從問(wèn)題描述看，該生其他科目成績(jī)不錯(cuò)，唯獨(dú)語(yǔ)文成績(jī)差?？磥?lái)不是學(xué)習(xí)態(tài)度不端的問(wèn)題，而是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不大，甚至還有厭惡的情緒在里面，他都要放棄學(xué)語(yǔ)文了，怎么學(xué)得好呢？所以，要針對(duì)性地培養(yǎng)他對(duì)語(yǔ)文課的興趣，讓他愛學(xué)語(yǔ)文。只有喜歡上了，才可能有成績(jī)的提高。怎么提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣呢？
第一，教會(huì)他一些方法，讓他可以很快在一定程度上提高語(yǔ)文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己可以學(xué)好語(yǔ)文，這有助于讓他消除對(duì)語(yǔ)文的畏懼和厭惡？方法如下：1.幫助他把語(yǔ)文必考內(nèi)容掌握住，適當(dāng)做一些針對(duì)性訓(xùn)練。這項(xiàng)工作做好了，成績(jī)提高立竿見影，但提高幅度有限。第二，推薦一些故事性強(qiáng)的文學(xué)書籍，讓他在寬松的氣氛中閱讀，并和他一起討論書中的人物和事件，談?wù)勛约嚎捶ā榱四苷劤隹捶?，他?huì)強(qiáng)迫自己去讀書，慢慢就能體會(huì)到讀書的樂趣。這樣有可能讓他擺脫對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，慢慢回到正常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軌道中來(lái)。
等到他不排斥語(yǔ)文了，就等于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了一個(gè)好的開始，而好的開始是成功的一半。
這里說(shuō)成功的一半，是從難度上說(shuō)的，而要大幅度提高語(yǔ)文成績(jī)，所下的功夫和付出的時(shí)間，這才算起步。下面才是重點(diǎn)——加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
首先是讀書。一是課本內(nèi)容要讀好。要求會(huì)背的要讀會(huì)背，寫會(huì)默，背與默都要求準(zhǔn)確無(wú)誤，不然對(duì)成績(jī)提高就是事倍功半，一定要準(zhǔn)確；不要求背誦的，也要讀熟，讀得流暢自然。二是加大課外閱讀量。閱讀理解是語(yǔ)文試題的重頭戲，閱讀理解的技能就是在大量閱讀的過(guò)程中形成的。老話說(shuō)，書讀百遍，其義自見，確實(shí)有道理。更重要的是，大量閱讀不僅讓你能讀懂正在讀的文章，還能在此過(guò)程中，形成良好的語(yǔ)感和文章理解技巧，無(wú)形之中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。不僅如此，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝罅块喿x讓你在成功的文章中一遍遍穿梭，語(yǔ)言運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)、行文技巧就會(huì)爛熟于心，寫作文時(shí)不需要格外動(dòng)腦子，自然而然就能借鑒到寫作中去，作文水平就能得到提高。如果能做到大量閱讀，體悟到語(yǔ)文的奧妙，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣也會(huì)提高。能力與興趣，就是這樣相輔相成、互相促進(jìn)的。
要保證語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高，還要培養(yǎng)幾個(gè)好的習(xí)慣，這樣才能鞏固已有的收獲。一是養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率大有幫助，一定要堅(jiān)持下去。二是養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，不把讀書當(dāng)成可有可無(wú)的事，而是每日必做的功課。三是養(yǎng)成寫日記和讀書筆記的習(xí)慣。寫日記既是練筆，也是積累寫作文的素材，不僅能提高寫作水平，還能促進(jìn)思考能力提高。記讀書筆記除了加深對(duì)文章精彩內(nèi)容的記憶，也會(huì)進(jìn)一步加深理解，當(dāng)然同時(shí)也是在為寫作文積累材料和技能。這兩項(xiàng)功夫難做，但做好了收益巨大，提高語(yǔ)文成績(jī)自不待言，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升會(huì)彰顯到各個(gè)方面，將終生受益。
家長(zhǎng)還可以教會(huì)孩子一些學(xué)習(xí)技巧http://www.dayijiaoyu.com/，讓他們把成績(jī)更上一層樓。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在大量課內(nèi)外閱讀的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)文素養(yǎng)，成績(jī)的提高就是水到渠成的事了。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要注意以下問(wèn)題：
1、重視積累，靈活運(yùn)用。
知識(shí)積累務(wù)必求實(shí)，包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用；古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
2、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。
課堂是獲取知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。
3、閱讀訓(xùn)練要整體感知，明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。
在閱讀過(guò)程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過(guò)自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析?；卮饐?wèn)題要針對(duì)提問(wèn)按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過(guò)一定量的作文練習(xí)，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。
通過(guò)閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。
初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，小學(xué)只要努力背下書，書寫正規(guī)就能考個(gè)好成績(jī)。但上初中就不行了。初中一是知識(shí)點(diǎn)多，題量大，二是需要進(jìn)行抽象邏輯的深層次思維。所以有些小學(xué)成績(jī)好的學(xué)生到初中就掉隊(duì)了，有些孩子就會(huì)有心理落差，甚至自暴自棄，進(jìn)而和父母的關(guān)系也變得不和諧。
其買這不是智力上的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)方法和策略的問(wèn)題。
我們要做的一是改變學(xué)習(xí)方法，肯動(dòng)腦，勤思考。二是知識(shí)面要寬闊，尤其是語(yǔ)文，沒有大量的閱讀，不可能有好成績(jī)。三是注重成績(jī)的含金量而不是成績(jī)這個(gè)數(shù)值，注重抽象思誰(shuí)的訓(xùn)練。最后是意志力的鍛煉。沒有耕耘，就沒有收獲，沒有人可隨隨便便成功的。
聯(lián)系客服
