時常有媽媽在我們后臺回復(fù)一些關(guān)鍵詞，總結(jié)起來出現(xiàn)頻率最多的莫過于“孩子不愛學(xué)習(xí)”“孩子貪玩”“孩子不愿做作業(yè)”。
而家長犯愁的原因是孩子不管怎么勸，怎么威逼利誘，寧愿吵架鬧別扭或者拖拖拉拉，就是不愿靜下心面對學(xué)習(xí)這件事。
其實，孩子不愛學(xué)習(xí)主要有下面6種原因，家長只有找到根源才能對癥下藥！
“媽媽，學(xué)習(xí)太枯燥了，很沒意思，我不感興趣?！?/span>
很多孩子經(jīng)常會把“學(xué)習(xí)枯燥”掛在嘴邊，因為孩子從玩的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)需要一定的時間。
問問孩子為什么覺得枯燥，是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思還是老師講課枯燥還是其他原因。
如果是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思，問問孩子的興趣所在，針對性地為孩子挑選一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味書籍、玩具、游戲等，通過閱讀或者玩耍的過程，向孩子灌輸一些百科知識、趣味算數(shù)、巧記詞匯等內(nèi)容。
平時可以給孩子布置一些有難度的趣味任務(wù)，讓孩子在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵孩子通過學(xué)習(xí)去探索新知識！
如果孩子對老師的授課不感興趣，家長不妨找老師談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，建議老師多變換講課方式、授課節(jié)奏，多和孩子進(jìn)行一些互動。
“我不是不想做作業(yè)，但是每天回到家就忍不住玩手機(jī)、玩電腦游戲，時間一晚就不愿做了……”
手機(jī)、電視、電腦等電子產(chǎn)品是影響眾多孩子學(xué)習(xí)的外界干擾因素。
一定要給孩子制定規(guī)則，控制孩子的玩樂時間，根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)獎懲。
比如，每天限定9點前必須睡覺，規(guī)定玩半小時手機(jī)或者電腦，如果能提早優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，則可多出玩樂時間，自主安排。
周末可以選擇半天或一天時間讓孩子自主選擇，一定的自由加上一定的監(jiān)管才能逐漸讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
如果孩子一直吵鬧要玩手機(jī)、電腦，那就讓孩子按時睡覺，如果沒完成作業(yè)，讓孩子第二天去學(xué)校承擔(dān)不學(xué)習(xí)的后果，作為警示。
“媽媽，老師教的方法我沒學(xué)會，應(yīng)用題怎么都算不對，有的長課文我怎么也背不下來，學(xué)習(xí)太難了，真累?！?/span>
有些孩子沒掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，沿用著保守、單一的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，知識容易產(chǎn)生漏洞，久而久之，容易對學(xué)習(xí)失去信心，失去了學(xué)習(xí)的動力。
家長不妨多和老師進(jìn)行溝通，幫孩子找到學(xué)習(xí)上的薄弱點，是認(rèn)知能力差、理解能力弱、記憶能力弱、反應(yīng)能力弱、基礎(chǔ)知識不牢固或是發(fā)散思維不足等。
此時，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會不同科目的學(xué)習(xí)方法，比如圖示法、拆解記憶法、速記法、試驗法、聯(lián)想法等等，鼓勵孩子遇到不懂多問老師，慢慢跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
平時，家長不妨帶孩子更多地體驗生活，拓寬視野，從生活中的小細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的專注力、觀察力，引導(dǎo)孩子多思考、勤動手，逐步提升學(xué)習(xí)能力。
“不是我不想學(xué)，而是我不知道為什么而學(xué)，學(xué)這些有什么用呢”
很多孩子在學(xué)習(xí)之初并不知道學(xué)習(xí)到底是為了什么，多數(shù)是聽到父母、老師說“為考上好大學(xué)”“為了將來掙錢養(yǎng)家”而學(xué)，對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向。于是，只是隨大流，過一天算一天。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，出現(xiàn)迷茫時，家長一定要多理解、多支持。作為父母可以引導(dǎo)孩子思考自己長大想做什么，聊聊夢想，講一些成功人士的成長故事，激勵孩子通過學(xué)習(xí)不斷向目標(biāo)前進(jìn)。
下面這些話請嚴(yán)肅地告訴孩子：
“學(xué)習(xí)絕對是有益的，是為了打好基礎(chǔ)，不可避免，也沒有捷徑可走?！?/p>
“學(xué)習(xí)是自己的事，爸媽、老師會陪伴你、協(xié)助你，但是主要還是靠自己，你絕對有能力完成任何學(xué)習(xí)任務(wù)。”
“學(xué)習(xí)確實是一件辛苦的事，但是全世界的孩子都和你一樣，都必須經(jīng)過這個艱苦的過程?！?/p>
“沒有經(jīng)過無聊和苦逼的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績。”
“我也努力學(xué)習(xí)了很久，但是分?jǐn)?shù)還是上不去，唉，沒信心繼續(xù)學(xué)了?！?/span>
當(dāng)孩子基礎(chǔ)不扎實，繼續(xù)學(xué)習(xí)更深、更高難度的知識時，往往感覺到沉重的壓力，無法應(yīng)對，過重的壓力會讓孩子透不過起來，感覺失去希望和信心。
孩子對自己能力的評價往往不客觀，僅因一兩次的失敗就容易否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
如果發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)不扎實，家長要及時地幫孩子輔導(dǎo)，由簡到繁，由易到難，不能急于求成。
孩子的學(xué)習(xí)信心需要家長一點一點的樹立，不妨每次給孩子設(shè)立極為簡單又容易實現(xiàn)的目標(biāo)，并及時給予肯定“比上次考試進(jìn)步2分就好，慢慢來”，讓孩子體驗成功的樂趣，從而自覺主動學(xué)習(xí)。
如果孩子退步了，千萬不要負(fù)面地打罵或者給臉色，告訴孩子“退步一點沒關(guān)系，繼續(xù)努力，我相信你下次能趕上”。
“我本來學(xué)習(xí)就不太好，爸媽就只知道玩手機(jī)，沒考好就怪我不爭氣，老師把我的位置調(diào)到最后一排，同學(xué)也不愿和我交朋友，真煩?！?/span>
孩子很容易受學(xué)習(xí)壓力、周圍環(huán)境、人際交往、家庭問題等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁等，這些困擾會消耗孩子的學(xué)習(xí)興趣，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮。
如果孩子出現(xiàn)消極情緒，家長一定要耐心詢問原因，及時幫助孩子處理，打開孩子心結(jié)。
無論是生活、工作還是學(xué)習(xí)，家長一定要以身作則，不妨在家里的各個小角落放上書，在有空的時間放下手機(jī)，拿起書本給孩子做個榜樣。
為孩子創(chuàng)造寬松和諧的家庭氛圍，讓孩子排除各類情緒影響，走出陰霾！
