孔子因為不滿于魯國大夫、家臣專政,多次離國出走,周游列國而到處碰壁,面對混亂的世道,有時也流露出極端的無奈,“逝者如斯夫!不舍晝夜”,“鳳鳥不至,河不出圖,吾已矣乎!”, “道不行,乘桴浮于海”,他在慨嘆致君堯舜、文武之上,恢復仁德的淳美風俗,再創(chuàng)清平盛世的美好愿望在有生之年難以實現(xiàn)。他所渴望的玉在匣中待人而識,待時而用,待價而沽的人生理想就要破滅。即使這樣他也不曾委曲求全,既然覺悟了仁,選擇了仁,就要維護仁,弘揚仁,“無求生以害仁,有殺身以成仁”,他要堅定的為仁而奮斗,為仁而獻身。為此,孔子在他五十五歲那年,即公元前497年(周敬王二十三年,魯定公十三年),因不滿于魯國君臣荒于女色,怠于政事,不理朝政,不按禮制送膰肉(當時郊祭用的供肉),令孔子失望,他就毅然辭去大司寇之職,開始了十四年訪問諸侯列國的征途??鬃訌墓芾砼Q虻男±舻街卸荚?,由中都宰升小司空,由小司空升大司寇,攝相事。這可是一步一步混出來的,可謂來之不易,但為了心中的仁義,為了維護心中的正義,富貴又算得了什么??鬃訔壠渚h行 ,到魯國之外去推行大道??梢娍鬃拥摹爸揖辈⒎怯拗?,他堅守的是“以道侍君,不可則止”,以忠于仁道為先,忠于君者必忠于仁道,而止于不仁。這就是偉大的仁行者孔子!他的心就是天地的心,他的靈魂就是民族的靈魂,就是人類的靈魂。他不愿與魯國的昏君佞臣同流合污,他要與仁同在,與宇宙同在,他堅信天道的輪回,他堅守著“篤信好學,守死善道。危邦不入,亂邦不居。天下有道則見,無道則隱。邦有道,貧且賤焉,恥也;邦無道,富且貴焉,恥也”,謀求天下政治清明之道,誓死保衛(wèi)真理是上天賦予他的職責和義務,他寧可像衛(wèi)國大夫寧武子一樣,在國家政治清明時發(fā)揮他的才智,國家政治昏暗時就裝糊涂,堅守仁道,不仕無道。
   孔子的宇宙境界還表現(xiàn)在他對于“天理”的洞達。“天理”即物之理,事之理,天地之理,《易》中的易理,也就是感知和認識事物的方法?!案裎镏轮?,人類的智慧源自于宇宙中的萬事萬物,透過形而下的千變萬化的事物現(xiàn)象(下學),從而抽象歸納出形而上的普遍共同的事物之理(上達)。如何去“格物”,如何去“致知”,孔子說:“吾有知乎哉?無知也。有鄙夫問于我,空空如也;我叩其兩端而竭焉。”“叩其兩端而竭”,這就是孔子認識世界的方法,獲得知識的方法。如何“叩其兩端而竭”?孔子在注解《易經》的“系辭”中說“仰以觀于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故。原始反終,故知死生之說。精氣為物,游魂為變,是故知鬼神之情狀。”即通過窮究現(xiàn)象的始終、本末、正反(兩端),以獲得對于事物和宇宙的認識。用今天的話說就是要辯證地看問題,發(fā)展地看問題,全面地看問題,透過現(xiàn)象看本質,透過宏觀看微觀。我們的夫子是多么的了不起??鬃右詾槭挛锏默F(xiàn)象表現(xiàn)為兩個對立的極端,社會上有君子與小人就有君子之道與小人之道,從日月、晝夜、男女、寒暑等等現(xiàn)象中類推出“一陰一陽之謂道”,形而上的宇宙公理。事物的兩極按照天道不斷地相互轉化,體現(xiàn)為“否極泰來”,“泰極生否”的易理,人生的命運,社會的命運,宇宙的命運,全都囊括其中。所以讀《易》,注《易》成為孔子晚年的生命寄托。

孔子的宇宙境界還體現(xiàn)在對于天命的覺悟?!耙魂幰魂枴笔翘炖?,陰陽輪回是天道,陰極轉陽、陽極轉陰就是天命??鬃釉凇墩撜Z》中說:“不知命,無以為君子”,“五十而知天命”,“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”,“道之將行也與?命也。道之將廢也與?命也。公伯寮其如命何!”孔子堅信小人當?shù)?,禮崩樂壞,諸侯紛爭的世道是暫時的,天下否極必泰來,他相信未來的社會必將是有仁德者的天下,昏君佞臣是無法逆轉天命的。所以孔子身上始終有一種天降大任的使命感,“天生德于余,桓魋其如予何!”在內心深處孔子以為自己是肩負天命意志的使者,在時代需要他的時候,他必然要“當仁不讓”。天理,天道,天命,集中地體現(xiàn)在孔子的天性之中。孔子在周游列國的路途中曾被匡地的人拘囚軟禁,孔子說:“文王死了以后,古代的文化遺產不都在我這里嗎?上天若要消滅這種文化,那我也不會掌握這些文化了;上天假若不是消滅這種文化,那匡人又能把我怎么樣呢?”孔子臨危不懼,猝然加之而不驚的氣節(jié)來自于他內在的渾然的天性,天賦孔子以仁性,天賦孔子以智慧,天賦孔子以勇武。

        五、孔子澄明的自然境界

孔子的一生是不斷的實現(xiàn)自我超越,精神超越的一生,并最終把他的仁的境界推向澄明的自然境界??鬃拥酵砟晖耆M入了“耳順”、“從心所欲,不逾矩”之境。

大道無言,仁德也在不言中??鬃訉λ牡茏诱f:“我不打算說什么了?!保ā坝栌麩o言”)子貢說:“您要是不說話,那我們傳述什么呢?”孔子說:“天何言哉?四時行焉,百物生焉,天何言哉?”天之德只做不說,不求萬物的回報,不求人類的回報。天之德即老子所謂的“玄德”,“ 生而不有,為而不恃,功成而弗居”,無欲,無為,無功,天地的仁愛盡在不言之中。仁者的最高境界就要像天地一樣廣播仁愛,無為己之欲,無為己之為,而無不為。

        與世無爭,合同自然,返璞歸真,超然物外。,在“子路、曾晳、冉有、公西華侍坐”章中,孔子讓他的弟子們隨意談談自己的志向,最后曾點說道,在暮春三月的時候,身著春裝,約上五、六個成人,和六、七個孩子一起,在沂水岸邊無拘無束、自由自在的洗洗手臉,吹吹風,唱唱歌,跳跳舞,放放風箏,追求一種精神上的愉悅??鬃娱L嘆一聲說:“我和曾點的想法一樣呀!”孔子的長嘆中既有對其他弟子的不滿,又有對曾點的與世無爭的思想的感慨。與孩子們在一起,像孩子們一樣懷有一顆童心,像孩子們投入大自然的懷抱一樣快樂,這就是合同自然,返璞歸真,超然物外、世外的仁者境界,這是仁者的大智大樂。在這種境界里,拋卻了功利心、道德心、宇宙心,無貴賤、生死、得失之憂,無陰陽輪回之慮,無仁義道德之念,讓仁者之心返老還童,回歸天真,率性而行,這就是孔子澄明的自然境界。

    覺悟本體,合同本體,堅守本體。如果說天理,天道,天命來自于對自然現(xiàn)象的體認,那么孔子也曾透過現(xiàn)象洞察到了宇宙的本體。孔子在注解《易經》中大徹大悟了,“易無思也,無為也,寂然不動,感而遂通天下”,這個無思無為、寂然不動的易本體,就是宇宙本體,就是生命本體,這就是萬象背后普遍存在的“至神”,這個世界上沒有偶像化的神,但有神性,神性也存在于人性之中。神性代表了人類宗教意識的覺醒。在這個世界上我們很難說清神性就是迷信,物性就是科學。

 

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