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學鋼琴是為了什么?
文/壽得憶

學鋼琴究竟為了什么?許多家長是很迷茫的,孩子就更迷茫了。換一個簡單些的問題,去學校讀書是為了什么?這個問題大家或許能答上一些,學知識學本領(lǐng),將來能夠自立。同樣的道理,如果從這個角度來看,鋼琴也是一種能力、一種本領(lǐng),是一技之長。

學校里面的功課很多,但是不見得日后就是從事文學、翻譯或者數(shù)理化方面的工作,這時學校里面的知識就成為了成就一個人的素養(yǎng)基礎(chǔ)。同樣的,從這個角度來看,鋼琴的學習也是一種素養(yǎng)。盧梭有一句話說的很透徹,可供大家借鑒:“學習科學是為了避免愚昧,學習藝術(shù)是為了避免粗鄙?!蹦M约旱暮⒆佑卸嗌偎仞B(yǎng)呢?僅僅不愚昧嗎?答案也很分明了吧。

很多家長說我們不想成為音樂家,就是希望孩子能有點兒興趣,在音樂方面有些素養(yǎng)。但事實上,他們和教師采取的行為卻與這一目的背道而馳了。

不同的目的采取的方法理應(yīng)是不同的,有別于學校里面的功課,鋼琴的學習是一種動作技能學習,因此對于不斷的重復動作練習要求很高。如果學習一般的專業(yè),或許在大學甚至再晚一些開始勤奮都是有可能成功的,這樣的例子甚至包括一些美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的成功人士。但是學習鋼琴卻是童子功,若從小不刻苦,長大就不可能成才,估計也沒有哪個鋼琴家是沒有童子功就能成功的吧。

明白了這些后,很多時候我們就不用苦惱了。

我將學習鋼琴的目標分成三類:
第一類、從小立志成為音樂家、演奏家。
第二類、不一定成為音樂家,但是希望將鋼琴作為一技之長,萬一日后想要從事音樂方面的工作,例如音樂教師、音樂編輯、音樂評論員等,為這樣的可能性做準備。
第三類、為了興趣,成為音樂愛好者,可以欣賞音樂、喜愛音樂、用音樂豐富自己的生活。

針對第一類的孩子,家長要做的就是陪伴鼓勵逼迫孩子苦練,可能會遭到反抗,但是沒有辦法。朗朗就是這樣成才的。這樣的強壓是有意義的,因為孩子都是怕吃苦的,但是練琴就是苦的。吃得苦中苦,方為人上人。每日練習至少要在三小時以上。

針對第二類孩子,家長還是需要適當?shù)谋破龋驗橐WC練習時間在一到一個半小時之間。這樣的訓練一般的孩子還是會覺得辛苦,因此也會有反抗。此時的逼迫可能有意義也可能沒有意義:如果將來走上音樂職業(yè)道路,自然是有意義的;若長大了因為兒時的音樂基礎(chǔ)使自己擁有了比較高的音樂素養(yǎng),因而成為有修養(yǎng)的古典音樂愛好者,也是有意義的;只怕逆反情緒太激烈的孩子,長大后又沒有從事音樂職業(yè),考完十級再也不碰鋼琴的孩子也是大有人在,這樣家長多年的逼迫以及和孩子之間的戰(zhàn)爭真的就是白辛苦了。

第三類孩子是最幸福的。每天只要練習20~30分鐘就可以了,進度比較緩慢。孩子可以在輕松沒有壓力的氛圍下學習。通過練習學會一首樂曲便十分開心,有成就感。興趣始終被保護,慢慢的扎實的考到十級之后也依然喜歡音樂喜歡演奏,可以繼續(xù)學習。這樣就不會有逼迫和斗爭,但是同樣的,日后從事音樂職業(yè)的可能性也微乎其微了,家長也需要消除一些功利性的思想。不過雖然比較放松,但是也要盡量堅持每日練習,哪怕是五分鐘也是好的。就當做學校里的一節(jié)課程一樣,每天都要完成。如果這點程度還是堅持不了的話,有三種可能性:一是這個孩子實在沒有音樂細胞,音樂學習無法讓他收獲成就和自信,讓他有挫敗感;二是這個孩子欠缺基本的注意力和學習能力,可能其他的學習也是同樣的;三是家長和老師以第一類、第二類目標來要求他,使其失去了興趣。對于第三種孩子,強迫是沒有意義的。

轉(zhuǎn)自微信公眾號【壽老師音樂教育】


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