教學(xué)目標(biāo)：
1.能把自己長(zhǎng)大后想干什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由；
2.能聽(tīng)明白學(xué)同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，對(duì)感興趣的問(wèn)題提出疑問(wèn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.了解周邊人（至少5人）的職業(yè)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁匆鲞@項(xiàng)職業(yè)，可簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
2.與家人交流，自己長(zhǎng)大后想干什么。
教學(xué)過(guò)程
一、交流導(dǎo)入
1.小組內(nèi)展示了解的周邊人職業(yè)及原因。
2.抽生班內(nèi)展示。
（盡量展示不同的職業(yè)）
3.小結(jié)，很多職業(yè)看似普通，卻是社會(huì)必不可缺少的，也往往最容易被忽視，比如清潔工，建筑工人，廚師，家庭保姆……讓學(xué)生意識(shí)到職業(yè)的多樣性和廣泛性。
二、口語(yǔ)交際訓(xùn)練
1.走進(jìn)未來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想
設(shè)想20年后的自己會(huì)在哪里？在做什么工作？工作情景是怎樣的？同桌相互交流。
2.抽生班內(nèi)交流。
3.引導(dǎo)：語(yǔ)言是思維心理的外顯。你為什么想做那樣的工作呢？肯定有原因，請(qǐng)同桌互相交流。
4.抽生班內(nèi)交流，相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。說(shuō)職業(yè)，說(shuō)原因，要多元化，避免單一。
三、教師示范引導(dǎo)，學(xué)生提問(wèn)
1.教師說(shuō)自己小時(shí)候的職業(yè)理想：我小時(shí)候希望長(zhǎng)大了做一名機(jī)械工程師，因?yàn)槲姨貏e想設(shè)計(jì)和發(fā)明一個(gè)聰明的機(jī)器人。當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候，他就可以陪我玩了。
2.引導(dǎo)學(xué)生用“為什么，怎么”等疑問(wèn)詞有禮貌地提問(wèn)。
3.請(qǐng)生展示，全班提問(wèn)，運(yùn)用方法。
四、小結(jié)
1.清楚地表達(dá)想法，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2.對(duì)感興趣的內(nèi)容，要有禮貌地問(wèn)一問(wèn)。
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