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STEAM教育在中國(guó)越來(lái)越受到關(guān)注和重視，2016年中國(guó)“十三五”規(guī)劃中明確提出：有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“創(chuàng)客空間”建設(shè)，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的科技信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。隨著STEAM教育在國(guó)內(nèi)大熱，機(jī)器人教育作為踐行STEAM教育的有效載體也逐漸進(jìn)入人們視野。

但是由于中國(guó)STEAM教育缺乏設(shè)計(jì)與具體推動(dòng)措施，還有STEAM教學(xué)實(shí)踐水平參差不齊。所以對(duì)于中國(guó)的STEAM教育之路，是任重而道遠(yuǎn)的。

1，樂(lè)高、VEX真的對(duì)孩子未來(lái)有幫助嗎？ 

VEX、樂(lè)高無(wú)論是作為教具還是玩具，我覺(jué)得都是非常優(yōu)秀的產(chǎn)品。那么學(xué)習(xí)這些當(dāng)然是有幫助的。

2，國(guó)內(nèi)打著“教育”旗號(hào)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)有幫助嗎？

國(guó)內(nèi)打著“教育”旗號(hào)的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，從文字理解來(lái)看，既然是打著旗號(hào)的那應(yīng)該是掛羊頭賣狗肉的，算的上是貶義了吧。機(jī)器人和編程教育這個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)在有很多巨頭、小投資者以及其他行業(yè)教育機(jī)構(gòu)在涉足。可謂是良莠不齊，但是也不乏存在很多優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵看看機(jī)構(gòu)老板的情懷，教學(xué)老師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方式。

樂(lè)高創(chuàng)辦于丹麥，至今已有85年的發(fā)展歷史。在玩具市場(chǎng)已經(jīng)是家喻戶曉了，也被很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拿來(lái)做了教具所以樂(lè)高教育很早就誕生了。

樂(lè)高推崇玩中學(xué)，做中學(xué)的4C教育理念，聯(lián)系(connect)、建構(gòu)(construct)、反思(contemplate)、和延續(xù)(continue)。

樂(lè)高大顆粒較為適合幼兒園階段小朋友學(xué)習(xí)，

樂(lè)高小顆粒、Wedo較為適合1-3年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)，

樂(lè)高EV3較為適合3年級(jí)以上小朋友學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵看老師教學(xué)模式，是否會(huì)聯(lián)系生活，是否會(huì)引導(dǎo)孩子搭建還是老師搭建一步學(xué)生跟一步。注重教學(xué)方式的老師會(huì)很流暢的上完整節(jié)課程，從引導(dǎo)到實(shí)物搭建孩子都很開(kāi)心很享受。

讓孩子自己挖掘問(wèn)題和探索方法，沉浸在學(xué)習(xí)之中。

低幼階段，老師的教學(xué)方式要比科技的專業(yè)知識(shí)更為重要些。

VEX在全國(guó)范圍內(nèi)越來(lái)越廣泛，當(dāng)然在知名度方面距樂(lè)高還有很大的差距。大部分學(xué)習(xí)VEX的是沖著比賽去的。美國(guó)很多“常春藤”大學(xué)都在以VEX系列套裝教材作為STEM項(xiàng)目的首選設(shè)計(jì)工具來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)的。

（接下來(lái)給VEX吹吹牛）

●全球性賽事平臺(tái)，關(guān)注度高、含金量大：

（賽事平臺(tái)）VEX機(jī)器人是是一項(xiàng)令無(wú)數(shù)熱愛(ài)科技、機(jī)器人學(xué)習(xí)的青少年為之瘋狂與向往的全球性賽事，發(fā)源于科技大國(guó)——美國(guó)。由美國(guó)太空總署（NASA）、美國(guó)易安信公司（EMC）、亞洲機(jī)器人聯(lián)盟（Asian Robotics League ）雪佛龍，德州儀器，諾斯羅普·格魯曼公司，和其他美國(guó)公司大力支持的科技競(jìng)賽項(xiàng)目。

（關(guān)注度）每年4月底在美國(guó)舉行的世錦賽決賽，均會(huì)吸引近1.5-2萬(wàn)人，包括各國(guó)小學(xué)至大學(xué)的青少年進(jìn)行爭(zhēng)奪，并呈現(xiàn)逐年遞增態(tài)勢(shì)。

（含金量）參加 VEX機(jī)器人競(jìng)賽獲得榮譽(yù)者，對(duì)于升學(xué)、留學(xué)申請(qǐng)與移民可以起到一點(diǎn)點(diǎn)作用。更有甚者可以得到REC基金與Robomatter 贊助的年度獎(jiǎng)學(xué)金。

VEX競(jìng)賽濃縮了STEM培養(yǎng)項(xiàng)目的精華，跟世界前沿科技教育。

●涵蓋年級(jí)廣、難度遞增式廣闊：

（涵蓋年級(jí)）

——VEX IQ （塑料件）建議3年級(jí)以上

——VEX EDR（金屬件）建議6年級(jí)以上

小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，男生女生都可以加入VEX賽事的拼搏行列；在VEX學(xué)習(xí)中，小學(xué)三年級(jí)~四年級(jí)就可嘗試以市內(nèi)、國(guó)內(nèi)機(jī)器人比賽作為起點(diǎn)進(jìn)行延續(xù)性鍛煉。

初中、高中更具有VEX競(jìng)賽中體現(xiàn)高水平操控與自動(dòng)編程的代表性。

●學(xué)習(xí)培養(yǎng)綜合性廣，系統(tǒng)化強(qiáng)：

VEX涵蓋了當(dāng)今機(jī)器人教學(xué)中科學(xué)、綜合的一系列實(shí)踐活動(dòng)。VEX機(jī)器人教育通過(guò)創(chuàng)意性的課堂情景設(shè)置，給孩子帶來(lái)全方位的實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)，包括：全手工設(shè)計(jì)、制作、編程、調(diào)試、操控、競(jìng)賽、真實(shí)感極強(qiáng)；能夠讓孩子百分百參與到整個(gè)過(guò)程中。

●給予自由發(fā)揮想象、創(chuàng)意的空間

學(xué)生可以大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用手中的工具和材料創(chuàng)作出自己的機(jī)器人。在VEX機(jī)器人教育中，孩子手中每一臺(tái)機(jī)器人都將造型各異，獨(dú)一無(wú)二。

保留孩子最可貴的想象力，并用科學(xué)的思維與眼光努力將其付諸實(shí)現(xiàn)。

VEX比賽本身非常棒的

VEX比賽有全國(guó)賽、世錦賽、亞錦賽、區(qū)域賽，含金量高的當(dāng)屬冠亞季，接下來(lái)就是一二三等獎(jiǎng)，但是據(jù)說(shuō)只要參賽基本都會(huì)有獎(jiǎng)只是獎(jiǎng)項(xiàng)各異，參賽后的獲獎(jiǎng)率高達(dá)百分之99，雖然不敢百分百保證，但接觸下來(lái)幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)機(jī)構(gòu)參賽沒(méi)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)回來(lái)。

每年VEX會(huì)推出一個(gè)比賽主題，第一場(chǎng)比賽會(huì)看到各式各樣的比賽機(jī)型。但是當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)比賽打完，什么樣子的機(jī)型可以得高分，大家心里就都有數(shù)了，然后回來(lái)仿造一把或者購(gòu)買(mǎi)個(gè)方案。再次比賽的時(shí)候，哇塞，都是一個(gè)爹媽生的了。當(dāng)然不能一概而論，還是很多參賽者追求真我的。

對(duì)于賽事這方面，有幾點(diǎn)可以供家長(zhǎng)們作為參考：1，選擇適合孩子年齡段的賽事。2，根據(jù)孩子的未來(lái)發(fā)展方向傾向性選擇賽事。

機(jī)構(gòu)有個(gè)牛逼的老師是獲獎(jiǎng)與否的關(guān)鍵因素，因?yàn)闄C(jī)型確定，剩下的就是孩子的操作了。很多情況下，是老師屁顛屁顛的制作機(jī)體，然后讓孩子不斷的訓(xùn)練操作。注重教育本質(zhì)的老師，會(huì)帶著孩子分析機(jī)型，搭建機(jī)體，參與整個(gè)過(guò)程。這才是教育的核心，家長(zhǎng)要注重觀察課程過(guò)程而不是結(jié)果。

雖然是這樣，但是不得不說(shuō)這個(gè)比賽，孩子在賽場(chǎng)上的發(fā)揮和應(yīng)變能力確實(shí)是得到了很大的鍛煉和考驗(yàn)。這也正是VEX相比那些按下按鍵觀看結(jié)果的比賽要強(qiáng)的地方。