在微課被廣泛應(yīng)用的背景之下，越來越多的教師開始制作微課。這種需求也呈現(xiàn)出多元化和差異化，有些教師需要學(xué)習(xí)簡便易行的微課制作方法，有些教師則希望制作更加精致的微課。

然而很多老師覺得制作一節(jié)微課可比在教室上課困難多了。 很多老師普遍反映，微課制作要想出來好的效果，往往需要專業(yè)的設(shè)備。哪怕是普通錄屏或者錄音軟件，往往也需要教師懂得復(fù)雜的計(jì)算機(jī)知識(shí)?！拔乙嵌a，也就不會(huì)來當(dāng)老師了”一位教師曾戲言笑稱。

微課制作過程的繁瑣，使得許多教師感覺效率低下，無暇顧及。但是只要找對(duì)微課制作的工具和方法，微課制作也會(huì)變得輕而易舉。例如，CourseMake就支持微課制作，無需懂代碼，無需硬核專業(yè)設(shè)備，只需要一臺(tái)普通的電腦，就能制作微課，簡單快捷。

微課的特點(diǎn)：

1、主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。

2、流媒體播放性?？梢砸曨l、動(dòng)畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3、教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長不宜超過20分鐘。

4、教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)

5、資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。

8、自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。

9、制作簡便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

10、配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。

這次給教師帶來的簡便易行的微課制作方法

一：準(zhǔn)備工作

• 微軟Office 2010版本以上或WPS Office
• 微課制作軟件
• 麥克風(fēng)設(shè)備（耳機(jī)或麥克風(fēng)）
• PPT教學(xué)素材

二： CourseMaker 錄制微課軟件（免費(fèi)版）

CourseMaker特點(diǎn)：支持圖文、音頻、視頻、PPT、word、語音講解、手寫原筆跡等多種格式的媒體對(duì)象混合編輯，對(duì)象的可編輯性。

1.點(diǎn)擊錄PPT

2.導(dǎo)入自己教學(xué)素材PPT

3.點(diǎn)擊錄屏設(shè)置-設(shè)置麥克風(fēng)聲音（語音講課）

4.手寫模式（講課中可以標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容）

5.制作完成（導(dǎo)出即可）

6. 簡便易行的微課就制作完成啦

三：選擇工具，制作微課，輕松易上手

制作微課不僅需要高質(zhì)量的內(nèi)容，還需要一個(gè)好的微類制作軟件工具。許多微課程制作軟件作品形式相對(duì)簡單，幾乎是視頻錄制或上課錄像，不靈活性，趣味性不強(qiáng)，無法吸引學(xué)生。此外，許多新教師不熟悉微課的制作，也不能快速制作吸引學(xué)生的微課。

為了滿足不同老師制作微課的需求，CourseMaker微課制作工具內(nèi)置了豐富的微課制作場景、營銷素材、課程模版，讓教師們在制作微課時(shí)更加高效、便捷。比如說，CourseMaker支持語音、圖文、視頻等多種內(nèi)容形式組合制作微課，素材產(chǎn)出價(jià)值最大化。而且，CourseMaker還提供微課發(fā)布知識(shí)圈功能，不論是教師制作完成的微課還是已有的微課軟件作品，都可以通過平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生可以直接在微信或電腦上觀看微課視頻。

無體系，不微課。如果只是分散的錄制一些微課視頻，那么效果是不明顯的。只有明確受眾需求，選擇合適的工具，制作高品質(zhì)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)時(shí)熱點(diǎn)和當(dāng)下痛點(diǎn)，才能制作出有價(jià)值的微課，發(fā)揮微課的最大效用。