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長得不好看

木瑛 >《待分類》

2023.03.27 內蒙古

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情懷｜浪漫｜生活

（總第115期）

長得不好看

文｜木瑛

緊緊攥著手機在書房徘徊良久后，我鼓起勇氣，快速撥通電話跟領導請假。我把在口中默念了無數(shù)遍的簡短話語，一口氣說完。領導簡單詢問幾句，便準假了。

當我如釋重負地從書架旁的鏡子走過時，才發(fā)現(xiàn)眼淚又在不知不覺地流淌。我擠出苦澀的淺淺笑容，心想：好順利，挺簡單的嘛。心中欣喜又有些難堪，而后懊惱蔓延心底。一件極其正常而自然的事情，在我這里卻難如登天。

自我有記憶以來，這不知是多少次跟長輩、老師、領導及不熟識的人，解釋事情的時候會出現(xiàn)這樣的窘態(tài)了。當我意識到這是心理障礙時，就開始努力克制，并想要戰(zhàn)勝如魔鬼一般撕抓我內心的恐懼。

伴隨我二十多年的社交障礙，始于八歲。

我從小生活在母親的勤儉持家中，讀學前班時，每天放學后，就去學校的垃圾堆里，撿練習冊和廢舊作業(yè)紙，拿回家用抹布擦掉灰塵與泥土，疊得整整齊齊，儲存起來當如廁紙。讀一年級時，我把作業(yè)本當寶貝一樣小心翼翼地保護，心想再也不用撿廢紙了。期末考試前，教育局來檢查教學成果。老師看我的作業(yè)本干凈整潔，拼音寫得規(guī)范美觀，便有意拿去當范本待查，年幼的我害怕老師就此不歸還我，便有些不情愿。老師對我的態(tài)度大失所望，揶揄道：“女娃娃長得不好看，難得字還行，不能不識抬舉?！蔽抑缓迷诶蠋煹耐老?，將作業(yè)本“獻”了出去。

小時候，村里人把樣貌分為“好看”和“不好看”兩種。圓臉比長臉好看，大臉盤比瓜子臉富態(tài)，大眼睛比立眼端正，酒窩比梨渦甜美。僅從面相，就能斷定一個人的性格與善惡，是當時的看人準則。我就是長得不好看的那類孩子，我一直知道。

當老師氣沖沖地從教室進來，站定在我面前，咆哮著問我：“為什么把作業(yè)寫到背面？”矮小的我被老師的氣勢嚇得忐忑不安，立刻從凳子上跳下來，聲音顫抖著小聲說：“正面寫完了，就剩一次......”我眼前一黑，覺得臉火辣辣地疼，淚水模糊了雙眼，看不清老師的臉，也聽不清老師說話，我才意識到自己被打了巴掌。委屈瞬間鉆進眼睛里，淚水嘩嘩流著不停，老師吼道：“長得不好看，咋還嬌氣成這樣，不許哭！”我根本控制不住自己的眼淚，老師氣急敗壞地又甩了兩巴掌，讓我出去站房檐下。

時至今日，那件事情的來龍去脈，我依舊記憶猶新，還有那句“長得不好看”一直縈繞在我前半生的時間長廊里。一貫秉承母親節(jié)約的美德，只剩最后一次作業(yè)，我并不愿浪費新的作業(yè)本。況且也沒有人告訴我，老師批改的作業(yè)不能背面寫。可是，我敬愛的老師，卻連我的解釋都不愿聽完，大概因為我讓她在上級面前丟臉了。也或許，在她看來，我長得不好看，沒有讓她憐愛，更是沒底氣做一個嬌滴滴的女孩子。何況在以前的農村，小孩子的自尊更是不值一提。卻給我心理留下巨大陰影。

不過，我也確實受益于長得不好看。

我那時讀小學，并沒有家長想方設法賄賂老師，那老師怎么偏心呢？就是看長相。記得，有位女同學特別可愛，相貌可人，活潑開朗，不僅老師喜歡，學生們也喜歡和她一起玩耍。有次，數(shù)九寒冬，許多同學的家庭作業(yè)沒有完成，那位漂亮的女同學就可以在暖烘烘的教室里站著補寫，而我們其他不好看的學生，就必須在院子里冰冷冷的花欄上趴著寫。那次教訓后，我再也沒有忘記寫作業(yè)。

到了少女時期，情竇初開，好看的學生早早就收到情書了，她們心思細膩、敏感地專注于，如何在喜歡的男孩子面前流露喜愛。而我，至今沒有收過情書。說來慚愧，一直追求浪漫至上的我，卻不知道情書是何模樣。從少女到青春，我只能天真地以為，自己只有在學業(yè)上費些心力，才可引起心儀男子的關注吧。雖然結果并不如意，但至少并沒有虛度年月而使自己成為太差的人。

我見猶憐，是再大些才明白的一種情愫。樣貌，父母賜之。天生不美的人，需要付出較多努力，才可入別人眼。但也正因此，那些努力掙來的好名聲，也讓自己在漫長的歲月中，漸漸忘記內心因樣貌而自卑的心理。當我忽略了蟄伏在身體里的灰暗影子時，世界是清明的，人間是美好的，我是自信的。

我知道，長得不好看給我造成的心理困擾會一直尾隨著我，但我不再因此而痛苦不堪，我已學會了與惡魔共處，我選擇接受社交障礙，就像接受自己長得不好看，她們都是我的一部分，那是不完美的我，也是獨一無二的我。

作者|木瑛。

圖片|網(wǎng) 絡。

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