兒童發(fā)展專家認(rèn)為，語言是一種非常復(fù)雜的智力結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，當(dāng)兒童的語言能力發(fā)展到一定階段后，便開始帶動記憶力和理解力的發(fā)展；也就是說，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期受到有效培養(yǎng)的兒童，不但能使大腦的記憶能力得到飛躍式的發(fā)展，理解力也會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡兒童。孩子學(xué)習(xí)英語，3-6歲是黃金時期，5-9歲是英語閱讀訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。
如今，英語對我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯闹匾砸呀?jīng)不言而喻。家長和學(xué)校也越來越意識到兒童英語教育的重要性。
幼兒時期的雙語閱讀是提高孩子的語言能力，是通往世界的護(hù)照。
幼兒雙語教育讓孩子們更為敏銳地掌握和運(yùn)用語言。讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運(yùn)用英語和中文去表達(dá)自己的意思，對孩子的語言發(fā)展有很大的好處。
如上文所言，幼兒正處于語言發(fā)展的敏感期，如果缺乏適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就將失去這個事半功倍的機(jī)會。雙語閱讀能豐富孩子的多語種經(jīng)驗，促進(jìn)孩子漢、英雙語傾聽、欣賞、識記、表達(dá)與表現(xiàn)能力協(xié)調(diào)地發(fā)展，進(jìn)而提高孩子的語言能力，提高孩子的整體素質(zhì)。通向各種文化的大門就此向你的孩子敞開。
提高孩子的認(rèn)知能力，開拓思維，促進(jìn)智力發(fā)展。
人的大腦中有一個叫布羅卡氏區(qū)的語言中樞，專門管理人的學(xué)習(xí)語言。布羅卡氏區(qū)在2-4歲時快速發(fā)育，10—12歲時發(fā)育成熟。這一時期學(xué)習(xí)的第二語言，會被大腦記憶為“母語”終生不忘。此后隨著年齡增長，布羅卡氏區(qū)的靈敏性逐漸衰退。這也就是成年人學(xué)外語比孩子困難的原因。
科學(xué)研究表明，雙語的使用能改變大腦的組織，促進(jìn)大腦的發(fā)育。經(jīng)常使用雙語的人考慮問題比較靈活，他們的抽象思維能力比較強(qiáng)，比較不受語詞的影響，從而顯示出較強(qiáng)的概念形成能力。把握住語言發(fā)展的黃金時期，教會孩子掌握雙語能力，能夠培養(yǎng)孩子分析歸類，概念形成，邏輯推理，空間想象，發(fā)明創(chuàng)造等多種認(rèn)知能力。
促進(jìn)孩子的情商發(fā)展，提高孩子的社交能力。
雙語閱讀使孩子善于傾聽，思維敏捷，更加包容，對多元文化能有更多的理解和尊重能夠理解和掌握第二種語言的孩子更加適應(yīng)和關(guān)愛周圍環(huán)境。專家發(fā)現(xiàn)，掌握一種語言以上的人，在旅行或與以另外一種語言和文化打交道的過程中，更容易被接納。掌握雙語即等于賦予孩子能力去和從前沒有機(jī)會交流的人打交道，從而使孩子懂得如何理解，尊重和建立并完善來自不同文化背景的人們的關(guān)系。
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