每年高考總會有一部分考生作文得分在三類下。究其原因，要么審題不準，要么字數(shù)不足，要么結構散亂，要么書寫潦草，或者幾種情況兼而有之。下面就2007年安徽高考中一篇三類文加以分析，并提出升格措施。以便對備考2008的考生有所幫助。
◇考場失誤文原作
提籃春光看媽媽
安徽一考生
也許只有作為兒子的才能理解媽媽的含辛茹苦，才能理解媽媽的日夜操勞；也許只有我才能理解媽媽的默默無聞，才能理解媽媽的任勞任怨。
在車水馬龍的都市里，嘈雜與喧鬧時刻讓媽媽提心吊膽。她對自己毫無所求，不奢望任何金銀首飾，不奢求任何瀟灑人生，也許是對貧窮與孤苦的深刻認識，她什么都不要，唯一的心愿就是我的安全。幼小的我十分嬌弱，小病大病沒完沒了。她只好一次次行走在醫(yī)院里，我對此無動于衷，可媽媽卻心如刀絞。就這樣，媽媽時刻惦掛我的安全，從過去到現(xiàn)在，從來都沒有減少。
可憐天下父母心，作為媽媽的她最希望我學業(yè)有成，過得快樂。在小學時，我成績因病拖下，學習不好。為此她四處奔走找老師為我補課。她說：當年我家境貧窮，環(huán)境不好。如今，環(huán)境變了，無論如何也要讓兒子學好。聽了媽媽的話，我感動極了，鼓足勇氣，決心好好學習，取得好成績向媽媽匯報。我也理解媽媽每天就這樣陪伴我從早到晚，就是要讓我好好學習。
百善孝為先。 我理解了媽媽的良苦用心?！皹溆o而風不止，子欲孝而親不待”。母親的愛是超越時空的，是永遠的，但孝卻是人生中的鏈條，一旦斷裂將無法彌補。汪國真說：“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋……我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走得很遠很遠/卻總也走不出母親心靈的街場?！笔堑?，母愛，這世界上最純潔最無私最偉大的母愛，時時刻刻圍繞著我們每個人，讓我們在愛的海洋里無憂無慮的生活。
兒已長大，媽媽已老。回憶過去，要讓媽媽驕傲。我們要學會感恩回報。
考場評分
內容分19+表達分15+發(fā)展分5=總分39
誤區(qū)警示
本文圍繞感恩媽媽，敘述媽媽對自己的關愛。感情真摯，舉例真實，語言流暢，結構完整。總評得分39分，成為考場三類文。符合高考閱卷評分細則的要求。
盡管此文得了39分，但仔細分析，此文有不少失誤的地方。一是沒有點睛之句。文章標題“提籃春光看媽媽”，應圍繞標題的中心，突出春光的含義，點到春光所包涵的內容。雖然，從文章的內容看，突出了感恩，突出回報，沒有很好的轉換，沒有賦予春光“安全，成績，孝順”之意，缺少總結點睛之句。二是沒有總結過渡句。開篇應簡潔，應很快點題，照應標題，巧妙引出下文。最好每段開頭用一個中心句，結尾再總結點題。三是字數(shù)不夠，文章只有600來字。不符合不少于800字的要求。從中應該認識到，無論何時寫作文都要做到如下幾點：一要認真審題，只有認真審題，才可下筆行文，否則下筆千言，離題萬里。二要主題明確。任何文章都要有一個明確的主題，行文時最好用點睛之筆標出來。三要結構完整。文章要有頭有尾，要有嚴謹?shù)慕Y構形式，不能出現(xiàn)殘篇，字數(shù)不夠等問題。
◇ 升格佳作
提籃春光看媽媽
也許只有作為兒子的才能理解媽媽的含辛茹苦，日夜操勞；也許只有我才能理解媽媽的默默無聞，任勞任怨；也許只有那籃春光才能撫慰媽媽仔細的心，真摯的愛。那春光是安全，是學業(yè)，是孝順。
記憶中的春光是兒子的安全。在車水馬龍的都市里，嘈雜與喧鬧時刻讓媽媽提心吊膽。幼小的我十分嬌弱，小病大病沒完沒了。媽媽只好一次次行走在醫(yī)院里，為我的健康奔跑。我對此無動于衷，可媽媽卻心如刀絞。她對自己毫無所求，不奢望任何金銀首飾，不奢求任何瀟灑人生，也許是對貧窮與孤苦的深刻認識，她才對安全看的如此重要。她唯一的心愿就我是平安過得好。也許我的安全才是最重要的一份禮物，盛在籃中讓她知曉。提籃安全的春光看媽媽。讓媽媽不再擔心，露出微笑。
理想中的春光是兒子的學業(yè)?？蓱z天下父母心，作為媽媽的她最希望我學業(yè)有成，過得快樂。為此她四處奔走找老師為我補課。她說：當年我家境貧窮，環(huán)境不好。落得個一字不識，只能在黑暗中徘徊摸索。如今，環(huán)境變了，無論如何也要讓兒子學好。聽了媽媽的話，我心情變的更好，鼓足勇氣，就為了學業(yè)有成，把成績提高。提籃成績的春光看媽媽。讓媽媽看到成績，露出會心的微笑。
生活中的春光是兒子的孝順。百善孝為先。只有做到這一點，才能讓媽媽的心靈獲得些許安慰，付出得到回報?！皹溆o而風不止，子欲孝而親不待”。母親的愛是超越時空的，是永遠的，但孝卻是人生中的鏈條，一旦斷裂將無法彌補。汪國真說：“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋……我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走得很遠很遠/卻總也走不出母親心靈的街場?！笔堑?，母愛，這世界上最純潔最無私最偉大的母愛，時時刻刻圍繞著我們每個人，讓我們在愛的海洋里無憂無慮的生活。因此我們不能一味的索取，要對媽媽付出自己的回報。提籃春光看媽媽，把孝順裝滿竹籃。讓媽媽親身感受到。
兒已長大，媽媽已老?；貞涍^去，要讓媽媽驕傲。提著籃子，把安全、學業(yè)、孝心裝上。讓這春光映紅媽媽的臉龐。
升格點評
本文經(jīng)過升格后，成為一篇立意新穎、結構完整、切合題意、中心明確的佳作。此文克服了失誤文中的缺點。抓住“春光”一詞，賦予春光以“安全、成績、孝心”等內涵，表達對媽媽的感恩回報。立意新穎，主題明確。行文采用總分總的結構模式，開篇總起，點明中心；中間三段并行排列，都是起句總說，結尾總結，句式基本一致；結尾再點中心，升華了主題，結構完整。另外，善用修辭，語句流暢，富有文采。
小時候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……
我想飛
我在一張照片上結識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學生。
請給我一雙翅膀吧！
我很想飛，多遠都不會累。
我要飛
隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來越向往了。我知道要憑努力奮斗，憑不斷的進取去贏得這個機會。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們會微笑地面對一切挑戰(zhàn)，在失敗面前，她們永遠不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學生都是能吃苦的學生，只有能吃苦，才會成功?！蔽矣忠淮胃嬖V自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。
請給我一雙翅膀吧！
我要飛，多難，都不會退縮。
我會飛
我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出現(xiàn)在令我日夜神往的北大。不過，我一定會通過積累與拼搏去實現(xiàn)我的理想，讓微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過。
我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。
請給我一雙翅膀吧！
我會飛，一飛沖天！
簡評
讀罷這篇精美的抒情散文，眼睛為之一亮，多么新穎別致的形式，多么堅定執(zhí)著的信念！為神奇的高考，努力拼搏；為夢中的北大，不懈奮斗！考生以精煉的文筆，表達了對高考的渴望，對北大的信心。全文循著兩條線索組織文章，一條是從小到大的時間線索，一條是逐步加深的情感線索。不論按哪條線索來行文，都洋溢著樂觀的精神，散發(fā)著夢想的光輝。不少學子對高考存有畏懼之心，想必此篇會給他們諸多啟發(fā)甚至鼓舞。生活中就是這樣，有了堅定的信心，有了樂觀的態(tài)度，有了扎實的行動，那個美好的夢想距我們還會是遙遠的嗎？
題記預示了全文積極向上的感情基調。開篇小引的想像豐富奇特，為下文作了美妙的鋪墊。分片斷的形式顯得干練活潑，尤其是小標題，非常凝練、傳神。文章用語統(tǒng)一中有變化，如各片斷末尾都出現(xiàn)了“請給我一雙翅膀吧”的相同語句，有強調加深的作用，各片斷最末一句分別與小標題相對應，同時語言多變，直至最后簡直是豪氣沖天！在緊張的考場上，構建出如此精巧靈動的篇章，的確難得。
中華文化博大精深。漢語，作為民族文化的載體，傳承了太多的民族底蘊，太濃厚的民族感情。作為一個中國人，在當今世界多元競爭與交匯的時代，向著五湖四海的兄弟朋友喊出中國話，將是怎樣一種自豪與榮耀。
漢語，在經(jīng)歷千百年歷史的沉淀后，反而更見香醇。我常常在古典詩詞中捕捉古代漢語的魅影，并在有意無意間體會古今一脈相承的絲絲縷縷的聯(lián)系。
究竟是哪一個不平凡的喉嚨吟出了漢語的第一個音符——《詩經(jīng)》，已無法得知，但時空的久遠并未被詩經(jīng)的意象綻放出銅綠，它包含的豐富信息也并未在世世代代呼抄口傳中遺失。而今讀來，蒹葭上的白露的痕跡依稀可辨，在水一方的伊人依然動人心弦……這就是漢語的魅力，是任何一種語言都無法企及的高度。
漢語在催生了第一串嘹亮的音符——《詩經(jīng)》之后，又誕生了令人震撼的漢代精品——漢賦?！蹲犹撡x》《上林賦》氣勢恢弘，場面壯闊，充分展現(xiàn)了漢語的絕代風華。于是，我們的母語，就在先人們世世代代的改造中不斷成熟，不斷被注入新的生機。
無數(shù)漢語鑄成的飄散在我們周圍，如星雨，如花瓣。無須冥思，不求甚解，單從漢語字面理解，便能體會情感的歡暢與智慧的奇譎?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽雨聲”是漢語傳遞給我的“憂”；“山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫”是漢語傳遞給我的“悲”；“執(zhí)手相看淚眼”是漢語傳遞給我的離愁別恨；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是漢語傳遞給我的“樂”。走進漢語的世界，無論是唐詩宋詞，還是元曲、漢賦這些漢語的精華，都使我得到凈化，得到提升。沐浴漢語的和諧美好，我仿佛已沐浴過無盡的萬斛天光。
走出昨日的漢語，迎來今天的中國話，我滿懷欣喜，莊重而又崇敬。看著年幼的孩童咿咿呀呀學著母語，安詳?shù)睦险卟僦H切的口音，周圍的一切都是如許和諧。
難怪說幾個世紀前飄洋過海定居異地的同胞仍不忘漢語，難怪唐人街的居民都時時叨念鄉(xiāng)音。這就是漢語，這就是中華民族的根。它根植于每一個中華民族兒女的心中枝繁葉茂，永不凋謝。
讓我們用力呼喊漢語，呼喊出中華民族的最強音。這聲一旦喊出就必定驚天動地，震古鑠今！
簡評
語言優(yōu)美，情感真摯，以中華文脈貫串全文，輔以優(yōu)美的詩句，既緊扣題目“母語情”，使之具體化，又充分展示了作者的文化根底。行文和諧順暢，由古至今；結尾呼應開頭，又給人以振奮、鼓舞！
